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बीट्रिज़ मेड्रिगल 26 साल की हैं। वह काम करता है, मास्टर डिग्री की पढ़ाई कर रहा है और उसके पास समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान में दोहरी डिग्री है। यहां तक कि उन्होंने अपने प्रशिक्षण को बेहतर बनाने के लिए दो साल इरास्मस पर, एक बार जर्मनी में और एक बार अर्जेंटीना में बिताए। "जब मैं छोटा था तब से मैं बहुत नटखट रहा हूँ। मैंने हमेशा बहुत पढ़ाई की है, ”वह हंसते हुए एबीसी को बताता है। इस तरह बताया गया उनका मामला सबसे आम है। लेकिन वास्तविकता यह है कि युवती मुश्किल से 3% देखती है: वह दृष्टिहीन है। बेशक, वह बेंत या चश्मा नहीं रखता है।
ONCE फाउंडेशन द्वारा किए गए अध्ययन 'स्पेन में विकलांग छात्रों के अकादमिक प्रदर्शन' के अनुसार, इन छात्रों ने युवा रेस्तरां के समान ग्रेड प्राप्त किए, इस तथ्य के बावजूद कि उनकी जरूरतों को "अक्सर उपेक्षित" किया जाता है।
दूसरे शब्दों में, उनके द्वारा ली जाने वाली परीक्षाओं में प्राप्त ग्रेड में कोई अंतर नहीं है, जिसे शोधकर्ताओं ने सफलता दर के रूप में परिभाषित किया है, जो विश्वविद्यालय के विकलांग छात्रों के बीच स्नातक अध्ययन में स्थित है, जबकि समान कार्यक्रमों से विकलांग छात्रों के लिए। 86.7 पर स्थित है। मास्टर की पढ़ाई के इस मामले में, स्कोर क्रमशः 97,1 और 98,1 है।
"इन छात्रों के लिए समस्याएँ तब उत्पन्न होती हैं जब उनके पास आवश्यक संसाधन और अनुकूलन नहीं होते हैं," इसाबेल मार्टिनेज लोज़ानो, विश्वविद्यालयों के साथ कार्यक्रमों के निदेशक और ONCE फाउंडेशन में युवा प्रतिभा को बढ़ावा देने के बारे में बताते हैं, जो जरूरतों को ध्यान में रखने के लिए एक तत्काल अपील करता है। इन युवाओं में से, जो बड़ी मेहनत से असंख्य बाधाओं का सामना करने के बावजूद बाहर न निकलने के लिए संघर्ष करते हैं। "उनके लिए, विश्वविद्यालय जाना परीक्षा उत्तीर्ण करने या ज्ञान प्राप्त करने से परे है: यह उन्हें स्वायत्त होने और अपने जीवन प्रोजेक्ट में आगे बढ़ने में मदद करता है," वे याद करते हैं।
यूनेस्को ने 2020 में पहले ही चेतावनी दी थी कि स्पेन में समावेशी शिक्षा का अभाव है। मार्टिनेज लोज़ानो कहते हैं, "डिजिटल परिवर्तन के लिए कितने शैक्षिक तरीकों को आगे बढ़ाया गया है, इस मामले में बड़ी कमी है।" "अर्थात्, कोई समावेशी-निरंतर-शैक्षिक पद्धति नहीं है। न ही सीखने के लिए सार्वभौमिक डिजाइन का अनुप्रयोग। केवल अनुकूलन हैं। हमने स्थूल जगत में रैंप बनाए हैं लेकिन ज्ञान के वही सेतु नहीं रखे हैं। और भविष्य ठीक इसलिए होता है क्योंकि हम प्रत्येक व्यक्ति को उनकी विशेषताओं के अनुसार अलग-अलग तरीके से पढ़ाने में सक्षम हैं।
बाधाओं
उदाहरण के लिए, बीट्रीज़ को अकल्पनीय परिस्थितियों का सामना करना पड़ेगा। तीसरे ईएसओ में, गणित के शिक्षक ने ONCE शिक्षक से कहा कि वह कक्षा में प्रवेश नहीं कर सकता। "उसे मेरे साथ रहना था, वह मेरा दाहिना हाथ है, मेरा सहारा है, क्योंकि मैं बोर्ड नहीं देखता। मैं जो पढ़ रहा हूं उसे देखने, नोट्स लेने आदि के लिए वह हमेशा मेरे साथ रहा है। ताकि आप बाद में मेरी मदद कर सकें।" कॉलेज में एक शिक्षिका ने पूछा कि उसके पास परीक्षा देने के लिए 3% अधिक समय है। "और उसने मुझे पूरी कक्षा के सामने बताया। कल्पना कीजिए कि मुझे कैसा लगा!", वे कहते हैं, लेकिन "मैंने सीखा कि वे मेरे अधिकार हैं, कि मैं एहसान नहीं माँगता, मैं केवल वही दावा करता हूँ जो मुझसे मेल खाता है"। एक और प्रतिकूल स्थिति जिसका उसने परीक्षा में एक से अधिक बार सामना किया है, वह यह है कि शिक्षक भूल जाते हैं कि वह उनके पास है और वे उसे कागज पर परीक्षा नहीं दे सकते। "उन्हें यह मुझे USB पर देना होगा ताकि मैं इसे कंप्यूटर के आवर्धक कांच से पढ़ सकूं। उन्हें बहुत समय में चेतावनी दी जाती है लेकिन एक से अधिक सहमत नहीं होते हैं और इसके ऊपर वे क्रोधित हो जाते हैं क्योंकि पूरी कक्षा लकवाग्रस्त हो गई थी। और क्या आप घबरा जाते हैं? मेरी चिंता? मैं बीच में, ध्यान का केंद्र होने के नाते, मेरे सहपाठी परीक्षा शुरू किए बिना ही मेरा इंतजार कर रहे थे। मूल्यांकन में इस पर ध्यान नहीं दिया जाता है”, युवती याद करती है।
इन सभी कारणों से, मार्टिनेज लोज़ानो याद करते हैं कि "विकलांग लोगों के लिए शैक्षिक प्रणाली बहुत कठिन है। लेकिन यह अंतिम चरण में है, 16 साल की उम्र से, जब यह अनिवार्य नहीं है, और भी बदतर है क्योंकि शिक्षक सुनते हैं कि वे कुछ भी करने के लिए बाध्य नहीं हैं। हमारे मामले ऐसे युवा लोगों से आते हैं जिन्हें कक्षा को पहली मंजिल में बदलने से वंचित कर दिया जाता है क्योंकि वे व्हीलचेयर में हैं और स्कूल में लिफ्ट नहीं है। और उन्हें स्कूल बदलना होगा। जो शिक्षक यह समझते हैं कि उन्हें अलग व्यवहार देने या अनुकूलन करने की कोई बाध्यता नहीं है... शिक्षक प्रशिक्षण का बहुत अभाव है।"
ONCE फाउंडेशन कार्यालय में इसाबेल मार्टिनेज लोज़ानो - तानिया सिएरा
हालांकि, कॉलेज में, छात्र आमतौर पर बेहतर होते हैं। ONCE फाउंडेशन के प्रमुख का कहना है, "मुझे उसके बारे में सोचने के लिए चक्कर आता है कि चीजें कितनी बुरी हैं, लेकिन सब कुछ के बावजूद, यह वह जगह है जहां वे बेहतर हैं। तमाम कमियों के बावजूद, विश्वविद्यालय अधिक जागरूक है और उसके पास विकलांगता सहायता सेवाएं हैं।
“हमें ऐसे युवा लोगों के मामले प्राप्त होते हैं जिन्हें कक्षा को पहली मंजिल में बदलने से वंचित कर दिया जाता है क्योंकि वे व्हीलचेयर में हैं और स्कूल में लिफ्ट नहीं है। और उन्हें स्कूल बदलना होगा। जो शिक्षक यह समझते हैं कि उन्हें अलग व्यवहार देने या अनुकूलन करने की कोई बाध्यता नहीं है... शिक्षक प्रशिक्षण का बहुत अभाव है।"
अध्ययन के अनुसार, विकलांग अधिकांश छात्र UNED चुनते हैं, क्योंकि यह उन्हें अधिक लचीलापन प्रदान करता है। "जो दिखाता है कि आमने-सामने विश्वविद्यालय अभी तक सभी पहुंच की पेशकश नहीं कर रहे हैं, जो कि कई छात्रों की आवश्यकता होती है," मार्टिनेज लोज़ानो कहते हैं, जो 100% सुलभ विश्वविद्यालय केंद्रों के लिए कहते हैं।
"बाधाएं और भय भी हैं," वे कहते हैं, क्योंकि कई युवा स्नातक या मास्टर डिग्री के लिए अध्ययन करने की उनकी क्षमता पर सवाल उठाते हैं। परिवार विकलांग छात्र के प्रदर्शन को भी प्रभावित करता है। मार्टिनेज लोज़ानो कहते हैं, "अत्यधिक संरक्षणवाद के कारण वे हमेशा अपने बच्चों का पर्याप्त समर्थन नहीं करते हैं, उदाहरण के लिए, उन्हें बड़े होने के लिए प्रोत्साहित किए बिना।"
बीट्रीज़ में, हालांकि, उसके माता-पिता और उसकी बहन ने हमेशा उसका समर्थन किया है। इतना ही कि उन्होंने Fundación ONCE से अनुदान के साथ, इरास्मस पर जर्मनी और अर्जेंटीना में दो साल बिताए। "इन छात्रों के लिए वित्तीय संसाधनों और छात्रवृत्ति का एक निश्चित प्रभाव पड़ता है। जिन कठिनाइयों से वे गुजरते हैं उनमें से कई संसाधनों की कमी के कारण होती हैं", प्रभारी व्यक्ति कहते हैं, जो यह भी याद करते हैं कि विकलांग व्यक्ति के लिए रहने की लागत 30% अधिक महंगी है। “अगर संसाधन दिए जाते हैं, तो लोग आगे बढ़ते हैं। आज इरास्मस के 100 से अधिक विकलांग छात्र जा रहे हैं।"
अध्ययन के पुराने और अधिक वर्ष
इसलिए, एक विकलांग विश्वविद्यालय के छात्र में क्या अंतर है? रिपोर्ट के अनुसार, जिस उम्र में वे उच्च शिक्षा प्राप्त करते हैं और उन्हें पूरा करने में जितना समय लगता है: उनकी औसत आयु क्रमशः 31 और 37 वर्ष की तुलना में काफी अधिक है, डिग्री में 22 वर्ष और मास्टर में 28 वर्ष है। छात्रों का सेट। वे भी, सामान्य रूप से छात्रों की तरह, लिंग के अनुसार मतभेद प्रस्तुत करते हैं।
"विकलांग लोगों के लिए पहुंच का साधन उनके रास्ते में आने वाली बाधाओं के कारण और उनकी स्वयं की विकलांगता के कारण है जो उन्हें स्वास्थ्य, संचालन आदि के कारण अपने जीवन में रुकने का कारण बनता है", ONCE के प्रबंधक ने समझाया। "और लिंग परिवर्तन के साथ विकलांगता एक नुकसान की स्थिति बन जाती है-निरंतर- परिवार और पर्यावरण में दृढ़ विश्वास की कमी के कारण कि वे पेशेवर हो सकते हैं। ठीक उसी तरह जैसे कोई यह नहीं सोचता कि व्हीलचेयर पर बैठी एक अंधी लड़की या लड़की कैसे मां बनेगी। लिंग पूर्वाग्रह मौजूद है: विकलांग महिलाओं को कम पेशेवर माना जाता है। मुझे उम्मीद है कि वह आपको जल्द ही ठीक कर देगा।"
Fundación ONCE का एक अन्य उद्देश्य रोजगार के माध्यम से इन युवाओं के पूर्ण सामाजिक समावेश की गारंटी देना है। "शिक्षा और प्रशिक्षण उनके लिए सबसे सशक्त तत्व हैं," मार्टिनेज लोज़ानो कहते हैं। इस कारण से, संस्था के पास एक इंटर्नशिप कार्यक्रम है जो इस पहले संपर्क की सुविधा प्रदान करता है और छात्रों को योग्य कार्य की तलाश में प्रोत्साहित करता है।
"हमारे पास दो प्रमुख समस्याएं हैं- एक बार फाउंडेशन के प्रबंधक बताते हैं-। पहला यह कि काम करने वाले कम हैं। हमारे पास उस स्तर की निष्क्रियता नहीं हो सकती क्योंकि यह वर्तमान प्रणाली में अस्थिर है: 1 में से केवल 3 विकलांग व्यक्ति काम करता है। और, दूसरा, वे कम-कुशल नौकरियों में और उन क्षेत्रों में अंतर पाते हैं जहां डिजिटल परिवर्तन के कारण अगले 50 वर्षों में और अधिक नौकरियां नष्ट होने वाली हैं। हमारी चुनौती यह है कि वे विश्वविद्यालय जाएं और उनके पास अवसर हों। साथ ही, कंपनियों को अपनी मानसिकता बदलनी होगी और इसे अपने सार्वजनिक प्रवचन के अनुरूप बनाना होगा क्योंकि वास्तविकता यह है कि एक विकलांग इंजीनियर एक विकलांगता के बिना एक इंजीनियर के समान नहीं दिखता है। और इससे भी कम अगर उनकी विकलांगता दिखाई दे।
इस कारण से, अध्ययन विश्वविद्यालयों को विकलांग छात्रों के लिए उच्च शिक्षा तक पहुंच को बढ़ावा देने के लिए छात्रों के लिए उनके मार्गदर्शन और भर्ती रणनीति कार्यों में शामिल करने के लिए कहता है, क्योंकि इस क्षेत्र में उनकी उपस्थिति अभी भी कम है, और उनकी आवश्यकताओं के अनुकूल पहुंच परीक्षण के साथ। , एक कम जटिल छात्रवृत्ति प्रणाली के अलावा।
ONCE फाउंडेशन यह भी मानता है कि विकलांग विश्वविद्यालय के छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन पर सभी प्रासंगिक संकेतक रखने के लिए, एकीकृत विश्वविद्यालय सूचना प्रणाली (SIU) के आँकड़ों में समान रूप से कोडित विकलांगता चर को शामिल करना आवश्यक है। , विकलांगता के प्रकार और डिग्री के बारे में और जहां तक संभव हो, छात्र सहायता सेवाओं द्वारा प्राप्त देखभाल के बारे में। "विफलताओं का पता लगाने और सुधार करने में सक्षम होना आवश्यक है," प्रबंधक ने निष्कर्ष निकाला।
अनुकूलन में एक EVAU निलंबित
ONCE फाउंडेशन द्वारा किए गए अध्ययन के अनुसार, विकलांग छात्र मुख्य रूप से EBAU के माध्यम से विश्वविद्यालय में प्रवेश करते हैं। इस कारण से, संस्था अनुरोध करती है कि परीक्षण को "प्रक्रिया, रूप और समय" में अनुकूलित किया जाए ताकि विकलांग छात्र इसे "उसी परिस्थितियों में" एक्सेस कर सकें।
यूनिवर्सिटीज विद प्रोग्राम्स एंड प्रमोशन ऑफ यंग टैलेंट ऑफ फंडैसियन वन्स के निदेशक, इसाबेल मार्टिनेज लोज़ानो, स्वीकार करते हैं कि "उनके अनुकूलन की गारंटी होनी चाहिए" लेकिन "सब कुछ है और यह मुश्किल है"।
"उदाहरण के लिए, बधिर लोगों के पास बहुत कठिन समय होता है। मूल्यांकनकर्ताओं की राय में, एक गलत वर्तनी वह है जो हम सभी जानते हैं लेकिन एक बधिर व्यक्ति के लिए यह समान नहीं है। उनके लिए वर्तनी की कमी न होना मुश्किल है क्योंकि उनकी संचार प्रणाली अलग है। ऐसे दंड हैं जो समझ में नहीं आते हैं। उनके पास बहुत कठिन समय होता है, साथ ही अतिसक्रियता वाले लोग, जो इतने लंबे समय तक बिना हिले-डुले परीक्षा में बैठ नहीं सकते। इस प्रकार की विशेषताओं को एक परीक्षा में ध्यान में नहीं रखा जाता है जो कि अनम्य है, जब मूल्यांकन और कार्यप्रणाली प्रणाली को लचीला होना चाहिए और विविध छात्र निकाय के लिए तैयार किया जाना चाहिए क्योंकि समाज ऐसा ही है ”।
