“Beu unes merdes”, “gilipolles”, “atontats”, “babaus”, “al·leleu-vos”. Els qui profereixen aquests insults són dues professores d'un col·legi d'educació especial al capdavant d'una aula de nens de vuit a deu anys. Els destinataris, set menors amb síndrome de Down que, durant mesos, haurien estat víctimes d'humiliacions i vexacions per part de les seves educadores: “Quin fàstic em dones”; “Et trauré la sordesa d'un guantàs”; “Quines ganes de donar-te una hòstia”; “Em fan venir ganes de matar-te”. I aquests només són alguns dels missatges captats per una gravadora d'àudio que uns pares van amagar a l'interior d'un ós de peluix. Van fer que la seva filla el portés a classe cada dia, penjat de la cremallera de la motxilla, després de detectar un canvi en el seu comportament: “A l'escola no, a l'escola no”, repeat.
"Hi ha indicis regionals de tipicitat (…) de la comissió d'un delicte contra la integritat moral de set nens, els seus alumnes", assevera el jutge en una interlocutòria. “Així es déprende del contingut dels enregistraments que van ser aportats a la Policia”. Entre elles hi ha el missatge següent, que també dirigeix una de les mestres a una menor amb discapacitat: “No es pot ser tan inútil. El que fa és el cons. I si? Et fas el ximple del cul? Doncs més ximple del cul seré jo amb tu. Et margaré la vida!”.
Per fets aquestes dues professores —la titular, BC, i l'auxiliar, MR— hauran d'asseure's a la banqueta dels acusats. Encara no s'ha fixat data per al judici, però previsiblement se celebrarà al llarg del 2023. quatre anys de presó. Reclamar una indemnització d?entre 20.000 i 30.000 euros pel dany psicològic, a més de l?empitjorament cognitiu que haurien patit els nens. “Almenys des del començament del 2019 les dues acusades infligiran un tracte humiliant i vexatori als menors per raó de la seva discapacitat i amb ànim de lesionar la seva dignitat i atemptant contra la seva integritat moral”, denuncien als seus escrits.
A més, assenyalen com a responsable civil subsidiari el centre educatiu, de la Fundació Gil Gayarre, un col·legi madrileny per a nens amb discapacitat, que en cas de condemna haurà de fer front també a una compensació econòmica. Així consta al sumari del cas, al qual ha tingut accés ABC i que recull, entre altres documents, les declaracions prestades pels progenitors davant les autoritats quan va esclatar el cas el 2019, així com la transcripció dels enregistraments realitzats.
Ansietat i vòmits
Els episodis d'ansietat, els vòmits recurrents i les constants negatives per anar a l'escola van alertar uns pares que alguna cosa anava malament. Segons la seva versió, des de l'escola asseguraven que no passava res, i per això decidiria actuar. Els malsons també s'havien tornat freqüents, la seva filla tornava a fer-se pipí al llit, de vegades plorava sense motiu aparent i tenia una actitud irascible. Els informes psicològics aportats a la causa ho avalen. The menor va patir un “notable empitjorament” de les seves habilitats del mes d'octubre del 2018, coincidint amb la iniciació del curs escolar en què les acusades BC i MR eren les seves professores, que s'hi referien, entre d'altres desqualificatius, com “nena dels collons”. Les seqüeles perduren i, arran de l'experiència viscuda, “continuen presentant situacions de baixa autoestima i problemes emocionals”. I no és l?única.
Un altre informa atribueix la manca de control d'esfínters d'un menor com a conseqüència del tracte rebut a l'aula. D'ell les professores deien en veu alta: “Aquest nen és com un moble” o “donen ganes de trobar-lo obertament”. Al que l'altra docent, també processada, hauria contestat: “Jo li donava un [guantàs] d'anada i un altre de tornada”. Però la llista d'expressions “inpropiades” va més enllà: “No en tens ni idea de menjar”; “Que no em miris amb aquesta cara”; "Senyora l'agenda, bobonci"; “Que et piqui t'agrada? Pots picar una mica?
L'osset a la motxilla d'una nena, prova clau
Penjat de la cremallera de la motxilla, una alumna va portar a classe cada dia un ós de peluix amb una gravadora a dins. Segons el relat dels pares, col·loquin el micròfon després de notar una baixada en el seu rendiment, davant la sospita que pogués estar sent víctima d'algun tipus de maltractament a l'escola i després que el centre educatiu assegurés que no passava res. D'aquesta manera i Durant mesos, l'ós de Peluix va ser testimoni de tot el que passava a l'aula.
El to emprat pels professors era “violent” i “amenaçant”. Així ho van declarar també els pares del restaurant d'alumnes a dependències policials en esclatar el cas, quan una de les docents va trobar la gravadora. Els àudios s'han convertit en una prova clau per al judici que se celebrarà properament.
Les acusades, a més, es referien als nens així: “Deixa-la que està molt grossa”; “He tret a empentes al pati i li he fet fer set voltes corrent”; “Aquest no val per a res”. Tots aquests comentaris, de vegades adreçats a “a crits” –segons apunta el funcionari que va transscriure els àudios–, van ser captats per la gravadora que els pares oculten a l'ós de peluix de la seva filla. L'informa a la Secció d'Acústica Forense de la Comissaria General de la Policia Científica que va analitzar els àudios van concloure que no van ser manipulats: “No es van observar indicis associats a alteracions, edicions o esborrats posteriors als processos de gravació”.
Tot i això, les dues professores, que s'enfronten a una possible condemna de fins a quatre anys de presó, barallen ara per invalidar els àudios. Entenen que aquests enregistraments es van adquirir de manera “il·legal” i “surreptícia”. Acusen té els pares que van amagar el micròfon per cometre un delicte de revelació de secrets. "Fer una extracció interessada, esbiaixada i descontextualitzada d'uns minuts de dates d'enregistrament no determinada parcialment", afegeixen.
la versió universitària
Aquest diari ha estat posat en contacte amb el centre educatiu, la Fundació Gil Gayarre. Recorden que va ser el col·legi qui va denunciar et va iniciar aquest procés, davant de la Policia Nacional el març del 2019, en trobar de manera fortuïta la recordadora a l'aula. Asseguren que des de l'inici la Fundació va apartar les professionals implicades i que les famílies no van utilitzar els establerts per posar els enregistraments en coneixement de la Fundació ni denunciar els fets davant de la Policia.
Els pares vénen declarant que si no ho van fer va ser perquè desconeixien si les mateixes eren legals.
