प्राइमरी में लोकतांत्रिक स्मृति का अध्ययन होगा लेकिन सौरमंडल का नहीं

प्राइमरी में 6 से 12 साल के बच्चे प्रागैतिहासिक काल, प्राचीन युग या मध्य युग का अध्ययन लैंगिक नजरिए से करेंगे। यह ज्ञान इस चरण के प्राकृतिक, सामाजिक और सांस्कृतिक पर्यावरण के विषय ज्ञान में शामिल है और न्यूनतम शिक्षाओं के शाही फरमान का हिस्सा है जिस पर एबीसी सहमत है। इसे मंत्रिपरिषद द्वारा संक्षिप्त रूप से अनुमोदित किया जायेगा।

शिक्षा मंत्रालय का मानक, उपरोक्त विषय की एक विशिष्ट क्षमता के रूप में, "लिंग परिप्रेक्ष्य को शामिल करते हुए प्रागितिहास से प्राचीन युग तक के लोगों, प्रासंगिक सामाजिक समूहों और समाज के जीवन के तरीकों को जानने" की आवश्यकता को इंगित करता है। मध्य युग के अध्ययन का संदर्भ देते समय उसी पाठ को दोहराया जाता है। वह

लिंग परिप्रेक्ष्य 6 से 12 वर्ष की आयु के बच्चों के संपूर्ण पाठ्यक्रम में व्याप्त है। यह सभी विषयों के अध्ययन में दिखाई देता है: गणित, शारीरिक शिक्षा, नागरिक और नैतिक मूल्यों में शिक्षा या स्पेनिश भाषा और साहित्य।

यह वही पैटर्न है जो शिशु पाठ्यक्रम में दोहराया गया है, जिसे पहले ही इस समाचार पत्र द्वारा अनुमोदित किया जा चुका है। लेकिन लिंग परिप्रेक्ष्य की उपस्थिति शिक्षा मंत्रालय के नियमों तक ही सीमित है। सभी नये विधानों को लागू कर दिया। विज्ञान कानून ने अनुसंधान टीमों में लिंग 'आयुक्तों' को प्राप्त किया, जबकि विश्वविद्यालय कानून (मंत्रिपरिषद में पहले दौर में अनुमोदित) में लिंग दृष्टि भी शामिल है और परिसरों में "समानता इकाइयों" को शामिल करने का प्रावधान है। विविधता का, विश्वविद्यालय की रक्षा और सेवाओं के निरीक्षण के बारे में।" हालाँकि इस प्रकार की इकाइयाँ कई सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में पहले से ही मौजूद हैं, कानून इसे कागज पर रखता है।

इतिहास के अध्ययन में लिंग परिप्रेक्ष्य को शामिल करने का क्या अर्थ है? “अगर कोई महिलाओं की स्थिति, महिलाओं के इतिहास और लैंगिक संबंधों को इन ऐतिहासिक चरणों में वापस लाने की इस अभिव्यक्ति के बारे में बात कर रहा है, तो इसमें आपत्ति करने की कोई बात नहीं है क्योंकि यह कोई नई बात नहीं है, जो पहले से ही किया जा रहा है। अब, अगर इसका मतलब कुछ और है, तो यह अजीब है क्योंकि इतिहासलेखन में और उन स्तरों पर इतिहास पढ़ाने की सामान्य प्रथा में, जहां तक ​​मुझे पता है, इस तथाकथित 'लिंग परिप्रेक्ष्य' की व्याख्या करने का कोई अन्य तरीका नहीं है। यह महिलाओं की स्थिति के बारे में बात करने के लिए एक जागृत कॉल है, ”एक्स्ट्रीमादुरा विश्वविद्यालय में इतिहास के प्रोफेसर और रॉयल एकेडमी ऑफ हिस्ट्री (आरएएच) में पूर्ण शिक्षाविद एनरिक मोराडीलोस ने कहा।

साहित्यिक चोरी का अध्ययन

मोराडिएलोस उपरोक्त ऐतिहासिक चरणों में लिंग परिप्रेक्ष्य के साथ पिलर एलेग्रिया के मंत्रालय का वास्तव में क्या मतलब है, इस पर विचार करता है: इसकी एक ज्ञात सामाजिक स्थिति है, इसमें महत्वपूर्ण आंकड़े हैं, आदि। यदि लिंग के आधार पर, जैसा कि कुछ लोग मानते हैं, यह एक सांस्कृतिक निर्माण, संकर, तरल इत्यादि है, जैसा कि कुछ लोग कभी-कभी सुझाव देते हैं, तो मुझे नहीं पता कि उनका क्या मतलब है," वह प्रतिबिंबित करते हैं। प्राकृतिक, सामाजिक और सांस्कृतिक पर्यावरण असाइनमेंट के ज्ञान में, "सार्वजनिक स्थानों पर सामाजिक संपर्क के रूपों और तरीकों" को संबोधित करने के बिंदु पर विज्ञान और प्रौद्योगिकी से संबंधित व्यवसायों का लिंग परिप्रेक्ष्य के साथ अध्ययन करने की भी आवश्यकता प्रतीत होती है। "जीनो" का एक परिप्रेक्ष्य।

प्राथमिक पाठ के कुछ संस्करण पहले से ही ज्ञात थे लेकिन इस अंतिम संस्करण में साहित्यिक चोरी का अध्ययन जैसी नई सुविधाएँ शामिल हैं। इसे कॉपीराइट सहित कलात्मक शिक्षा विषय में संबोधित किया गया है।

यह भी उल्लेख करें कि यह इस और अन्य पाठ्यक्रम में भी दिखाई देता है, जैसे कि अनिवार्य माध्यमिक शिक्षा (ईएसओ) या बैक्लेरॉएट (दोनों अभी तक अनुमोदित नहीं हैं), लोकतांत्रिक स्मृति का अध्ययन है। इस प्रकार, प्राथमिक चरण के तीसरे चक्र में यह स्थापित होता है: “लोकतांत्रिक स्मृति। स्पेन में लोकतंत्र के निर्माण की प्रक्रिया का बहुउद्देश्यीय विश्लेषण। 1978 का संविधान। सार्वजनिक जीवन में नागरिकों की भागीदारी के सूत्र। हालाँकि, यह असाइनमेंट (प्राकृतिक, सामाजिक और सांस्कृतिक पर्यावरण का उपरोक्त ज्ञान) उदाहरण के लिए, सौर मंडल के अध्ययन को संबोधित नहीं करता है। यह आयात की एक मांग भी है जिसने शिक्षा मंत्रालय से इस सामग्री को शामिल करने के लिए कहा लेकिन उसने यह मानते हुए इनकार कर दिया कि "प्रस्ताव का विवरण न्यूनतम शिक्षाओं के अनुरूप नहीं है।" हालाँकि, लोमसे (पिछला लोकप्रिय मानक) में, जिसे 'वर्ट लॉ' के नाम से जाना जाता है, सौर मंडल का अध्ययन सामाजिक विज्ञान असाइनमेंट में न्यूनतम प्राथमिक शिक्षा पाठ्यक्रम में दिखाई देता है।

चट्टानों और खनिजों

पृथ्वी विज्ञान शिक्षण के लिए स्पेनिश एसोसिएशन, (एपेक्ट); स्पेन की भूवैज्ञानिक सोसायटी (एसजीई); इलस्ट्रियस ऑफिशियल कॉलेज ऑफ जियोलॉजिस्ट (आईसीओजी) और स्पेनिश कॉन्फ्रेंस ऑफ जियोलॉजी डीन (सीईडीजी) ने मंत्रालय से इसे और अन्य सामग्री जैसे ग्रहों या पृथ्वी की गतिविधियों और दैनिक जीवन पर उनके प्रभावों को शामिल करने के लिए कहा है: रात का उत्तराधिकार और दिन, कैलेंडर. ग्रह की गतिशीलता: आंतरिक प्रक्रियाएं और बाहरी प्रक्रियाएं।

"पारिस्थितिकी सामाजिक जागरूकता"

6 और 12 वर्ष की आयु के बच्चों को "हमारे देश में मौजूद जातीय अल्पसंख्यकों, विशेष रूप से जिप्सी लोगों के इतिहास और संस्कृति" का भी अध्ययन करना चाहिए और "पारिस्थितिकी-सामाजिक जागरूकता" प्राप्त करनी चाहिए जो हरित अर्थव्यवस्था के अध्ययन को संबोधित करती है। और इसे इसी खंड में जोड़ा गया है: “नागरिकों के जीवन पर बाज़ार (वस्तुएँ, वित्तीय और श्रम) का प्रभाव। सामान्य दृष्टिकोण से आर्थिक एजेंट और श्रम अधिकार। करों का सामाजिक मूल्य. कंपनियों की सामाजिक और पर्यावरणीय जिम्मेदारी। विज्ञापन, जिम्मेदार उपभोग (आवश्यकताएँ और इच्छाएँ) और उपभोक्ता अधिकार।”

शारीरिक शिक्षा में पारिस्थितिकी का एक अजीब उल्लेख है, एक विषय जो लगभग लिंग परिप्रेक्ष्य के समान ही मौजूद है। इस विषय के पाठ में कहा गया है कि "पर्यावरण के प्रति प्रतिबद्ध दृष्टिकोण का विकास और संरक्षण और स्थिरता पर आधारित व्यवहारों में इसका भौतिकीकरण समाज में जीवन के लिए एक मौलिक क्षमता से जुड़ा होगा जिसे इस स्तर पर अपनाया जाना शुरू होना चाहिए।"

किसी भी पाठ में जो डिक्री को स्पष्ट करता है, पहले से ही ज्ञात मुद्दे सामने आते हैं, जैसे कि एक नए असाइनमेंट की उपस्थिति, उपरोक्त नागरिक और नैतिक मूल्य या इस तथ्य का संकेत कि धर्म असाइनमेंट में एक विकल्प होगा। इसका क्या मतलब है? कि जो विद्यार्थी धर्म का अध्ययन न करने का निश्चय करेगा वह उसके स्थान पर दूसरा विषय (मिरर सब्जेक्ट) चुन सकेगा जिससे जो नहीं लेगा उसे कुछ न कुछ करना पड़ेगा अर्थात उसके पास जा पाने का विकल्प ही नहीं रहेगा अवकाश या घर जाना, जो धर्म की सामान्य अस्वीकृति उत्पन्न करेगा। हालाँकि, एकजुट पार्टी 'मिरर' या वैकल्पिक आवंटन से खुश नहीं है क्योंकि वह इसे 'डिकैफ़िनेटेड' मानती है। वास्तव में, पाठ इंगित करता है कि जो लोग धर्म का विकल्प नहीं चुनते हैं, उनके लिए प्रस्तावित गतिविधियों का उद्देश्य "पाठ्यक्रम के सबसे पारगमन पहलुओं को मजबूत करना, अंतःविषयता और विभिन्न ज्ञान के बीच संबंध को बढ़ावा देना होगा।" अंत में, पाठ कहता है कि बच्चे पूरे चरण में केवल एक बार ही दोहरा सकेंगे और यह असाधारण होगा।