Entrega de premios a los seis ganadores de la fase provincial de la Olimpiada Matemática

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez, y la vicepresidenta del Área de Educación, Cultura y Bienestar Social de la Diputación de Toledo, Ana Gómez, han entregado este jueves en el salón de actos del IES ‘Juanelo Turriano’, los premios de la Olimpiada Matemática de Castilla-La Mancha, Fase Toledo 2023.

En la prueba final de la fase de Toledo, que tuvo lugar el 18 de abril, se presentaron 177 alumnos y exalumnas de 34 centros educativos de la provincia.

De entre todos los alumnos, la Comisión Organizadora ha seleccionado a tres personas ganadoras de cada nivel que representarán a la provincia de Toledo en la fase regional que tendrán lugar los días 20 y 21 de mayo. Así, en el primer ciclo (1º y 2º de ESO) han obtenido el galardón Noa Corcuera Rodríguez del IES ‘Universidad Laboral’ de Toledo; Miguel González de la Fuente del IES ‘Julio Verne’ de Bargas y Aarón Jiménez Lázaro del IES ‘El Greco’ de Toledo.

En el segundo ciclo (3º y 4º de ESO) las personas seleccionadas han sido Samuel Batuecas Puerta y Alejandra Chicote Sagredo, ambos del IES ‘Julio Verne’ de Bargas y Jun Nan Wang Li, del IES ‘Gabriel Alonso de Herrera’ de Talavera de la reina.

Además, se ha otorgado el premio de carteles a la alumna del IES Los Navalmorales, Amalia Isabel Urián, cuyo trabajo ha permitido publicitar esta provincial de la Olimpiada Matemática, así como todo el alumnado asistente a este acto de entrega de premios ha recibido un diploma de participación y un obsequio.

La Olimpiada Matemática de Toledo organiza la Sociedad Castellano Manchega de Profesores de Matemáticas, en colaboración con la Delegación Provincial de Educación Cultura y Deportes de Toledo, la Diputación Provincial de Toledo, el IES ‘Juanelo Turriano’ y el CIFP nº 1 de Toledo y la Editoriales Anaya y Nivola. Entre todas las cosas posibles que se pueden hacer año puede llevarse a cabo esta actividad qu’allowe potenciar el arendizaje de las Matemáticas, y hacerlo de una más lúdica, implicando a toda la comunidad educativa en la resolución de problemas.