Nid yw'n rhoi ei fraich i droelli. Nid yw Soledad Carcelén, llywydd cymdeithas Teuluoedd dros Gynhwysiant Addysgol yn Castilla-La Mancha, yn rhoi’r gorau iddi yn hawdd. Mae'n ymddangos fel pe bai'r dywediad "os nad ydych chi eisiau cawl, cymerwch ddau gwpan". A dyna pam mae hi ac aelodau ei grŵp yn dychwelyd i'r cyhuddiad gyda'r ymgyrch 'Emiliano, rhowch fenthyg eich llaw i ni'.
Ar ddechrau mis Hydref, ysgrifennodd Yaeron fap swyddogol at lywydd y rhanbarth, Emiliano García-Page, i ofyn iddo am gyfarfod er mwyn siarad yn bersonol am gynhwysiant yn ystafelloedd dosbarth canolfannau addysgol: gan sicrhau y gall pob myfyriwr gael y yr un posibiliadau a chyfleoedd, waeth beth fo'u nodweddion, galluoedd, anabledd, diwylliant neu anghenion gofal iechyd. “Ond dydyn ni ddim wedi cael unrhyw ymateb ganddo,” meddai Soledad wrth ABC.
Yn wyneb y distawrwydd hwn, lansiodd y gymdeithas ail ran yr ymgyrch ar rwydweithiau cymdeithasol ddydd Gwener, lle mae rhieni ac athrawon yn dangos pedwar achos go iawn, a fydd yn dod yn hysbys dros y dyddiau nesaf. “A byddwn yn parhau i gyhoeddi mwy o fideos nes i ni dderbyn ein gilydd,” rhybuddiodd Soledad, sydd wedi anfon llythyr arall at yr arlywydd rhanbarthol eto.
Ffreuturau, gweithgareddau allgyrsiol a gwibdeithiau
Gyda'r fideos maen nhw am gael cyfweliad gyda García-Page i egluro'r problemau y mae llawer o fyfyrwyr yn eu hwynebu mewn sefyllfaoedd "annheg ac yn groes i'r gyfraith". Mae eu cwynion, meddai'r gymdeithas, wedi'u cofrestru'n ffurfiol gyda Gweinyddiaeth Addysg Castilla-La Mancha gan rieni'r myfyrwyr neu gan eu hathrawon a'u hathrawon eu hunain "yn ystod y blynyddoedd diwethaf."
Esgus dangos diffyg addasiadau angenrheidiol ar gyfer myfyrwyr ag anghenion addysgol arbennig (Acnea). Yn y grŵp hwn mae myfyrwyr ag anhwylder diffyg canolbwyntio a gorfywiogrwydd (ADHD), anhwylder sbectrwm awtistiaeth (ASD), anabledd, iselder, dyslecsia neu alluedd uchel. Byddant hefyd yn siarad â García-Page, os bydd yn derbyn aelodau'r gymdeithas, am "amhosiblrwydd" rhai myfyrwyr sydd angen cefnogaeth i aros yn ystafell fwyta'r ganolfan neu mewn gweithgareddau allgyrsiol; o blant nad ydynt yn cael mynd ar wibdeithiau neu o’r rhai sy’n cael eu cadw “yn ynysig neu ar wahân i weddill eu cyfoedion”.
Maent am ddweud wrthych fod yna "famau a thadau" y mae'n rhaid iddynt adael eu swyddi i fynd i'r ganolfan addysgol i newid diapers eu plant ag anymataliaeth. Ac ni fydd y diffyg sylw personol i amrywiaeth neu absenoldeb eilyddion ategol, yn ogystal ag athrawon PT (Pedagogeg Therapiwtig) neu AL (Clywed ac Iaith) yn cael eu gadael heb eu hateb, esboniant.
bwlio ysgol
Mae Soledad yn sicrhau bod "diarddel myfyrwyr ag anableddau o'r system addysg, ac felly o'r system lafur, myfyrwyr ag anableddau" a sefyllfaoedd o "agored i niwed" oherwydd diffyg modd neu deithlenni hyfforddi penodol ac wedi'u haddasu mewn canolfannau Hyfforddiant Galwedigaethol. O ganlyniad i'r problemau oherwydd diffyg cynhwysiant, llwyddodd Soledad hefyd i gael hyfforddiant penodol i diwtoriaid sy'n gofalu am blant ag AAA (Anghenion Addysgol Arbennig). Ac mae’n dweud y bydd hefyd yn siarad â’r arlywydd rhanbarthol am fabwysiadu mesurau sy’n atal bwlio, sy’n “diflannu rhag ofn anabledd neu fregusrwydd.”
O’r cysylltiad maent yn sicrhau nad problem benodol ac unigol mohoni, ond ei bod wedi dod yn ffordd arferol o groesi i lawer o deuluoedd. “Mae hon yn broblem gymdeithasol ac addysgol y mae’n rhaid ei datrys gydag atebion pendant,” meddai gan y grŵp hwn, a honnodd Arsyllfa Cynhwysiant Addysgol.
" Credwn fod archddyfarniad cynhwysiad y rhanbarth yn eithaf da, ond nid yw'n cael ei gyflawni," meddai Soledad, sy'n troelli gyda erfyn: corff yr efrydwyr a hynny heb ei gyflawni mewn llawer o achosion. "Nid yw'n fater o ganolfannau, ond o dimau rheoli nad ydynt yn cyflawni'r cyfarwyddebau a sefydlwyd gan y rheoliadau," mae'n nodi.
Gyda chyhoeddi’r fideo cyntaf ddydd Gwener diwethaf, dywed Soledad fod pleidiau gwleidyddol eraill (PP, Ciudadanos a Podemos) wedi curo ar ddrws y gymdeithas i gynnal cyfarfodydd yn fuan. Byddant yn gofyn am fesurau penodol yn eu rhaglenni i sicrhau cynhwysiant gwirioneddol yn y system addysg. “Os yw ffurfiannau eraill wedi cysylltu â ni, hoffem i’r llywydd rhanbarthol roi sylw i ni,” mae’n dymuno. “Rydyn ni eisiau cael ein clywed fel nad yw’r achosion hyn yn frwydr bersonol i bob teulu,” gofynnodd Soledad.
