ПОСЛУГИ
Державна рада (CE), найвищий дорадчий орган уряду, різко критикує деякі елементи королівського указу про мінімальну середню освіту, який, як очікується, буде затверджено наступного вівторка.
Однією з головних застережень, зроблених ЄК на адресу Міністерства освіти, є те, що жоден євро не має на меті пом’якшити деякі з великих «раків» іспанської освітньої системи, такі як рання невдача в освіті та залишення.
Державна рада повідомляє міністерству, посилаючись на пам'ять про указ, де вони розбивають бюджет, що він «не містить жодної згадки про виділений бюджет у межах суми 1.648 мільйонів євро, що відповідає […] компоненту 21 [Модернізація і оцифровування освітньої системи…] до залучення необхідних особистих і матеріальних засобів для пом’якшення деяких ендемічних проблем нашої освітньої системи, таких як рання неуспішність і відсівання, саме на етапі, який регулюється проектом», – критикує висновок Державної ради, з яким погодився ABC.
Він додає, що «безсумнівно, що одним із заходів, які можуть бути прийняті, є найм і навчання вчителів на даному етапі, враховуючи зміни, які відбуваються в цій нормативній сфері».
"Первинна медична допомога"
І, крім того, вказується, що «в пам’яті має бути закладено деяке пояснення щодо бюджетних заходів, які будуть призначені для вирішення зазначених питань, при цьому необхідна його належна увага до вирішення зазначених структурних проблем освітньої системи» .
Інша відповідна критика, яку робить найвищий дорадчий орган уряду, пов’язана з суперечками, які цей королівський указ породив, дозволяючи пройти курс та (також дозволяючи) отримати титул без обмеження невдач.
Оскільки немає обмежень на предмет підвищення, нормативний текст говорить, що «студенти будуть підвищуватися з курсу, коли викладацька команда вважає, що предмети або оточення, які в їхньому випадку вони не могли пройти, не заважають їм навчатися. успішно проходив наступний курс. За оцінками, він має сприятливі очікування на відновлення і що він отримає користь від академічного прогресу. Вони будуть просувати тих, хто здав предмети або наблизився до їх завершення, або має негативну оцінку з одного-двох предметів».
У цьому випадку Держрада розкритикувала формулювання статті. Чому? Врахуйте, що використання «підрядного підряду в початковому реченні «вони, можливо, не пройшли» не вважається доречним, і його слід замінити на «вони не пройшли» або подібним, оскільки те, що має значення [...], це сила що це надає педагогічній команді просування за їхніми критеріями, ті, хто має негативну оцінку з трьох або більше предметів, оскільки ті, хто має негативну оцінку з одного або двох предметів, автоматично підвищуються». Іншими словами, Державна рада намагається повернути викладачам, з незначною зміною формулювання норми, повноваження, які вони мають з моменту проходження курсу чи ні, залежить виключно від них, а не від затверджених матеріалів. .
Менше редагування, ніж попередні стандарти
Ще одна критика, яка, до речі, також була висунута щодо програми початкової школи, яка була описана як «надто складна, абстрактна та складна», полягає в тому, що ця програма середньої освіти є складною та не дуже доступною. Таким чином, Державна рада просить Уряд «значно збільшити її складність, щоб зв’язок змісту предметів, які деталізовані в попередніх нормативних актах, поступово замінювався вищезгаданим компетентнісним підходом, менш доступним».
Батьківський доступ до нотаток своїх дітей
Зрештою, він звертає її увагу на те, що вже було зроблено з Декретом Початківців, і наполягає на тому, щоб доступ батьків до оцінок їхніх дітей був зрозумілий усіма можливими каналами, тобто «що право участі надається через доступ до хвилин і бюлетень».
