Бага ангийн 6-12 насны хүүхдүүд балар эртний үе, эртний болон дундад зууны үеийг жендэрийн үүднээс судлах болно. Энэхүү мэдлэг нь энэ үе шатны "Байгаль, нийгэм, соёлын орчны мэдлэг" сэдэвт багтсан бөгөөд ABC-ийн зөвшөөрсөн хамгийн бага сургаалын тухай хааны зарлигийн нэг хэсэг юм. Үүнийг Сайд нарын зөвлөлөөр товч батлах болно.
Боловсролын яамны хэм хэмжээ нь дээр дурдсан сэдвийн тодорхой чадамжийн хувьд "Балар эртний үеэс эртний үе хүртэлх хүмүүс, холбогдох нийгмийн бүлгүүд, нийгмийн амьдралын хэв маягийг мэдэх, жендэрийн үзэл баримтлалыг нэгтгэх" шаардлагатай байгааг харуулж байна. Дундад зууны үеийн судалгааг дурдахдаа ижил бичвэрийг хуулбарласан болно. The
жендэрийн хэтийн төлөв нь 6-аас 12 насны хүүхдүүдийн сургалтын хөтөлбөрийг бүхэлд нь хамардаг. Энэ нь Математик, Биеийн тамир, Иргэний болон ёс суртахууны үнэт зүйлсийн боловсрол эсвэл Испани хэл, уран зохиол гэсэн бүх хичээлийн судалгаанд илэрдэг.
Энэ сонинд аль хэдийн батлагдсан Нялхсын сургалтын хөтөлбөрт давтагддаг загвар юм. Гэхдээ жендэрийн хэтийн төлөв байгаа нь Боловсролын яамны хэм хэмжээнд хязгаарлагддаг. Бүх шинэ хууль тогтоомжийг шингээсэн. Шинжлэх ухааны хууль нь судалгааны багуудад жендэрийн "комисс"-уудыг авсан бол Их, дээд сургуулийн тухай хуульд (Сайд нарын зөвлөлөөр эхний ээлжинд батлагдсан) мөн жендэрийн хэтийн төлөвийг тусгасан бөгөөд оюутны хотхонд "тэгш байдлын нэгж"-ийг оруулах, олон талт байдал, их сургуулийн хамгаалалт, үйлчилгээний хяналт шалгалтын тухай”. Хэдийгээр энэ төрлийн нэгж нь улсын олон их, дээд сургуульд практикт аль хэдийн бий болсон ч хуульд үүнийг цаасан дээр буулгасан байдаг.
Түүхийн судалгаанд жендэрийн үзэл баримтлалыг тусгасан нь юу гэсэн үг вэ? “Хэрэв хэн нэгэн эмэгтэй хүний байдал, эмэгтэйчүүдийн түүх, жендэрийн харилцааг эдгээр түүхэн үе шатуудад багтаасан илэрхийлэлтэй харьцаж байгаа бол үүнийг эсэргүүцэх зүйл байхгүй, учир нь энэ нь шинэ зүйл биш, аль хэдийн хийгдэж байна. Одоо, хэрэв энэ нь өөр утгатай бол энэ нь хачирхалтай, учир нь түүх судлал болон эдгээр түвшинд Түүх заадаг ердийн практикт миний мэдэж байгаагаар энэ "жендерийн хэтийн төлөв" гэж нэрлэгддэг зүйлийг сэрэх гэж тайлбарлах өөр арга байхгүй. "Эмэгтэйчүүдийн нөхцөл байдлын талаар ярихыг уриалж байна" гэж Экстремадурагийн их сургуулийн түүхийн профессор, Хатан хааны түүхийн академийн (RAH) бүрэн академич Энрике Морадиеллос хэлэв.
хулгайн судалгаа
Морадиеллос дээр дурдсан түүхэн үе шатуудад Пилар Алегриагийн яам үнэхээр юу гэсэн үг болохыг жендэрийн үүднээс авч үздэг: тэр нийгмийн статустай, чухал хүмүүстэй гэх мэт. Хэрвээ хүйсээр нь авч үзвэл зарим хүмүүсийн үзэж байгаачлан энэ нь соёлын бүтэц, эрлийз, шингэн, зарим нь заримдаа санал болгодог шиг эдгээр нь юу гэсэн үг болохыг би мэдэхгүй байна "гэж тэр бодлоо. "Байгаль, нийгэм, соёлын орчны мэдлэг" сэдэвт шинжлэх ухаан, технологитой холбоотой мэргэжлийг жендэрийн үүднээс судалж, "олон нийтийн орон зай дахь нийгмийн харилцааны хэлбэр, арга хэлбэрийг" авч үзэх шаардлагатай байна. жендэрийн үүднээс”. ген».
Анхан шатны текстийн зарим хувилбарууд аль хэдийн мэдэгдэж байсан боловч сүүлийнх нь хулгайн судалгаа гэх мэт шинэлэг зүйлийг агуулсан. Үүнийг зохиогчийн эрхийн хамт Урлагийн боловсролын сэдвээр авч үздэг.
Мөн энэ болон бусад сургалтын хөтөлбөрүүдэд, тухайлбал Заавал дунд боловсрол (ESO) эсвэл Бакалавриат (хоёулаа батлагдаагүй) нь ардчилсан ой санамжийн судалгаа юм гэдгийг дурьдах хэрэгтэй. Ийнхүү Анхан шатны гуравдугаар мөчлөгт “Ардчилсан ой санамж. Испанид ардчиллыг бий болгох үйл явцын олон шалтгаант дүн шинжилгээ. 1978 оны Үндсэн хууль.Нийгмийн амьдралд иргэдийн оролцооны томъёолол”. Гэсэн хэдий ч, энэ даалгавар (байгаль, нийгэм, соёлын орчны тухай дээр дурдсан мэдлэг) нь жишээлбэл, нарны аймгийн судалгаанд ороогүй болно. Мөн Боловсролын яаманд энэ агуулгыг оруулахыг хүссэн боловч "саналын нарийвчилсан мэдээлэл нь хамгийн бага сургаалтай нийцэхгүй байна" гэж үзээд няцаасан нь импортын нэхэмжлэл юм. Гэсэн хэдий ч, "Вертийн хууль" гэгддэг Ломцэд (алдартай байсан өмнөх дүрэм) Нарны аймгийн судалгаа нь Нийгмийн шинжлэх ухааны даалгаврын дагуу бага боловсролын доод боловсролын сургалтын хөтөлбөрт багтдаг.
Чулуу, ашигт малтмал
Испанийн дэлхийн шинжлэх ухааныг заах нийгэмлэг, (Aepect); Испанийн геологийн нийгэмлэг (SGE); Албан ёсны геологичдын коллеж (ICOG) болон Испанийн геологийн декануудын бага хурал (CEDG) нь гаригууд эсвэл дэлхийн хөдөлгөөн, тэдгээрийн өдөр тутмын амьдралд үзүүлэх нөлөө: шөнийн дараалал гэх мэт энэ болон бусад агуулгыг тусгах хүсэлтийг яамнаас хүсчээ. мөн өдөр, хуанли. Гаригийн динамик: дотоод үйл явц ба гадаад үйл явц.
“Эко-нийгмийн ухамсар”
Мөн 6-12 насны хүүхдүүд "манай улсад байгаа үндэстний цөөнх, ялангуяа цыган хүмүүсийн түүх, соёлыг" судалж, ногоон эдийн засгийг судлахад чиглэсэн "эко-нийгмийн ухамсар"-ыг эзэмшсэн байх ёстой. Мөн энэ хэсэгт "Иргэдийн амьдралд зах зээлийн (бараа, санхүү, хөдөлмөр) үзүүлэх нөлөө. Эдийн засгийн агентууд ба хөдөлмөрийн эрх нь ерөнхий өнцгөөс. Татварын нийгмийн үнэ цэнэ. Компаниудын нийгэм, байгаль орчны хариуцлага. Зар сурталчилгаа, хариуцлагатай хэрэглээ (хэрэгцээ, хүсэл), хэрэглэгчийн эрх”.
Биеийн тамирын хичээлд экологийн тухай хачирхалтай дурдсан байдаг бөгөөд энэ сэдэв нь жендэрийн үзэл баримтлалтай адил юм. Энэ сэдвийн бичвэрт "Байгаль орчинд хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, түүнийг хамгаалах, тогтвортой байдалд суурилсан зан үйлд бодит болгох нь нийгэмд амьдрах үндсэн чадвартай холбоотой байх бөгөөд энэ үе шатанд хэрэгжиж эхлэх ёстой" гэж заасан байдаг.
Тогтоолыг тусгасан аливаа бичвэрт шинэ томилолт гарч ирэх, дээр дурдсан иргэний болон ёс суртахууны үнэлэмж, эсвэл шашны томилгоог өөр хувилбартай байх болно гэх мэт аль хэдийн мэдэгдэж байсан асуудлууд гарч ирдэг. Энэ юу гэсэн утгатай вэ? Шашны чиглэлээр суралцахгүй гэж шийдсэн оюутан өөр хичээлийг (толин тусгалын хичээл) сонгох боломжтой болж, үүнийг аваагүй хүн хийх зүйлтэй болно, өөрөөр хэлбэл завсарлага авах эсвэл завсарлага авах боломжгүй болно. гэртээ харь, энэ нь шашныг ерөнхийд нь үгүйсгэх болно. Гэсэн хэдий ч концертад "толь" эсвэл өөр даалгаварт сэтгэл хангалуун бус байна, учир нь үүнийг "кофейнгүй" гэж үздэг. Үнэн хэрэгтээ шашныг сонгоогүй хүмүүст санал болгож буй үйл ажиллагаа нь "сургалтын хөтөлбөрийн хамгийн хөндлөн талыг бэхжүүлэх, салбар хоорондын уялдаа холбоо, өөр өөр мэдлэг хоорондын уялдаа холбоог дэмжихэд чиглэнэ" гэж бичвэрт заасан байдаг. Эцэст нь, текст нь хүүхдүүд бүх үе шатанд зөвхөн нэг удаа давтах боломжтой бөгөөд энэ нь онцгой байх болно гэж бичжээ.
