Madridské spoločenstvo schválilo zákon 1/2022 z 10. februára s cieľom zaručiť slobodný výber vzdelávacieho centra podľa článku 27 španielskej ústavy, berúc do úvahy požiadavky spoločnosti a integrálny rozvoj študentov a, konkrétne tých, ktorí majú špeciálne vzdelávacie potreby.
Právo na vzdelanie a rovnaké príležitosti
Predbežná hlava predpisu je venovaná ustanoveniam všeobecnej povahy. Ako je uvedené ako predmet zákona zabezpečiť a garantovať kvalitné vzdelávanie v podmienkach rovnakých príležitostí v práve na vzdelanie, zaručujúceho rešpektovanie ústavných práv a slobôd a výkon slobody voľby školy. Definuje tiež, čo sa na účely nariadenia uznáva ako právo na vzdelanie a rovnaké príležitosti, sloboda výberu vzdelávacieho centra, pozornosť venovaná žiakom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a inkluzívnejšia forma vzdelávania.
Čo sa týka týchto žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, zvážte školskú dochádzku v bežných vzdelávacích centrách, v špeciálnopedagogických jednotkách v bežných centrách, v špeciálnych vzdelávacích centrách alebo v kombinovanej forme ako najinkluzívnejšiu vzdelávaciu modalitu, berúc do úvahy situáciu každého žiaka a najlepšieho záujmy maloletého, aby sa dosiahol maximálny možný rozvoj schopností žiaka a jeho zaradenie do spoločnosti.
Toto pravidlo zaručí bezplatné povinné vzdelávanie v súlade s ustanoveniami LOE 2/2006 a podporí voľný pokrok v etapách povinného vzdelávania.
Všeobecné zásady
Zahŕňa aj všeobecné princípy, na ktorých je text založený, rozdelené do dvoch častí, jedna obsahuje tie, ktoré sa týkajú slobody výberu centra a druhá sa týka zásad, ktoré chránia pozornosť študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami.
V prvej časti poukazujú na právo na vzdelanie, rovnaké príležitosti, právo na vzdelanie v španielčine, pluralitu vzdelávacej ponuky, excelentnosť vzdelávania, angažovanosť rodín a informačnú transparentnosť.
Princípy týkajúce sa pozornosti žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami vychádzajú najmä z princípov normalizácie, inklúzie, nediskriminácie a efektívnej rovnosti v prístupe a zotrvaní vo vzdelávacom systéme.
Jednopohlavné vyučovanie
V texte sa uvádza, že bez toho, aby boli dotknuté ustanovenia dodatočného ustanovenia 25 ods. 1 zákona LOE 2/2006 v znení podľa základného zákona 3/2020 z 29. decembra (tzv. zákon Celaá), nie je diskrimináciou. prijímanie žiakov alebo organizáciu vzdelávania diferencovane podľa pohlavia tak, aby sa vzdelávanie, ktoré poskytujú, rozvíjalo v súlade s ustanoveniami článku 2 Dohovoru o boji proti diskriminácii v oblasti vzdelávania, schvaľuje Generálna konferencia UNESCO dňa 14. decembra 1960 v článku 2 vyššie uvedeného LOE 2/2006 a v článku 24 základného zákona 3/2007 z 22. marca za účinnú rovnosť žien a mužov.
sloboda výberu centra
Zákon upravuje právo na vzdelanie a slobodu výberu školy, zaručuje právo na bezplatné kvalitné základné vzdelanie a prípadnú slobodu výberu centra na území Madridského spoločenstva.
Regionálny zákonodarca sa rozhodol zaviesť režim pre výkon slobody výberu centra podporovaného z verejných zdrojov na základe výsledkov, ktoré považuje za plne uspokojivé, získaných z implantácie vzdelávacej oblasti na území Spoločenstva, kde jeho súčasťou bolo zjednodušenie školského procesu zrušením územného zónovania.
vzdelávacie stretnutia
Text upravuje aj možnosť zefektívnenia práva na rovnosť príležitostí v prístupe k bezplatnému základnému vzdelávaniu a slobode vzdelávania prostredníctvom uznania koncertného režimu súkromnými centrami. Stanovuje, že existencia dostatočného počtu miest bude zaručená pre všetky vyučovania vyhlásené za bezplatné, pričom sa zvažuje možnosť, že v spoločenstve Madrid bude možné vyhlásiť verejné súťaže na výstavbu a riadenie spoločných centier verejnej povahy len pre ustanovenie.
Zákon zaručuje bezplatné povinné vzdelávanie, ktoré sa vyučuje v súkromných centrách podporovaných z verejných zdrojov.
Žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
Hlava II, týkajúca sa žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, má šesť kapitol. Prvá stanovuje, že vzdelávanie žiakov so špeciálnymi potrebami bude vo všeobecnosti prebiehať v bežných centrách a že až v prípade, že potreby žiakov nie je možné dostatočne uspokojiť v uvedených centrách, bude sa riešiť v centrách špeciálneho vzdelávania, v špecifických vzdelávacích jednotkách. v bežných centrách alebo v kombinovanom vzdelávaní.
Upravuje aj štandard hodnotenia a postupu pre študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami, vrátane aspektov, ako je včasná identifikácia, počiatočné hodnotenie, psychopedagogické informácie, rozhodnutie o zápise do školy a povyšovanie študentov.
Zákon uvádza činnosti, ktoré vo vzťahu k týmto študentom musí vykonať vzdelávacia správa Madridského spoločenstva a vzdelávacie centrá. Medzi prvé patrí zaručenie primeraného vzdelávania pre žiakov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami, zohľadnenie ponuky školských miest vo fondoch podporovaných z verejných zdrojov a poskytnutie potrebných zdrojov vzdelávacím centrám podporovaným z verejných zdrojov na poskytovanie spravodlivého a kvalitného vzdelávania.
V texte sú zahrnuté aj zdroje, tréningové plány a podpora inovácií vzdelávania vo vzdelávacích centrách, ktoré prijímajú žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktoré špecifikujú materiálne a ľudské zdroje, ktorými tieto centrá musia disponovať.
Účasť rodín tiež podlieha regulácii. Je založená na princípe spoločného úsilia a bude sa zhmotňovať v spolupráci pri rozhodnutiach, ktoré ovplyvňujú školstvo týchto žiakov. Uznáva sa právo vedieť a byť informovaný o obsahu učebných osnov predmetov a vzdelávacích vyučovacích a vzdelávacích procesoch, ako aj o obsahu a postupoch doplnkových, mimoškolských aktivít a doplnkových služieb, ktoré sa budú poskytovať.
Napokon norma upravuje aspekty súvisiace s koordináciou, orientáciou a hodnotením. Bude prebiehať koordinácia medzi pracovníkmi, ktorí pracujú v rovnakom vzdelávacom centre, v rôznych vzdelávacích centrách, prípadne s odborníkmi zo subjektov, združení a neziskových organizácií, ktoré slúžia žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
Tretie dodatočné ustanovenie zákona stanovuje, že jeho obsah sa bude vzťahovať na naše súkromné centrá podporované z verejných zdrojov za predpokladu, že nebude v rozpore s ustanoveniami Hlavy I základného zákona 8/1985 z 3. júla upravujúcej právo na Vzdelanie a požiadavky kapitoly III hlavy IV a kapitoly II hlavy V LOE 2/2006.
nadobudnutie účinnosti
Zákon 1/2022 z 10. februára nadobudol účinnosť 16. februára 2022, deň po jeho uverejnení v Úradnom vestníku spoločenstva Madrid.
