का पालन करें
आधिकारिक राज्य राजपत्र (बीओई) में प्रकाशित होने के बाद कल धर्म के निश्चित पाठ्यक्रम पर प्रकाश डाला गया। यह, बाकी विषयों के साथ क्या होता है, इसके विपरीत, पूरी तरह से ईसाईवादी पदानुक्रम द्वारा तैयार किया जाता है, जो "कैथोलिक धार्मिक शिक्षा और प्रशिक्षण की सामग्री को इंगित करने के लिए जिम्मेदार है", स्पेनिश राज्य और होली सी के बीच समझौते के अनुसार शिक्षण और सांस्कृतिक मामले।
अध्ययन योजना को नए शैक्षिक मानदंड, लोमलो के अनुमोदन के लिए नवीनीकृत किया गया है, लेकिन इसे 'सेला कानून' के रूप में जाना जाता है और इसमें सभी चरणों की सामग्री शामिल है: शिशु, प्राथमिक, माध्यमिक और स्नातक।
यीशु और यूएन
हालांकि, इन अवधारणाओं में वे बाकी विषयों में सरकार द्वारा उपयोग किए जाने वाले लोगों के समान या काफी समान दिखाई देते हैं, खासकर नागरिक और नैतिक मूल्यों में।
यह विवादास्पद मुद्दा है जो नागरिकता के लिए शिक्षा के लिए 'होता है', जिसका शैक्षिक समुदाय द्वारा भी अत्यधिक विरोध किया गया था। इस प्रकार, सभी चरणों में संयुक्त राष्ट्र के सतत विकास लक्ष्यों (एसडीजी) का उल्लेख है, जैसा कि मूल्य करता है। उदाहरण के लिए, बैकलॉरिएट के मामले में, बुनियादी ज्ञान के उसी खंड में जहां चर्च (डीएसआई) के सामाजिक सिद्धांत के मूल सिद्धांत भी प्रकट होते हैं, यह इंगित करता है कि छात्रों को "विभिन्न वैश्विक पहलों को जानना और महत्व देना चाहिए जो लॉन्च परियोजनाओं की तलाश करते हैं। एक सतत भविष्य के लिए, विशेष रूप से सतत विकास लक्ष्य (एसडीजी)", बीओई वेबसाइट पर प्रकाशित पाठ्यक्रम में कहा गया है। प्राथमिक पाठ्यक्रम में कहा गया है, "ईश्वर की परियोजना यीशु मसीह में घोषित, सार्वभौमिक भाईचारा, एक उत्कृष्ट क्षितिज प्रदान करता है जो सतत विकास और मानव अधिकारों के उद्देश्यों के प्रति हमारी प्रतिबद्धता की पुष्टि करता है"। "पाठ्यक्रम उन सभी विषयों को संबोधित नहीं करता है जिन्हें कैथोलिक धर्म वर्ग में शामिल किया जा सकता है और नागरिक और नैतिक मूल्यों और धर्म के बीच एक संकर बन गया है; अब दोनों विषय एक-दूसरे से बहुत मिलते-जुलते हैं”, कैथोलिक विचारधारा वाले कई शैक्षणिक केंद्रों के प्रतिनिधि कहते हैं।
"वैश्विक नागरिकता"
लेकिन एसडीजी के अलावा, पाठ्यक्रम कई वाक्यांशों का उपयोग करता है जो कि पिलर एलेग्रिया के नेतृत्व वाले मंत्रालय द्वारा अनुमोदित पाठ्यक्रम में दिखाई देने वाले समान हैं। प्राथमिक में भी, एक ऐसे कौशल के संदर्भ में जिसे छात्रों को हासिल करना चाहिए, पाठ्यक्रम कहता है: “इस कौशल के क्रमिक अधिग्रहण का अर्थ है विकसित स्वायत्तता और व्यक्तिगत पहचान; समावेशी सह-अस्तित्व, व्यक्तिगत और टीम वर्क की आदतों के मूल्यों और नियमों को हासिल करना; व्यक्तित्व के सभी रूपों में अपनी भावात्मक क्षमताओं का विकास किया है; और अपनी शारीरिक और भावनात्मक जरूरतों के बारे में जागरूक रहते हुए कुछ स्वस्थ जीवन शैली और जिम्मेदार उपभोग की आदतों को हासिल किया। ग्रह की देखभाल भी प्रकट होती है, जो सांचेज़ कार्यकारी के पाठ्यक्रम में बहुत मौजूद है: "कैथोलिक धर्म क्षेत्र चर्च के सामाजिक शिक्षण के सिद्धांतों और मूल्यों का प्रस्ताव करता है ताकि आम अच्छे में योगदान दिया जा सके, पूर्ण मानव पूर्ति और ग्रह की स्थिरता ”। बाद में, उन्होंने "पुरुषों और महिलाओं के बीच असमानता" या "वैश्विक नागरिकता" के महत्व का उल्लेख किया। अनिवार्य माध्यमिक शिक्षा में, "अंतर-पीढ़ीगत एकजुटता" प्रकट होती है; "ईकोडेपेंडेंसी"; "सामाजिक मित्रता" या "अंतर-पीढ़ीगत सह-जिम्मेदारी"।
अधिक भागीदारी
हमारे देश में 2 मिलियन से अधिक स्कूलों के साथ समझौते के नियोक्ता कैथोलिक स्कूल ने कहा कि "नए पाठ्यक्रम में सतत विकास लक्ष्यों (एसडीजी) और वर्तमान समस्याओं के अनुरूप विषय का एक नया दृष्टिकोण शामिल है। इसलिए हम इसके विस्तार में अधिक से अधिक भागीदारी चाहते थे, अनुभव से पोर्टिंग की संभावना, इस नए दृष्टिकोण में रक्षक और विरोधी हैं और केवल समय ही इसकी सफलता की दृष्टि दिखाएगा, "नियोक्ता संघ के उप महासचिव लुइस सेंटेनो ने कहा . "किसी भी मामले में, उनका मानना है कि शिक्षा के संवैधानिक उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए विषय एक मौलिक टुकड़ा है: व्यक्ति का अभिन्न गठन। कोई भी व्यक्ति धर्म और व्यक्ति के पारलौकिक पहलू से संपर्क किए बिना पूर्ण शिक्षा का दावा नहीं कर सकता है। यह सब हमारे इतिहास और संस्कृति के एक स्तंभ के रूप में ईसाई धर्म के सार को छोड़े बिना।"
"परिवार मानते हैं कि पाठ्यक्रम में जिस विषय पर काम किया गया है वह महत्वपूर्ण है लेकिन इसमें बहुत अधिक अनुप्रस्थ दृष्टिकोण है, और उन विषयों पर स्पर्श करता है जो पहले से ही अन्य विषयों में निपटाए जाते हैं। इसलिए, यह धर्म में ही गहराई तक जा सकता था, ”बेगोना लाड्रोन डी ग्वेरा ने कहा, छात्रों के परिसंघ (कोफापा) के अध्यक्ष। "किसी भी मामले में, परिवार उन शिक्षकों के आंकड़े पर भरोसा करते हैं जो ज्ञान प्रसारित करते हैं और हमारे बच्चों को प्रशिक्षित करते हैं और हम हमेशा इस बात का बचाव करेंगे कि असाइनमेंट की पेशकश जारी है ताकि जो परिवार इसे चुनना चाहते हैं।"
एपिस्कोपल सम्मेलन के सूत्रों ने बचाव किया है कि "यह पाठ्यक्रम पिछले सभी की तरह, ईसाई संदेश का सार और धर्मशास्त्र के ज्ञान-मीमांसा स्रोत को बनाए रखता है। पिछले वाले की तरह, इसने लोमलो के मामले में, पाठ्यचर्या ढांचे के शैक्षणिक प्रारूप और प्रमुख दक्षताओं को ग्रहण किया है। और, इसलिए, पाठ्यक्रम ने छात्रों के बाहर निकलने के प्रोफाइल में एक विशिष्ट योगदान के साथ, धर्म वर्ग, यानी जीवन की ईसाई दृष्टि के सार को जोड़ दिया है। यह एक सहभागी प्रक्रिया का भी परिणाम रहा है, जिससे पूरे शैक्षिक समुदाय को सुना गया है। वे कहते हैं कि "यह पाठ्यक्रम, अपनी विशिष्ट दक्षताओं में, व्यक्ति और जीवन, समाज की ईसाई दृष्टि को बनाए रखता है - जिसमें चर्च शामिल है - संस्कृति का, और विश्वास-संस्कृति-कारण संवाद," जोस रेमन नवारो युगल ने बताया .
