Madridi kogukond kiitis heaks 1. veebruari seaduse 2022/10, mille eesmärk on tagada Hispaania põhiseaduse artiklis 27 sätestatud vaba hariduskeskuse valik, võttes arvesse ühiskonna nõudmisi ja õpilaste terviklikku arengut ning eelkõige hariduslike erivajadustega inimeste puhul.
Õigus haridusele ja võrdsetele võimalustele
Eeskiri pühendab oma esialgse pealkirja üldist laadi sätetele. Seaduse eesmärgina on sätestatud kvaliteetse hariduse tagamine ja tagamine võrdsete võimaluste tingimustes õiguses haridusele, tagades põhiseaduslike õiguste ja vabaduste austamise ning koolivaliku vabaduse teostamise. Samuti määratletakse, mis on määruse tähenduses õigus haridusele ja võrdsetele võimalustele, hariduskeskuse valikuvabadus, tähelepanu hariduslike erivajadustega õpilastele ja kaasavam haridusviis.
Nende hariduslike erivajadustega õpilaste puhul kaaluda koolitamist tavalistes hariduskeskustes, tavakeskustes asuvates eripedagoogikaüksustes, erihariduskeskustes või kombineeritud õppevormides kui kõige kaasavamat haridusviisi, võttes arvesse iga õpilase olukorda ja parimaid. alaealise huvid, et saavutada õpilase võimete maksimaalne võimalik areng ja kaasamine ühiskonda.
Reegel tagab tasuta kohustusliku hariduse vastavalt LOE 2/2006 sätetele ja soodustab kohustusliku hariduse astmete tasuta edasijõudmist.
Üldised põhimõtted
See sisaldab ka teksti aluseks olevaid üldpõhimõtteid, mis on jagatud kaheks osaks, millest üks sisaldab keskuse valikuvabadusele viitavaid ja teine hariduslike erivajadustega õpilaste tähelepanu kaitsvaid põhimõtteid.
Esimeses osas juhivad nad tähelepanu õigusele haridusele, võrdsetele võimalustele, õigusele saada hispaaniakeelset haridust, hariduse pakkumise paljusust, hariduse tipptaset, perede pühendumust ja teabe läbipaistvust.
Hariduslike erivajadustega õpilaste tähelepanu pööramisega seotud põhimõtted põhinevad omalt poolt eelkõige normaliseerimise, kaasamise, mittediskrimineerimise ning haridussüsteemi juurdepääsu ja püsivuse tõhusa võrdsuse põhimõttel.
Ühesooline õpetus
Tekst näitab, et ilma et see piiraks LOE 25/1 lisasätte 2 lõike 2006 kohaldamist, selle sõnastuses, mis on antud 3. detsembri orgaanilises seaduses 2020/29 (nn Celaá seadus), ei kujuta endast diskrimineerimist. üliõpilaste vastuvõtt või sooliselt diferentseeritud hariduse korraldamine, et nende poolt antav haridus areneks vastavalt haridusalase diskrimineerimise vastase võitluse konventsiooni artikli 2 sätetele, kinnitab UNESCO peakonverents 14. detsember 1960, eespool nimetatud LOE 2/2 artikkel 2006 ja 24. märtsi orgaanilise seaduse 3/2007 artikkel 22 naiste ja meeste tõhusa võrdõiguslikkuse kohta.
keskuse valikuvabadus
Seadus reguleerib õigust haridusele ja kooli valikuvabadust, tagades õiguse tasuta kvaliteetsele põhiharidusele ja võimaliku vabaduse valida keskust Madridi kogukonna territooriumil.
Piirkondlik seadusandja otsustas kehtestada riiklikest vahenditest toetatava keskuse valikuvabaduse teostamise korra, lähtudes täielikult rahuldavateks peetud tulemustest, mis on saadud hariduspiirkonna ühenduse territooriumile siirdamisel, kus see hõlmas koolihariduse lihtsustamist territoriaalse tsoneeringu kaotamise kaudu.
harivad koosolekud
Tekst reguleerib ka võimalust muuta erakeskuste kontserdirežiimi tunnustamise kaudu tõhusaks õigus võrdsetele võimalustele juurdepääsul tasuta põhiharidusele ja haridusvabadus. See näeb ette, et kõigi tasuta väljakuulutatud õpetuste jaoks tagatakse piisavate kohtade olemasolu, võttes arvesse võimalust, et Madridi kogukonnas on võimalik avaliku iseloomuga kooskõlastatud keskuste ehitamiseks ja haldamiseks avalikke hankeid välja kuulutada ainult säte.
Seadus tagab tasuta kohustusliku hariduse, mida õpetatakse riiklikest vahenditest toetatavates erakeskustes.
Hariduslike erivajadustega õpilased
II jaotis, mis käsitleb hariduslike erivajadustega õpilasi, koosneb kuuest peatükist. Esimene sätestab, et erivajadustega õpilaste koolitamine toimub üldjoontes tavakeskustes ja ainult siis, kui õpilaste vajadusi nimetatud keskustes ei ole võimalik piisavalt rahuldada, lahendatakse see erihariduskeskustes, konkreetsetes õppeüksustes. Tavalistes keskustes või kombineeritud haridusviisides.
Samuti reguleerib see hariduslike erivajadustega õpilaste hindamis- ja edutamisstandardeid, sealhulgas selliseid aspekte nagu varajane tuvastamine, esialgne hindamine, psühhopedagoogiline teave, kooli registreerimise otsus ja õpilaste edutamine.
Seadus käsitleb meetmeid, mida Madridi kogukonna haridusamet ja hariduskeskused peavad nende õpilastega seoses tegema. Esimeste hulgas on hariduslike erivajadustega õpilastele piisava koolihariduse tagamine, koolikohtade pakkumine riiklikest vahenditest toetatavate fondide kaudu ning riiklike vahenditega toetatavate hariduskeskuste varustamine õiglase ja kvaliteetse hariduse pakkumiseks vajalike vahenditega.
Tekstis on kirjas ka hariduslike erivajadustega õpilasi vastuvõtvate hariduskeskuste vahendid, koolitusplaanid ja haridusuuenduse edendamine, mis täpsustab nende keskuste materiaalseid ja inimressursse.
Samuti on reguleeritud perede osalemine. See põhineb jagatud jõupingutuste põhimõttel ja realiseerub koostöös nende õpilaste kooliharidust mõjutavate otsuste tegemisel. Tunnustatakse õigust teada ja olla kursis ainete õppekava sisu ja kasvatuslike õpetamis-õppimisprotsessidega, samuti täiendavate, õppekavaväliste tegevuste ja osutatavate täiendavate teenuste sisu ja protseduuridega.
Lõpuks reguleerib standard koordineerimise, orienteerimise ja hindamisega seotud aspekte. Koordineerimine viiakse läbi töötajate vahel, kes töötavad samas hariduskeskuses, erinevates hariduskeskustes või hariduslike erivajadustega õpilasi teenindavate üksuste, ühenduste ja mittetulundusühingute spetsialistidega.
Seaduse kolmas lisasäte näeb ette, et selle sisu kohaldatakse meie erakeskustele, mida toetatakse riiklikest vahenditest, eeldusel, et see ei ole vastuolus 8. juuli orgaanilise seaduse 1985/3 I jaotise sätetega, mis reguleerivad õigust Haridus ning LOE 2/2006 IV jaotise III peatüki ja V jaotise II peatüki nõuded.
jõustumist
1. veebruari seadus 2022/10 jõustus 16. veebruaril 2022 ehk järgmisel päeval pärast selle avaldamist Madridi kogukonna ametlikus väljaandes.
