मैड्रिड का समुदाय शैक्षिक केंद्र के मुफ्त विकल्प की गारंटी देता है कानूनी समाचार

मैड्रिड के समुदाय ने समाज की मांगों और छात्रों के व्यापक विकास को ध्यान में रखते हुए, स्पेनिश संविधान के अनुच्छेद 1 में शामिल शैक्षिक केंद्र की मुफ्त पसंद की गारंटी देने के उद्देश्य से, 2022 फरवरी के कानून 10/27 को मंजूरी दे दी है। , जिनकी विशेष शैक्षिक आवश्यकताएँ हैं।

शिक्षा और समान अवसर का अधिकार

मानक अपना प्रारंभिक शीर्षक सामान्य प्रावधानों को समर्पित करता है। कहा जा रहा है कि कानून का उद्देश्य शिक्षा के अधिकार में समान अवसर, संवैधानिक अधिकारों और स्वतंत्रता के लिए गारंटीकृत सम्मान और स्कूल की पसंद की स्वतंत्रता के अभ्यास की शर्तों में गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करना और गारंटी देना है। यह यह भी परिभाषित करता है कि, मानक के प्रयोजनों के लिए, शिक्षा और समान अवसरों का अधिकार, एक शैक्षिक केंद्र चुनने की स्वतंत्रता, विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्रों पर ध्यान और अधिक समावेशी प्रकार की शिक्षा के रूप में मान्यता प्राप्त है।

विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले इन छात्रों के संबंध में, प्रत्येक छात्र की स्थिति को ध्यान में रखते हुए, सामान्य शैक्षिक केंद्रों में, सामान्य केंद्रों में विशेष शिक्षा इकाइयों में, विशेष शिक्षा केंद्रों में या संयुक्त पद्धति में स्कूली शिक्षा को शिक्षा की सबसे समावेशी पद्धति के रूप में मानें। छात्रों की क्षमताओं के अधिकतम संभव विकास और समाज में उनके समावेश को प्राप्त करने के लिए, नाबालिगों का सर्वोत्तम हित।

मानक एलओई 2/2006 के प्रावधानों के अनुसार मुफ्त अनिवार्य शिक्षा की गारंटी देगा और अनिवार्य शिक्षा के चरणों में मुफ्त प्रगति को बढ़ावा देगा।

सामान्य सिद्धांत

इसमें सामान्य सिद्धांत भी शामिल हैं जिन पर पाठ आधारित है, दो खंडों में विभाजित है, एक जिसमें केंद्र की पसंद की स्वतंत्रता का जिक्र है, और दूसरा उन सिद्धांतों से संबंधित है जो विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्रों की देखभाल की रक्षा करते हैं।

पहले खंड में वे शिक्षा का अधिकार, समान अवसर, स्पेनिश में शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार, शैक्षिक प्रस्ताव की बहुलता, शैक्षिक उत्कृष्टता, परिवारों की प्रतिबद्धता और सूचना पारदर्शिता की ओर इशारा करते हैं।

विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्रों की देखभाल से संबंधित सिद्धांत विशेष रूप से सामान्यीकरण, समावेशन, गैर-भेदभाव और शैक्षिक प्रणाली में पहुंच और स्थायित्व में प्रभावी समानता द्वारा समर्थित हैं।

शिक्षण को लिंग के आधार पर विभेदित किया जाता है

पाठ इंगित करता है कि, एलओई 25/1 के अतिरिक्त प्रावधान 2, खंड 2006 के प्रावधानों पर प्रतिकूल प्रभाव डाले बिना, 3 दिसंबर (तथाकथित सेला कानून) के ऑर्गेनिक कानून 2020/29 द्वारा दिए गए शब्दों में, कोई प्रवेश नहीं लिंग के आधार पर भेदभाव करने वाले छात्रों या शिक्षा के संगठन में भेदभाव होता है, इसलिए वे जो शिक्षा प्रदान करते हैं वह शिक्षा के क्षेत्र में भेदभाव से निपटने के लिए कन्वेंशन के अनुच्छेद 2 के प्रावधानों के अनुसार है, जिसे 14 दिसंबर को यूनेस्को के सामान्य सम्मेलन द्वारा अनुमोदित किया गया है। , 1960, उपरोक्त एलओई 2/2 के अनुच्छेद 2006 में और 24 मार्च के जैविक कानून 3/2007 के अनुच्छेद 22 में, महिलाओं और पुरुषों की प्रभावी समानता के लिए।

केंद्र चुनने की स्वतंत्रता

यह मानदंड शिक्षा के अधिकार और स्कूल चुनने की स्वतंत्रता को नियंत्रित करता है, मैड्रिड समुदाय के क्षेत्र में मुफ्त, गुणवत्तापूर्ण बुनियादी शिक्षा और स्कूल चुनने की संभावित स्वतंत्रता के अधिकार की गारंटी देता है।

क्षेत्रीय विधायक ने शैक्षिक क्षेत्र के समुदाय के क्षेत्र में कार्यान्वयन से प्राप्त परिणामों के आधार पर सार्वजनिक धन से समर्थित केंद्र की पसंद की स्वतंत्रता के अभ्यास के लिए एक शासन स्थापित करने का फैसला किया, जिसे पूरी तरह से संतोषजनक माना जाता है, जहां यह प्रादेशिक क्षेत्रीकरण को समाप्त करके स्कूली शिक्षा प्रक्रिया का सरलीकरण शामिल है।

शैक्षिक बैठकें

पाठ निजी केंद्रों द्वारा कॉन्सर्ट शासन की मान्यता के माध्यम से मुफ्त बुनियादी शिक्षा और शिक्षा की स्वतंत्रता तक पहुंच में समान अवसरों के अधिकार को प्रभावी बनाने की संभावना को भी नियंत्रित करता है। यह प्रदान करता है कि निःशुल्क घोषित की गई सभी शिक्षा के लिए पर्याप्त स्थानों के अस्तित्व की गारंटी दी जाएगी, इस संभावना पर विचार करते हुए कि मैड्रिड के समुदाय में केवल सार्वजनिक प्रकृति के सब्सिडी वाले केंद्रों के निर्माण और प्रबंधन के लिए सार्वजनिक निविदाएं बुलाना संभव होगा। वित्त पोषण का प्रावधान.

कानून सार्वजनिक धन द्वारा समर्थित निजी केंद्रों में पढ़ाई जाने वाली निःशुल्क अनिवार्य शिक्षा की गारंटी देता है।

विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्र

शीर्षक II, विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्रों से संबंधित, छह अध्यायों में विभाजित है। पहला यह स्थापित करता है कि विशेष आवश्यकता वाले छात्रों की स्कूली शिक्षा, सामान्य रूप से, सामान्य केंद्रों में होगी, और केवल जब छात्रों की ज़रूरतें उक्त केंद्रों में पर्याप्त रूप से पूरी नहीं की जा सकेंगी तो इसे विशेष शिक्षा केंद्रों, विशिष्ट शिक्षा इकाइयों में हल किया जाएगा। .विशेषकर सामान्य केन्द्रों में या संयुक्त शिक्षा पद्धति में।

यह विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्रों के मूल्यांकन और पदोन्नति के मानक को भी नियंत्रित करता है, जिसमें प्रारंभिक पहचान, प्रारंभिक मूल्यांकन, मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक जानकारी, स्कूली शिक्षा की राय और छात्रों की पदोन्नति जैसे पहलू शामिल हैं।

कानून उन कार्रवाइयों से संबंधित है, जो इन छात्रों के संबंध में, मैड्रिड समुदाय के शैक्षिक प्रशासन और शैक्षिक केंद्रों द्वारा की जानी चाहिए। सबसे पहले, विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्रों के लिए सार्वजनिक रूप से समर्थित धन में स्कूल स्थानों की आपूर्ति को ध्यान में रखते हुए पर्याप्त स्कूली शिक्षा की गारंटी देना और समान और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने के लिए आवश्यक संसाधनों के साथ सार्वजनिक धन से समर्थित शिक्षा केंद्रों को प्रदान करना।

विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्रों को शिक्षित करने वाले शैक्षिक केंद्रों में संसाधन, प्रशिक्षण योजनाएं और शैक्षिक नवाचार को बढ़ावा देना भी पाठ में शामिल है, जो इन केंद्रों के पास होने वाली सामग्री और मानव संसाधनों को निर्दिष्ट करता है।

पारिवारिक भागीदारी भी विनियमन के अधीन है। यह साझा प्रयास के सिद्धांत पर आधारित है और इन छात्रों की स्कूली शिक्षा को प्रभावित करने वाले निर्णयों में सहयोग से आकार लेगा। विषयों की पाठ्यचर्या सामग्री और शैक्षिक शिक्षण-सीखने की प्रक्रियाओं के साथ-साथ पूरक और पाठ्येतर गतिविधियों और प्रदान की जाने वाली पूरक सेवाओं की सामग्री और प्रक्रियाओं के बारे में जानने और सूचित होने का अधिकार मान्यता प्राप्त है।

अंत में, मानक समन्वय, अभिविन्यास और मूल्यांकन से संबंधित पहलुओं को नियंत्रित करता है। समन्वय उन कर्मियों के बीच किया जाएगा जो एक ही शैक्षिक केंद्र में, विभिन्न शैक्षिक केंद्रों में, या संस्थाओं, संघों और गैर-लाभकारी संगठनों के पेशेवरों के साथ काम करते हैं जो विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्रों की सेवा करते हैं।

कानून का तीसरा अतिरिक्त प्रावधान यह बताता है कि इसकी सामग्री सार्वजनिक धन से समर्थित हमारे निजी केंद्रों पर लागू होगी, जब तक कि यह 8 जुलाई के ऑर्गेनिक कानून 1985/3 के शीर्षक I के विनियमन के प्रावधानों का उल्लंघन नहीं करती है। शिक्षा का अधिकार, और एलओई 2/2006 के शीर्षक IV के अध्याय III और शीर्षक V के अध्याय II की आवश्यकताएं।

सेना मे भर्ती

1 फरवरी का कानून 2022/10, मैड्रिड समुदाय के आधिकारिक राजपत्र में इसके प्रकाशन के अगले दिन, 16 फरवरी, 2022 को लागू हुआ।