Mae’r fideo firaol diweddaraf ym Mecsico yn dangos gor-ŵyr i bennaeth yr Apache, Gerónimo, sy’n cynnig ei dystiolaeth bersonol: “Y gwahaniaeth rhwng Sais a Sbaenwr yw bod y cyntaf wedi lladd yr holl Indiaid o Plymouth Rock i daleithiau Gogledd America sydd heddiw. niferoedd yn Sbaeneg. Ym Mecsico, Nicaragua, Belize, Periw… Yr Indiaid yn parhau. Agorwch eich llygaid, y Saeson a laddodd yr Indiaid, nid y Sbaenwyr!" Yr Sbaenwyr oedd yr unig rai i adnabod y bobl frodorol ac adeiladasant yr ysbytai cyntaf ar y cyfandir, Er gwaethaf rhai cysgodion, mae'r Goncwest Sbaenaidd yn rhoi llawer o oleuadau i destunau'r Brenhinoedd y gwyddys am amddiffyniad a pharch. Roedd yna ffigyrau hanesyddol, fel Vasco de Quiroga, a amddiffynnodd boblogaeth Michoacán, adeiladodd yr ysbytai cyntaf ar y cyfandir, a sefydlodd y Colegio de San Nicolás, a fu'n achos annibyniaeth Mecsico. Gyda'r gwrthrychau diamheuol hyn wedi'u pwyso, mae llywodraeth Mecsico wedi sefydlu cynllun peilot addysgol a fydd yn dod â 30 o ysgolion ynghyd ar gyfer pob un o'r 32 talaith Mecsicanaidd (960 i gyd) a fydd yn ceisio newid ideoleg addysgol y wlad, yn ôl y Weinyddiaeth Gyhoeddus. Addysg.. Mae rhai arbenigwyr fel Alma Maldonado, meddyg mewn addysg uwch ac ymchwilydd yn y Ganolfan Ymchwil ac Astudiaethau Uwch (Cinvestav), yn pwysleisio bod y cynllun yn creu ansicrwydd oherwydd iddo gael ei gyflwyno ychydig ddyddiau yn unig cyn dechrau cwrs lle mae 24 miliwn o fyfyrwyr o'r hyn a elwir ym Mecsico yn Addysg Sylfaenol (tair blynedd o gyn-ysgol, chwech o ysgolion cynradd a thair blynedd o uwchradd). Nhw, ynghyd â'r 1,9 miliwn o weithwyr addysg a mwy na 232.000 o ysgolion, fydd derbynwyr olaf y cynllun hwn, sydd, yn ôl Maldonado, yn seiliedig ar dair echelin: rhan ideolegol, rhan wleidyddol, a rhan addysgol. Chwilio am esgusodion Mae'r dadlau mwyaf yn deillio o'r hyn a elwir yn bersbectif “gwrth-drefedigaethol”, sy'n ymwneud yn arbennig â Choncwest Sbaen. Er wrth gyflwyno'r cynllun, ar Awst 16, cwestiynwyd y paramedrau addysgol traddodiadol hefyd oherwydd y byddent yn cynrychioli "model gwyddonol Ewrocentrig a hiliol" sydd wedi'i "osod o'r tu allan", mae hanes Sbaen Mecsico yn deffro diddordeb arbennig ar gyfer awdurdodau'r cynllun. Sicrhaodd y myfyriwr prifysgol yn yr Universidad Iberoamericana a’r ymchwilydd o Fecsico, Isabel Revuelta Poo, ABC ei bod yn ymddangos yn “drist ac yn anffodus” bod myfyrwyr yn cael eu indoctrinated “gyda naratif cwbl wleidyddol”, er “rydym bob amser wedi limped ar y droed honno” mewn system sy'n gymwys fel un sydd "eisoes wedi'i anafu'n wael". “Mae hanes yn camliwio mewn ffordd Manichean. Ac yn y cyfnod hwn (sef arlywyddiaeth Andrés Manuel López Obrador, a etholwyd yn 2018) bydd yn cael ei waethygu ymhellach trwy wahanu'r boblogaeth rhwng dihirod ac arwyr. Mae Revuelta yn credu mai gyda'r cynllun 'gwrthdrefedigaethol' hwn yr hyn a geisir yw tynnu sylw at elyn nad yw'n bodoli, yn yr achos hwn y tramorwr goresgynnol, ar yr hwn i feio'r methiannau cenedlaethol. Un o'r methiannau mawr hyn fu cau ysgolion ym Mecsico oherwydd Covid-19 am gyfnod o 18 mis, un o'r cyfnodau hiraf heb ddosbarthiadau wyneb yn wyneb yn y byd. Mae hyn wedi achosi oedi addysgol digynsail a thriwantiaeth. “Am resymau sy’n gysylltiedig â Covid-19 neu oherwydd diffyg arian neu adnoddau, ni chofrestrodd 5,2 miliwn o bobl (9,6% o’r cyfanswm o 3 i 29 oed) ym mlwyddyn ysgol 2020-2021,” meddai’r Sefydliad Cenedlaethol. Ystadegau a Daearyddiaeth (Inegi). Yn ôl Revuelta, nid yw'r boblogaeth yn ymwybodol o'r difrod a achoswyd. Efallai oherwydd bod Mecsico, sydd heddiw â mwy na 330.000 o farwolaethau o Covid, wedi dod i fod y drydedd wlad yn y byd gyda’r gyfradd marwolaethau uchaf ar anterth y pandemig, gydag ysbytai wedi cwympo, “ni fydd addysg yn penderfynu ar rywbeth amlycaf.” “Mae cymylu hanes yn bechod. Ni allaf ddychmygu Sais yn dechrau achos cyfreithiol oherwydd estynnodd 'William the Conqueror' ei deyrnasiad dros Ynysoedd Prydain yn 1066,” meddai. "Ym Mecsico mae gennym lawer o oleuadau ar y Goncwest, ond y naratifau hanesyddol sy'n cael eu trin mewn gwleidyddiaeth." “Rwy’n ei chael hi’n anffodus eu bod eisiau indoctrinate plant, er nad yw hyn yn newydd,” nododd Revuelta. Dywedodd yr ymchwilydd, er gwaethaf y ffaith bod Mecsico wedi bod yn ddirprwy Sbaenaidd am fwy o flynyddoedd nag y bu'n wlad annibynnol, "nid yw cynlluniau addysgol yr XNUMXfed ganrif erioed wedi rhoi pwysigrwydd i astudio'r cam hwn." Cyfiawnhaodd yr Arlywydd López Obrador y model addysgol newydd a weithredwyd gan ei Weinyddiaeth. “Yr hyn a ddigwyddodd ar ôl goresgyniad Sbaen, 500 mlynedd yn ôl, bum canrif yn ôl, oedd anwybodaeth lwyr am ddiwylliant y bobloedd cyn-Sbaenaidd.” Gyda'r geiriau hyn, nid oedd y llywydd yn ymwybodol o ystumiau tebyg i'r 12 offeiriad Ffransisgaidd cyntaf a gyrhaeddodd y wlad ac mai'r peth cyntaf a wnaethant oedd dysgu'r iaith Nahuatl, a siaredir gan y Mexica yn yr ymerodraeth Aztec, i gymysgu a chymysgu â hi. poblogaeth Mecsicanaidd. Yna tynnodd sylw at Alonso de la Vera Cruz, a ariannodd y brifysgol gyntaf ym Mecsico ac a oedd yn rheoli ac yn cynnal y llyfrgell gyntaf yn America gyfan. Er mwyn brwydro yn erbyn gadael yr ysgol a lliniaru'r difrod a achosir gan golli presenoldeb, mae'r Llywodraeth yn cynllunio camau gweithredu sy'n hyrwyddo "ysgol newydd ym Mecsico." Yn y cynnig cwricwlaidd hwn, mae addysgeg draddodiadol yn gysylltiedig â "threftadaeth neoliberal ac Ewroganolog" sy'n cyfyngu ar y system addysg, fel yr amlygwyd yn yr adroddiad gan y platfform 'Mexico Evalua' sy'n cynnwys arbenigwyr sydd wedi beirniadu'r cynllun newydd. “Gaddoledigaeth” Nod yr ailfformiwleiddiad addysgol hwn yw gweithredu’r “Pedwerydd Trawsnewid” fel y’i gelwir a addawodd López Obrador pan gafodd ei ethol. Mae gan y mudiad ideolegol hwn fel ei gynsail cyntaf gyflawni annibyniaeth Mecsico (fel pe na bai wedi digwydd 200 mlynedd yn ôl) i - mewn union eiriau - "rhyddhau o 300 mlynedd o reolaeth Sbaen". Yn gysylltiedig â'r cerrynt ideolegol hwn, mae'r patrwm addysgol newydd yn apelio at "ryngddiwylliannol hanfodol", sy'n ceisio mynd i'r afael â pherthnasoedd anghymesur rhwng bechgyn a merched, yn ogystal â dirprwyo'r broses globaleiddio. Mae eu safbwyntiau’n dadlau o blaid “ailfeddwl” beirniadol am “ddad-drefedigaethedd”. Ceisir bod myfyrwyr "yn gwybod y rhesymeg drefedigaethol gyda'r parth economaidd fel ecsbloetio dynol, y parth gwleidyddol sydd â rheolaeth yr awdurdodau a'r parth cymdeithasol a gwybodaeth." Y syniad yw bod y myfyrwyr mewnol mai gwladychu yw'r hyn sydd wedi achosi'r cyflyrau presennol o anghydraddoldeb, canlyniad "meddwl cyffredinol unigryw sy'n cychwyn o weledigaeth Ewro-ganolog, patriarchaidd a heterorywiol o realiti." Amcangyfrifodd Marco Fernández, ymchwilydd yn Tecnológico (Tec) o Monterrey a chydlynydd rhaglen addysg y platfform ‘México Evalúa’, fod y cynllun peilot hwn yn “gyfle coll newydd ar gyfer addysg sylfaenol yn y wlad”. Yn ei farn ef, "nid oes unrhyw wlad yn gwastraffu amser yn gwella dysgu myfyrwyr ac yn ymddwyn fel pe na bai argyfwng dysgu." At hyn ychwanegir "cyfres o lawer o ragfarnau ac anghymwysiadau am y gorffennol heb hyd yn oed gynnig data." Mae’n dangos bod y cynllun peilot yn gwadu’r cwricwlwm traddodiadol fel “addysg Ewro-ganolog, homoffobig sydd wedi atgyfnerthu rôl stereoteipiau o haelioni ac sydd wedi ei gogwyddo at y dosbarth oherwydd ei fod yn cefnu ar offerynnau addysg safonol oherwydd ei osodiadau o Banc y Byd”. Mae Fernández yn disgrifio’r rhethreg hon fel un “hen ffasiwn”. “Efallai ei bod yn ddelfrydol denu cynulleidfa chwithig radical benodol, ond nid yw’n gwella addysgeg ystafelloedd dosbarth ym Mecsico gan fod gennym ni ddysgu o ansawdd isel hyd yn oed cyn y pandemig.” “Ni all rhywun wadu croes y plwyf o ble mae’n dod a daw’r drafodaeth genedlaetholgar ramblon hon o gyfnod pan oedd y Blaid Chwyldroadol Sefydliadol (PRI), lle datblygodd López Obrador a gwneud llawer o ddifrod i’r wlad.” “Sut mae hyn yn trosi’n atebion i broblemau addysgol?” codi Fernandez. Ac ychwanega: “Ydy mwyafrif y Mecsicaniaid ifanc yn gwybod sut i ddefnyddio Mathemateg yn gywir? Ydyn nhw'n gallu deall yr hyn maen nhw'n ei ddarllen a dod i gasgliadau gan awduron? Yr ateb yw na", ymleddodd yn ddi-oed. "Dydw i ddim yn gweld sut mae hyn yn mynd i gael ei ddatrys os nad yw dyluniad y dilyniant dysgu ar gyfer y peilot hwn hyd yn oed wedi'i orffen, na'r gwerslyfrau sy'n cael eu cynnig," daeth i'r casgliad. Mae’r gwladwriaethau ffederal yn dal i drafod yn iawn, nhw fydd yr ysgolion a ddewisir i gymryd rhan yn y profiad ac nid yw amcanion yr athrawon i drawsnewid yr addysgeg hon yn gynlluniau astudio newydd hyd yn oed yn glir. Nid yw cyllideb y fenter wedi dod i’r amlwg ychwaith. Nid oedd yr Is-ysgrifennydd Addysg Sylfaenol am ateb gwahanol gyfryngau am y materion hyn. Yn wyneb yr honiad i ddileu “y system neoliberal,” mae Fernández yn ei alw’n “rhethreg rhad.” Bydd y diwylliant o ymdrech yn lleihau gydag archeteip “nad yw am raddio tasgau, na neilltuo pwyntiau ar gyfer cymorth neu waith rhyfeddol,” ychwanega. Taleithiau Guanajuato, Nuevo León a Querétaro yn unig sydd wedi astudio effaith colli dosbarthiadau wyneb yn wyneb yn y ddwy flynedd ysgol hyn. Yn y cyfamser, mae'r rhwydweithiau'n llosgi gyda rhai myfyrwyr elfennol sy'n dioddef 46 gradd y tu allan i Mexicali oherwydd anallu i gaffael gwifrau trydan i dymheru'r ystafelloedd dosbarth.
