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政府最高諮詢機構國務委員會（CE）對預計將於下週二獲得批准的最低中等教育皇家法令的某些內容提出嚴厲批評。
歐共體對教育部提出的主要批評之一是，沒有歐元可能旨在緩解西班牙教育系統的一些重大“癌症”，例如早期教育失敗和被遺棄。
國務委員會告訴該部，提到他們分解預算的法令的記憶，它“沒有提及分配的預算，金額為 1.648 億歐元，對應於 [...] 組成部分 21 [現代化和教育系統的數字化……] 以承包必要的個人和物質手段，以緩解我們教育系統的一些地方性問題，例如早期失學和輟學，正是在項目規定的階段”，批評ABC 同意的國務委員會的意見。
他補充說：“鑑於這一監管領域正在發生的變化，毫無疑問，可以採取的措施之一是現階段聘用和培訓教師。”
“初級衛生保健”
此外，它還指出，“在記憶中，必須對旨在解決所指出問題的預算措施進行一些解釋，這對於處理所指出的教育系統的結構性問題至關重要” .
政府最高諮詢機構提出的另一項相關批評與該皇家法令通過允許課程通過和（也允許）無限制地獲得頭銜而引起的爭議有關。
由於沒有升遷的學科限制，規範性文本規定“當教學團隊認為他們不可能通過的學科或環境不妨礙學生通過課程時，學生將被提拔出課程。順利完成下一門課程。估計他有良好的康復預期，他將受益於學業進步。 他們將提拔那些通過了科目或接近完成科目或在一兩個科目上有負面評價的人。”
在這種情況下，國務委員會批評了該條的措辭。 為什麼？ 考慮到在首句“他們可能沒有通過”中使用“虛擬語氣”被認為是不合適的，應該用“他們沒有通過”或類似的詞代替，因為相關的 [...] 是權力它授予教學團隊晉升的標準，對三門或三門以上學科評價不佳的人，因為對一兩門學科評價不佳的人，自動晉升”。 換句話說，國務委員會正試圖回饋教師，只是稍微改變了規範的措辭，他們自是否通過課程以來所擁有的權威完全取決於他們，而不是批准的材料.
比以前的標準更少的編輯
順便說一句，對被描述為“過於復雜、抽象和困難”的小學課程也提出了另一個批評，即中學課程很複雜，而且不太容易上手。 因此，國務委員會要求政府“顯著增加其複雜性，以使先前法規中詳述的主體內容的關係逐漸被上述能力方法所取代，不易獲得。”
家長訪問孩子的筆記
最後，他提請她注意初級法令已經完成的一些事情，並堅持通過所有可能的渠道明確父母對孩子成績的訪問權，即“參與權是通過訪問分鐘和公告”。
