DILYN
Mae'r Cyngor Gwladol (CE), corff cynghori uchaf y Llywodraeth, yn beirniadu rhai elfennau o'r archddyfarniad brenhinol ar isafswm addysg uwchradd, y disgwylir iddo gael ei gymeradwyo ddydd Mawrth nesaf.
Un o'r prif feirniadaethau a wnaed gan y CE i'r Weinyddiaeth Addysg yw sut y mae'n bosibl na fwriedir unrhyw ewro i liniaru rhai o 'ganserau' mawr system addysg Sbaen, megis methiant addysgol cynnar a gadael.
Mae’r Cyngor Gwladol yn dweud wrth y weinidogaeth, gan gyfeirio at y cof am yr archddyfarniad lle maent yn dadansoddi’r gyllideb “nad yw’n cynnwys unrhyw sôn am y gyllideb a ddyrannwyd, o fewn y swm o 1.648 miliwn ewro sy’n cyfateb i […] cydran 21 [Moderneiddio a digideiddio’r system addysg…] i gontractio’r dulliau personol a materol angenrheidiol i liniaru rhai problemau endemig yn ein system addysg, megis methiant ysgol gynnar a gadael, yn union ar y cam a reoleiddir gan y prosiect”, yn beirniadu’r barn y Cyngor Gwladol y mae ABC wedi cytuno iddo.
Ychwanegodd “nad oes amheuaeth mai un o’r mesurau y gellir ei fabwysiadu yw llogi a hyfforddi athrawon ar hyn o bryd, o ystyried y newidiadau sy’n digwydd yn y maes rheoleiddio hwn.”
“Gofal sylfaenol”
Ac, yn ogystal, mae’n nodi “yn y cof bod yn rhaid cynnwys rhywfaint o esboniad am y mesurau cyllidebol a fydd yn mynd i’r afael â’r cwestiynau a nodir, gan ei bod yn hanfodol ei sylw dyledus i ymdrin â phroblemau strwythurol y system addysg a nodir” .
Mae beirniadaeth berthnasol arall y mae corff cynghori uchaf y Llywodraeth yn ei gwneud yn ymwneud â'r ddadl y mae'r archddyfarniad brenhinol hwn wedi'i chreu trwy ganiatáu pasio'r cwrs a (gan ganiatáu hefyd) ennill y teitl heb gyfyngiad o fethiannau.
Gan nad oes cyfyngiad pwnc i’w ddyrchafu, mae’r testun normadol yn dweud “bydd myfyrwyr yn cael eu dyrchafu o’r cwrs pan fydd y tîm addysgu’n ystyried nad yw’r pynciau neu’r amgylchoedd na allent, yn eu hachos hwy, fod wedi pasio, yn eu hatal rhag yn dilyn y cwrs nesaf yn llwyddiannus Amcangyfrifir bod ganddo ddisgwyliadau adferiad ffafriol ac y bydd yn elwa o gynnydd academaidd. Byddant yn hyrwyddo’r rhai sydd wedi llwyddo yn y pynciau neu’n dod yn agos at eu cwblhau neu sydd wedi cael gwerthusiad negyddol mewn un neu ddau o bynciau.”
Yn yr achos hwn, beirniadodd y Cyngor Gwladol eiriad yr erthygl. Pam? Ystyriwch nad yw’r defnydd “o’r israddolyn yn y frawddeg gychwynnol “efallai nad ydynt wedi pasio” yn cael ei ystyried yn briodol, a dylid ei ddisodli gan “nid ydynt wedi pasio” neu debyg, gan mai’r hyn sy’n berthnasol [...] yw’r pŵer ei fod yn rhoi ar y tîm addysgu i hyrwyddo Yn ôl eu meini prawf, mae'r rhai sy'n cael gwerthusiad negyddol mewn tri phwnc neu fwy, gan fod y rhai sydd â gwerthusiad negyddol mewn un neu ddau o bynciau yn cael eu hyrwyddo'n awtomatig”. Mewn geiriau eraill, mae'r Cyngor Gwladol yn ceisio rhoi yn ôl i'r athrawon, gyda newid bach yng ngeiriad y norm, mae'r awdurdod sydd ganddynt ers pasio'r cwrs ai peidio yn dibynnu arnynt yn unig ac nid ar ddeunyddiau cymeradwy. .
Llai o olygu na safonau blaenorol
Beirniadaeth arall a wnaed hefyd, gyda llaw, ynglŷn â’r cwricwlwm Cynradd, a ddisgrifiwyd fel un “rhy gymhleth, haniaethol ac anodd”, yw bod y cwricwlwm Uwchradd hwn yn gymhleth ac nad yw’n hygyrch iawn. Felly, mae'r Cyngor Gwladol yn gofyn i'r Llywodraeth "gynyddu ei gymhlethdod yn sylweddol, fel bod perthynas cynnwys y pynciau y manylir arnynt mewn rheoliadau blaenorol wedi'i ddisodli'n raddol gan y dull cymhwysedd a grybwyllwyd uchod, yn llai hygyrch."
Mynediad rhieni at nodiadau eu plant
Yn y pen draw, mae'n tynnu ei sylw at rywbeth sydd eisoes wedi'i wneud gyda'r archddyfarniad Cynradd ac yn mynnu bod mynediad rhieni at raddau eu plant yn cael ei wneud yn glir trwy bob sianel bosibl, hynny yw, "bod yr hawl i gymryd rhan yn cael ei sianelu trwy fynediad i'r cofnodion a'r bwletin”.
