Высший суд Мурсии в своем постановлении 234/2023 от 14 марта указывает, что основным отличием трудовых отношений от отношений стажера является то, что осуществляемая деятельность должна быть направлена на их обучение. В этом случае стажер не только выполняет задачи в тех же условиях и с теми же характеристиками, что и другие работники, без того, чтобы компания доказала настоящую преподавательскую и обучающую деятельность, но, наоборот, была продемонстрирована истинная полезность. своих задач для компании, что приводит к тому, что отношения классифицируются как трудовые.
Внимание в том случае, если, кроме того, компания будет иметь количество стажеров, которое работает для этой практики во всех отделах, где очевидна потребность в рабочей силе со стажерами, - 31 стажер по сравнению с 27 нанятыми работниками -.
У стажеров есть определенные функции, с постоянной работой, эквивалентной должности наемных работников; у них есть служебная почта, фиксированный график, они наверстывают прогулы без уважительной причины, у них нет ротации по отделам для получения более полной подготовки и у них есть отпуска, равные отпускам других работников; Даже в определенных отделах большинство стажеров и некоторые выполняют функции, которые не выполняются никем другим.
Назначение функций такое же, как и у наемных работников, и хотя это деятельность компании требует, - разработка и реализация программного обеспечения, оборудования и исследовательских задач для национальных и международных компаний и учреждений, импорт и экспорт и технические исследования. консультирование-, требуется персонал с высоким уровнем образования и специальными знаниями в электронной области для разработки проектов, которые, хотя у стипендиатов есть, соответствующий контракт должен был заключаться в стажировке, а не стипендиата.
И еще, и это то, что в отношении докторских степеней можно увидеть неправильное оформление, числиться приравненными к наемным рабочим, что означало получение преимуществ по взносам для компании.
Для Палаты в этом случае компания полностью проигнорировала тот факт, что целью, которую необходимо получить с помощью стипендии, является обучение, а не потребность в рабочей силе; он также забыл обеспечить обучение, потому что для этого должна была быть ротация через различные отделы, чтобы получить всестороннее обучение; но самое главное, что функции стипендиата не могут соответствовать функциям конкретной должности, их нельзя смешивать в своей работе с функциями других работников, а стипендиат не может иметь автономию в своей деятельности, а в в данном случае имеет, – заключает приговор в подтверждение решения суда, которым установлено наличие трудовых отношений между стипендиатами и компанией-.
