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Le Conseil d'État (CE), la plus haute instance consultative du gouvernement, critique sévèrement certains éléments de l'arrêté royal sur l'enseignement secondaire minimum, qui devrait être approuvé mardi prochain.
L'une des principales critiques adressées par la CE au ministère de l'Éducation est qu'il est possible qu'aucun euro ne soit destiné à atténuer certains des grands « cancers » du système éducatif espagnol, tels que l'échec scolaire précoce et l'abandon.
Le Conseil d'État indique au ministère, se référant au mémoire du décret où ils décomposent le budget qu'il « ne contient aucune mention du budget alloué, à l'intérieur du montant de 1.648 21 millions d'euros correspondant au […] volet XNUMX [Modernisation et numérisation du système éducatif…] à la contractualisation des moyens personnels et matériels nécessaires pour atténuer certains problèmes endémiques de notre système éducatif, tels que l'échec scolaire précoce et le décrochage, précisément au stade réglementé par le projet », critique le avis du Conseil d'État auquel ABC a donné son accord.
Il ajoute qu'"il ne fait aucun doute que l'une des mesures qui peuvent être adoptées est l'embauche et la formation des enseignants à ce stade, compte tenu des changements qui s'opèrent dans ce domaine réglementaire".
"Premiers soins"
Et, en outre, il signale que « dans la mémoire, certaines explications doivent être incluses sur les mesures budgétaires qui seront destinées à répondre aux questions indiquées, étant indispensables son attention pour faire face aux problèmes structurels indiqués du système éducatif » .
Une autre critique pertinente que formule la plus haute instance consultative du Gouvernement concerne la polémique que cet arrêté royal a suscité en autorisant la réussite du cours et (en permettant également) l'obtention du titre sans limite d'échecs.
Comme il n'y a pas de limite de matières à promouvoir, le texte normatif précise que « les étudiants seront promus du cours lorsque l'équipe pédagogique considère que les matières ou les environnements que, dans leur cas, ils n'auraient pas pu réussir, ne les empêchent pas de suivre avec succès le prochain cours On estime qu'il a des attentes de rétablissement favorables et qu'il bénéficiera des progrès scolaires. Ils favoriseront ceux qui ont réussi les matières ou sont sur le point de les terminer ou qui ont une évaluation négative dans une ou deux matières.
Dans cette affaire, le Conseil d'État a critiqué la rédaction de l'article. Parce que? Considérez que l'utilisation "du subjonctif dans la phrase initiale "ils n'ont peut-être pas réussi" n'est pas considérée comme appropriée et devrait être remplacée par "ils n'ont pas réussi" ou similaire, car ce qui est pertinent [...] est le pouvoir qu'il confie à l'équipe pédagogique de promouvoir Selon leurs critères, ceux qui ont une évaluation négative dans trois matières ou plus, puisque ceux qui ont une évaluation négative dans une ou deux matières sont automatiquement promus ». En d'autres termes, le Conseil d'Etat tente de redonner aux enseignants, avec un léger changement dans le libellé de la norme, l'autorité dont ils disposent puisque le fait de réussir ou non le cours dépend exclusivement d'eux et non de supports homologués. .
Moins de rédaction que les normes précédentes
Une autre critique qui, soit dit en passant, a également été formulée à l'égard du programme primaire, décrit comme "excessivement complexe, abstrait et difficile", est que ce programme secondaire est complexe et peu accessible. Ainsi, le Conseil d'État demande au Gouvernement « d'augmenter significativement sa complexité, afin que la relation des contenus des matières qui sont détaillées dans les règlements antérieurs soit progressivement remplacée par l'approche par compétences précitée, moins accessible ».
Accès parental aux notes de leurs enfants
En définitive, il attire son attention sur quelque chose qui a déjà été fait avec le décret Primaire et insiste pour que l'accès des parents aux notes de leurs enfants soit clarifié par tous les canaux possibles, c'est-à-dire « que le droit de participation passe par l'accès au procès-verbal et le bulletin ».
