summary
Ang Statute of Autonomy of Extremadura, sa mga pulong nga gihatag sa Organic Law 1/2011, sa Enero 28, sa iyang artikulo 10.1.4, nagpaila sa Autonomous Community sa katakus sa normative development ug execution sa butang sa edukasyon, sa tanan. ang extension, lebel, degree, modalidad ug espesyalidad niini.
Ang artistikong edukasyon nga gi-regulate sa Organic Law 2/2006, sa Mayo 3, sa Edukasyon, gituyo aron mahatagan ang mga estudyante og kalidad nga pagbansay sa arte ug garantiya ang kwalipikasyon sa umaabot nga mga propesyonal sa musika, sayaw, dramatikong arte, plastik nga arte ug disenyo. Ang iyang artistikong mga pagtulon-an, ug uban pa, elementarya nga mga pagtulon-an sa musika.
Ang Artikulo 48.1 sa Organic Law 2/2006, sa Mayo 3, sa Edukasyon, nag-establisar nga ang elementarya nga pagtudlo sa musika may kalabotan sa mga kinaiya ug organisasyon nga gitino sa Educational Administration ug sa artikulo 111. 3 naghatag nga ang mga sentro sa publiko nga naghatag mga leksyon sa musika sa elementarya gitawag. mga konserbatoryo.
Ang Balaod 4/2011, sa Marso 7, sa Edukasyon sa Extremadura, nagpahinungod sa kapitulo IX sa iyang titulo IV sa artistikong edukasyon, nagpakita nga ang elementarya nga edukasyon sa musika makatampo sa pagpausbaw sa apresasyon sa musika ug organisahon sa upat ka mga kurso.
Ang Decree 110/2007, sa Mayo 22, nga nag-regulate sa kurikulum sa elementarya nga edukasyon sa musika ubos sa espesyal nga rehimen, nga gi-regulate sa Organic Law 2/2006, sa Mayo 3, sa Edukasyon (DOE no. 61, sa Mayo 29), nagtino sa mga butang , ang plano sa pagtuon, ang espesyalidad, pag-access sa pagtudlo, ingon man ang uban pang dugang nga mga aspeto nga may kalabutan sa organisasyon ug pagdumala sa akademiko niini nga mga pagtulun-an sa Autonomous Community of Extremadura. Sa piho, ang artikulo 4 nagpalig-on sa mga espesyalidad nga katumbas sa elementarya nga edukasyon sa musika nga mahimong itudlo sa mga conservatories ug awtorisado nga pribadong artistic education center sa komunidad.
Sa pagkakaron, sa Extremadura, posible lamang nga tun-an ang espesyalidad sa organ sa lebel sa propesyonal nga edukasyon sa musika, uyon sa Royal Decree 1577/2006, sa Disyembre 22, nga nagtukod sa mga batakang aspeto sa organ curriculum. propesyonal nga edukasyon sa musika, gi-regulate sa Organic Law 2/2006, sa Mayo 3, sa Edukasyon ug Decree 111/2007, sa Mayo 22, nga nagtukod sa kurikulum alang sa propesyonal nga edukasyon sa musika ubos sa usa ka espesyal nga rehimen nga gi-regulate sa Organic Law 2/2006, sa Mayo 3, sa Edukasyon , tungod kay kini nga espesyalidad wala maapil sa dekreto nga nag-regulate sa espesyal nga rehimen sa pagtudlo sa musika sa lebel sa elementarya.
Adunay usa ka tinuud nga panginahanglan, nga gipasiugda sa pipila nga mga konserbatoryo sa musika sa komunidad nga makahimo sa pagtudlo sa espesyalidad sa organ sa lebel sa elementarya, aron mahatagan ang mga interesado nga estudyante sa sukaranan nga pagbansay nga nag-andam kanila sa pagtuon sa giingon nga espesyalidad sa mas taas nga lebel ug nga nagdasig. , pinaagi niini nga dekreto, ang paglakip sa kurikulum sa maong espesyalidad ngadto sa Decree 110/2007, sa Mayo 22.
Kini nga dekreto nahiuyon sa mga prinsipyo sa maayong regulasyon nga anaa sa artikulo 129 sa Balaod 39/2015, sa Oktubre 1, sa Common Administrative Procedure of Public Administrations, ilabi na, sa mga prinsipyo sa panginahanglan, pagka-epektibo, proporsyonalidad, legal nga kasiguruhan, transparency ug kaepektibo.
Busa, sumala sa mga prinsipyo sa panginahanglan ug pagka-epektibo, ang normatibo nga inisyatiba gipakamatarung pinaagi sa usa ka rason sa kinatibuk-ang interes, nga nakaila sa mga tumong nga gigukod ug nasabtan nga ang dekreto mao ang labing tukma nga instrumento sa paggarantiya sa iyang kalampusan. Sa laing bahin, ang mga lakang nga naa niini igo ug katimbang sa mga panginahanglanon nga nangayo sa pagdiktar niini, ingon nga namatikdan nga wala’y ubang mga lakang nga dili kaayo mapig-oton sa mga katungod, o nga nagpahamtang ug gamay nga obligasyon sa mga nakadawat. Sama sa imong nahibal-an, ingon usa ka garantiya sa prinsipyo sa ligal nga kasiguruhan, kini nga inisyatibo sa regulasyon gisagop sa paagi nga nahiuyon sa nahabilin nga ligal nga sistema, nga nagpakita sa usa ka balangkas sa regulasyon sa sertipikasyon, nga nagpadali sa kahibalo niini ug, sa ingon, ang mga aksyon ug desisyon- paghimo sa mga apektadong tawo ug kompanya. Gitubag niini ang prinsipyo sa transparency sa mga termino sa publikasyon sa Transparency Portal ug ang mga report nga gikinahanglan gikan sa mga advisory nga lawas sa autonomous nga administrasyon.
Mahitungod sa prinsipyo sa pagkaepisyente, wala nay load nga gipahamtang kay sa gikinahanglan.
Tungod sa tanan niini, ang una nga opinyon sa School Council of Extremadura, sumala sa Legal Commission of Extremadura, sa sugyot sa Ministro sa Edukasyon ug Trabaho, pagkahuman sa deliberasyon sa Nagamandong Konseho sa sesyon niini nga gipetsahan sa Mayo 18, 2022 ,
ANAA:
Bugtong artikulo nga Pagbag-o sa Decree 110/2007, sa Mayo 22, nga nag-regulate sa kurikulum sa elementarya nga mga pagtulon-an sa musika sa espesyal nga rehimen nga gi-regulate sa Organic Law 2/2006, sa Mayo 3, sa Edukasyon
Ang Decree 110/2007, sa Mayo 22, nga nag-regulate sa kurikulum sa elementarya nga edukasyon sa musika ubos sa espesyal nga rehimen nga gi-regulate sa Organic Law 2/2006, sa Mayo 3, sa Edukasyon, gibag-o aron mahatagan ang estudyante sa kapilian nga makatuon sa espesyalidad sa organ sa maong lebel, sa mosunod nga mga termino:
Usa. Ang Artikulo 4 giusab, kini gipahayag ingon sa mosunod:
Artikulo 4 Mga Espesyalista
Ang mga espesyalisasyon nga katumbas sa elementarya nga edukasyon sa musika mao ang mga musunud:
- Uyon.
- Harp.
- Klarinet.
- Wrench.
- Doble nga bas.
- Bastos.
- Ang plawta motabok.
- Peak nga plawta.
- Gitara.
- Mga instrumento pa.
- Oboe.
- organo.
- percusión
- Piano.
- saksophone
- gilansisan
- Trumpeta.
- Trombone.
- Tuba.
- Violet.
- Prawn Viola.
- magbiyolin.
- cello.
Sa luyo. ANNEX I giusab, ug ang mosunod nga teksto gilakip, sa mga tumong ug mga sulod nga katumbas sa organ instrument, kini nahimutang human sa Metal Wind Instruments:
ORGAN
Mga tumong
Ang mga pagtulon-an sa organ sa elementarya nga mga pagtulun-an sa musika lagmit nga usa ka tumong nga makatampo sa pagpalambo sa estudyante sa mosunod nga mga kapasidad:
- a) Pag-adopt ug angay nga postura sa lawas nga mopabor sa kalihokan sa tibuok bukton-kamot-kamot ug mga tiil sa instrumento.
- b) Hibal-i ang internal nga mekanismo sa instrumento ug mahibal-an kung giunsa ang paggamit sa mga posibilidad niini aron makakuha usa ka hinay nga pag-uswag sa kalidad sa tunog.
- c) Hibal-i ang mga kinaiya ug mga posibilidad sa tunog sa instrumento ug mahibal-an kung giunsa kini gamiton sulod sa mga kinahanglanon sa lebel.
- d) Gamita ang makapahayag ug dinamikong mga posibilidad sa lain-laing mga kombinasyon sa mga keyboard ug mga rehistro.
- e) Ipakita ang usa ka ang-ang sa teknikal nga kalamboan nga nagtugot kanila sa pagsugod sa pagduol sa mga gipangayo sa lebel sa lain-laing mga estilo sa pagsulat nga posible sa usa ka instrumento sa politikanhong kapasidad ug sa kasaysayan repertoire sa organ.
- f) Hibal-i ang lain-laing mga panahon sa organikong literatura sa tibuok kasaysayan niini ug ang mga hapin nga usa ka estilista nga husto nga paghubad sa mga tanom.
- g) Paghubad sa usa ka batakang repertoire nga naglakip sa mga representatibo nga mga buhat sa lain-laing mga panahon ug mga estilo nga angay niini nga lebel.
- h) Paghubad, nga independente, pinaagi sa artikulasyon, ang lainlaing linya sa medikal sa kontrapuntal nga mga buhat.
- i) Hibal-i ug gamita ang sukaranang mga prinsipyo sa improvisasyon.
Mga sulud.
Pagkat-on sa lain-laing mga paagi sa pag-atake ug artikulasyon kalabot sa hugpong sa mga pulong ug musikal nga tekstura. Pagtuon sa lain-laing mga fingering ug ang ilang suod nga koneksyon sa articulation ug phrasing. Pagpraktis sa mga ehersisyo sa kagawasan ug pagpalig-on sa mga tudlo. Nagtrabaho ko sa duha ka keyboard ug sa pedal keyboard. Ang progresibong pagpili sa mga ehersisyo ug mga buhat gikan sa organikong repertoire niini nga lebel, nga giisip nga mga mosaiko alang sa hiniusang pag-uswag sa abilidad sa musika ug teknikal sa estudyante. Kahibalo sa lain-laing mga bass ostinato diin ang pipila ka mga buhat gitukod. Pagbasa sa panan-aw sa mga buhat o yano nga mga tipik. Permanente ug progresibo nga pagbansay sa memorya. Pag-angkon sa husto nga batasan sa pagtuon. Ang sukaranan nga kahibalo bahin sa pagrehistro ug ang mga mekaniko sa instrumento. Kahibalo sa mga nag-unang pamilya sa mga tubo. Basic nga organikong teknik. Pasiuna sa pagsabut sa mga istruktura sa musika sa ilang lainlaing lebel sa mga motif, tema, yugto, hugpong sa mga pulong, seksyon, ug uban pa. aron makaabot niini sa usa ka mahunahunaon ug dili lamang intuitive nga paghubad.
Usa ka katapusang probisyon Pagsulod sa kusog
Kini nga kamandoan magsugod sa adlaw pagkahuman sa pagmantala niini sa Opisyal nga Gazette sa Extremadura.
