Madridska skupnost je odobrila zakon 1/2022 z dne 10. februarja z namenom zagotavljanja proste izbire izobraževalnega centra iz 27. člena španske ustave, ob upoštevanju zahtev družbe in celostnega razvoja študentov in, zlasti tistih s posebnimi izobraževalnimi potrebami.
Pravica do izobraževanja in enakih možnosti
Pravilo svoj predhodni naslov namenja določbam splošne narave. Kot je navedeno kot cilj zakona zagotavljanje in zagotavljanje kakovostne izobrazbe v pogojih enakih možnosti v pravici do izobraževanja, ki zagotavlja spoštovanje ustavnih pravic in svoboščin ter uveljavljanje svobodne izbire šole. Opredeljuje tudi, kaj se za namene uredbe priznava kot pravica do izobraževanja in enakih možnosti, svoboda izbire izobraževalnega centra, pozornost dijakom s posebnimi izobraževalnimi potrebami in bolj inkluzivni način izobraževanja.
V zvezi s temi dijaki s posebnimi izobraževalnimi potrebami razmislite o šolanju v običajnih izobraževalnih centrih, v posebnih izobraževalnih enotah v običajnih centrih, v specialnih izobraževalnih centrih ali v kombiniranem načinu kot najbolj vključujoč način izobraževanja, ob upoštevanju položaja vsakega učenca in najboljšega. interesov mladoletnika, da bi dosegli čim boljši razvoj učenčevih sposobnosti in njihovo vključevanje v družbo.
Pravilo bo zagotavljalo brezplačno obvezno izobraževanje v skladu z določbami LOE 2/2006 in bo spodbujalo brezplačen napredek v stopnjah obveznega izobraževanja.
Splošna načela
Zbira tudi splošna načela, na katerih temelji besedilo, razdeljena na dva dela, eden vključuje tiste, ki se nanašajo na svobodo izbire središča, in drugi, ki se nanašajo na načela, ki ščitijo pozornost učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami.
V prvem od sklopov izpostavljajo pravico do izobraževanja, enake možnosti, pravico do izobraževanja v španščini, pluralnost izobraževalne ponudbe, izobraževalno odličnost, zavezanost družin in informacijsko preglednost.
Načela, povezana s pozornostjo do dijakov s posebnimi izobraževalnimi potrebami, temeljijo predvsem na načelih normalizacije, vključevanja, nediskriminacije in učinkovite enakosti pri dostopnosti in trajnosti v izobraževalnem sistemu.
Enspolno poučevanje
Besedilo navaja, da brez poseganja v določbe dodatne določbe 25, oddelek 1, LOE 2/2006, v njenem besedilu, ki ga daje organski zakon 3/2020, z dne 29. decembra (ti zakon Celaá), noben ne pomeni diskriminacije. sprejem študentov ali organizacija spolno diferenciranega izobraževanja, tako da se izobraževanje, ki ga izvajajo, razvija v skladu z določbami 2. člena Konvencije o boju proti diskriminaciji na področju izobraževanja, ki jo odobri Generalna konferenca Unesca dne. 14. decembra 1960 v 2. členu prej omenjenega LOE 2/2006 in v 24. členu Organskega zakona 3/2007 z dne 22. marca za dejansko enakost žensk in moških.
svoboda izbire centra
Zakon ureja pravico do izobraževanja in svobodo izbire šole, jamči pravico do brezplačnega kakovostnega osnovnega izobraževanja in morebitno svobodo izbire centra na ozemlju skupnosti Madrid.
Regijski zakonodajalec se je odločil za vzpostavitev režima uresničevanja svobodne izbire centra, podprtega z javnimi sredstvi, na podlagi rezultatov, ki se štejejo za povsem zadovoljive, pridobljenih z vsaditvijo na ozemlju Skupnosti izobraževalnega območja, kjer vključeval je poenostavitev šolskega procesa z odpravo teritorialnega zoniranja.
izobraževalna srečanja
Besedilo ureja tudi možnost uveljavitve pravice do enakih možnosti dostopa do brezplačnega osnovnega izobraževanja in svobode izobraževanja s priznavanjem koncertnega režima s strani zasebnih centrov. Določa, da bo obstoj zadostnih mest zagotovljen za vsa brezplačna deklarirana učenja, ob upoštevanju možnosti, da je v Skupnosti Madrid mogoče razpisati javne razpise za gradnjo in upravljanje usklajenih centrov javnega značaja samo za zagotavljanje.
Zakon zagotavlja brezplačno obvezno izobraževanje, ki se poučuje v zasebnih centrih, ki jih podpirajo javna sredstva.
Študentje s posebnimi izobraževalnimi potrebami
Naslov II, ki se nanaša na učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami, je v skladu s šestimi poglavji. Prvi določa, da bo šolanje učencev s posebnimi potrebami praviloma potekalo v običajnih centrih in da se bo le, ko potrebe dijakov v teh centrih ne bodo ustrezno zadovoljevale, reševalo v posebnih izobraževalnih centrih, v posebnih izobraževalnih enotah. v običajnih centrih ali v kombiniranem izobraževalnem načinu.
Prav tako ureja standard evalvacije in napredovanja za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vključno z vidiki, kot so zgodnje prepoznavanje, začetna evalvacija, psiho-pedagoške informacije, sklep o vpisu v šolo in napredovanje učencev.
Zakon se nanaša na ukrepe, ki jih mora v zvezi s temi študenti izvesti izobraževalna uprava skupnosti Madrid in izobraževalni centri. Med prvimi zagotavljanje ustreznega šolanja za dijake s posebnimi izobraževalnimi potrebami, ob upoštevanju ponudbe šolskih mest v skladih, podprtih iz javnih sredstev, in zagotavljanje izobraževalnih centrov, ki jih podpirajo javna sredstva, s potrebnimi viri za zagotavljanje pravičnega in kakovostnega izobraževanja.
V besedilu so vključeni tudi viri, načrti usposabljanja in spodbujanje izobraževalnih inovacij v izobraževalnih centrih, ki vpisujejo dijake s posebnimi izobraževalnimi potrebami, ki določajo materialne in kadrovske vire, ki jih morajo ti centri imeti.
Udeležba družin je prav tako urejena. Temelji na načelu skupnega truda in se bo udejanjal v sodelovanju pri odločitvah, ki vplivajo na šolanje teh učencev. Priznava se pravica do poznavanja in obveščenosti o kurikularnih vsebinah predmetov in izobraževalnih procesih poučevanja in učenja ter o vsebinah in postopkih dopolnilnih, obšolskih dejavnosti in dopolnilnih storitev, ki se bodo izvajale.
Končno standard ureja vidike, povezane z usklajevanjem, orientacijo in vrednotenjem. Usklajevanje se bo izvajalo med zaposlenimi, ki delajo v istem izobraževalnem centru, v različnih izobraževalnih centrih ali s strokovnjaki iz subjektov, združenj in neprofitnih organizacij, ki služijo študentom s posebnimi izobraževalnimi potrebami.
Tretja dodatna določba zakona določa, da se bo njegova vsebina uporabljala za naše zasebne centre, podprte z javnimi sredstvi, če ni v nasprotju z določbami naslova I ekološkega zakona 8/1985 z dne 3. julija, ki ureja pravico do Izobrazba in zahteve poglavja III naslova IV in poglavja II naslova V LOE 2/2006.
začetek veljavnosti
Zakon 1/2022 z dne 10. februarja je začel veljati 16. februarja 2022, dan po objavi v Uradnem listu Skupnosti Madrid.
