Les directeurs, chefs d'études et autres responsables pédagogiques de 50 écoles espagnoles ont réussi à accroître l'implication, l'engagement et l'autonomisation de leurs enseignants et élèves et participeront à la deuxième édition du programme EduCaixa Leadership for Learning.
L'impact de ce modèle de leadership pédagogique basé sur l'inclusion, la proximité et la collaboration a eu un effet généralisé dans les salles de classe, les cloîtres et les centres qui dirigent les équipes de direction inscrites au programme.
Parmi les résultats rapportés, 98 % des directives scolaires ont confirmé à l'unanimité des niveaux d'engagement et de motivation plus élevés chez les enseignants. « J'ai pu leur transmettre la vision du modèle d'école que nous voulons, en motivant les enseignants, en répartissant les rôles et en créant des espaces de dialogue et de débat pédagogique. Cela donne lieu à un accord au niveau méthodologique et didactique entre les différents membres de la faculté », a expliqué la responsable des études au CEIP Teodoro 'Llorente de Valencia, Rita Lasso de la Vega.
Ces changements positifs vécus au sein du corps professoral se répercutent également dans les salles de classe : 67 % des directeurs d'école qui ont transformé leur leadership ont confirmé une plus grande participation et une meilleure performance scolaire des élèves. "Si dans un institut il y a une culture d'apprentissage continu chez les enseignants, les étudiants la perçoivent aussi", explique la directrice de l'Institut Badalona VII, Núria Jorba. D'autres directeurs notent une augmentation des niveaux d'attention, de responsabilité, d'autonomie, de bien-être et de cohésion parmi les élèves.
Toutes ces données sont conformes aux nombreuses enquêtes menées par l'OCDE et d'autres organisations internationales, selon lesquelles le leadership scolaire est la deuxième variable scolaire ayant le plus grand impact sur la qualité et la meilleure éducative. "Il existe un consensus sur le fait que sans une équipe de direction pédagogique bien formée et compétente, aucun centre ne peut s'améliorer", explique la responsable du programme EduCaixa à la Fondation "la Caixa", Maria Espinet. « Ce sont les chefs d'équipe qui peuvent faire s'additionner et se réalimenter les différentes variables d'un centre. Ils sont chargés d'orchestrer tous les éléments d'un centre pour améliorer l'apprentissage ».
Photo d'un groupe d'enseignants ayant participé au projet Cedida
En ce sens, la directrice de l'Institut Badalona VII, Núria Jorba, a déclaré que "le modèle de direction de l'école distante et inaccessible a été abandonné et qu'en réalité un leader humain et proche est nécessaire, qui a besoin de plus de formation". La responsable des études au CEIP Teodoro Llorente de Valence, Rita Lasso de la Vega, ajoute que « le scénario éducatif est en constante évolution et a semé de nouvelles histoires auxquelles nous ne pouvons pas faire face du point de vue d'un leader bureaucratique et d'un gestionnaire de ressources. Il considère qu'un bon leader éducatif est celui qui contribue à créer une communauté scolaire plus participative et inclusive.
Le programme de leadership en apprentissage EduCaixa est divisé en trois phases tout au long du cours et se concentre sur des aspects tels que: les compétences d'un bon leader pédagogique, la promotion de l'apprentissage professionnel de l'équipe enseignante, la mise en œuvre et l'évaluation des changements et des améliorations fondées sur des preuves, et l'établissement d'une vision et d'une culture partagées. EduCaix a promu ce programme avec la collaboration de l'Institute of Education (IOE) de l'University College of London (UCL) et bénéficie du soutien de 25 animateurs de toute l'Espagne qui accompagnent les groupes d'apprentissage.
Dans la deuxième édition du programme (année académique 2021-2022), les candidatures seront soumises par 123 centres éducatifs de différentes communautés autonomes. Au total, 50 binômes de leaders enseignants de 50 écoles ont été sélectionnés qui, au cours de l'élaboration de la formation, ont mis en œuvre des projets de changement et d'amélioration dans leurs écoles et instituts.
« Le Learning Leadership Program est nécessaire car il y a un manque d'opportunités de formation de qualité en leadership pédagogique, qui est celui qui a le plus d'impact démontré auprès des étudiants. C'est un programme conçu sur la base de preuves, donc les éléments sont essentiels pour s'assurer que la formation parvient à changer et à améliorer la formation au leadership des équipes de direction au profit de la communauté éducative », a expliqué le responsable du programme de leadership pour EduCaixa Learning. , Núria Vives. "De plus, la communauté professionnelle qu'elle crée parmi les équipes dirigeantes qui participent au programme est une source très puissante de richesse et de connaissances."
Les inscriptions à la troisième édition du programme débuteront le 23 novembre 2022 et se termineront le 10 mars 2023. Les équipes directes des 50 centres sélectionnés commenceront à s'entraîner le 11 juillet 2023.
Comme lors des deux éditions précédentes, deux représentants d'un même centre doivent se présenter à l'appel : directeurs, chefs d'études ou responsables pédagogiques faisant partie de l'équipe dirigeante. La formation nécessitera ses propres modalités de travail : 54 heures de formation en présentiel, 18 heures de travail en groupes territoriaux d'apprentissage et 42 heures de conception de projets pour conduire le changement qui seront élaborés, mis en œuvre et évalués au cours du cursus.
ÉduCaixa
EduCaixa englobe toute l'offre éducative de la Fondation "la Caixa" et promeut et stimule la transformation éducative afin de répondre aux besoins de la société du XXIe siècle.
Le programme s'adresse aux élèves et enseignants des cycles de formation de la petite enfance, primaire, secondaire, secondaire et intermédiaire. Ses principaux objets sont les suivants : promouvoir le développement de la compétence des diplômés par le biais de programmes, de ressources et d'activités pédagogiques, la formation professionnelle des enseignants de ressources et de programmes de formation tels que le leadership pour l'apprentissage et la promotion de la transformation de l'éducation. preuve.
EduCaixa a clôturé 2021 avec 647.870 1.366.190 utilisateurs de ses programmes et ressources en ligne et XNUMX XNUMX XNUMX participants aux programmes et activités en face à face.
