VOLGEN
De Raad van State (CE), het hoogste adviesorgaan van de regering, uit scherpe kritiek op enkele elementen van het koninklijk besluit op het minimum secundair onderwijs, dat naar verwachting aanstaande dinsdag wordt goedgekeurd.
Een van de belangrijkste punten van kritiek van de EC op het ministerie van Onderwijs is hoe het mogelijk is dat er geen euro is bedoeld om enkele van de grote 'kankers' van het Spaanse onderwijssysteem te verlichten, zoals vroegtijdig falen en verlaten van het onderwijs.
De Raad van State zegt tegen het ministerie, verwijzend naar de herinnering aan het decreet waar ze de begroting opsplitsen dat het "geen melding bevat van het toegewezen budget, binnen het bedrag van 1.648 miljoen euro dat overeenkomt met […] component 21 [Modernisering en digitalisering van het onderwijssysteem…] tot het inhuren van de nodige persoonlijke en materiële middelen om een aantal endemische problemen van ons onderwijssysteem te verlichten, zoals voortijdig schoolverzuim en schooluitval, precies in het stadium dat wordt gereguleerd door het project”, bekritiseert de advies van de Raad van State waarmee ABC heeft ingestemd.
Hij voegt eraan toe dat "er geen twijfel over bestaat dat een van de maatregelen die genomen kunnen worden, het in dienst nemen en opleiden van leraren in dit stadium is, gezien de veranderingen die plaatsvinden op dit regelgevend gebied."
"Eerste zorg"
En bovendien wijst het erop dat "in het geheugen enige uitleg moet worden opgenomen over de budgettaire maatregelen die bestemd zijn om de aangegeven vragen te behandelen, waarbij het van essentieel belang is de nodige aandacht te besteden aan het aanpakken van de aangegeven structurele problemen van het onderwijssysteem" .
Een andere relevante kritiek van het hoogste adviesorgaan van de regering heeft te maken met de controverse die dit koninklijk besluit heeft veroorzaakt door het behalen van de cursus en het (ook toelaten) van het behalen van de titel zonder limiet van mislukkingen.
Aangezien er geen vakkenlimiet is om te worden gepromoveerd, zegt de normatieve tekst dat “studenten van de cursus worden gepromoveerd wanneer het docententeam van mening is dat de vakken of de omgeving die ze in hun geval niet hadden kunnen behalen, hen niet belet om met succes de volgende cursus volgen Er wordt geschat dat hij gunstige herstelverwachtingen heeft en dat hij baat zal hebben bij studievoortgang. Ze zullen promoveren die de vakken hebben gehaald of dicht bij het afronden ervan komen of een negatieve evaluatie hebben in een of twee vakken.”
In deze zaak had de Raad van State kritiek op de formulering van het artikel. Waarom? Bedenk dat het gebruik "van de aanvoegende wijs in de eerste zin "misschien zijn ze niet geslaagd" niet gepast wordt geacht en moet worden vervangen door "ze zijn niet geslaagd" of iets dergelijks, aangezien het relevant is [...] dat het aan het docententeam verleent om te bevorderen Volgens hun criteria worden degenen die een negatieve evaluatie hebben in drie of meer vakken, aangezien degenen die een negatieve evaluatie hebben in een of twee vakken automatisch gepromoveerd worden”. Met andere woorden, de Raad van State probeert de leraren, met een kleine wijziging in de formulering van de norm, het gezag terug te geven dat ze hebben sinds het al dan niet slagen voor de cursus uitsluitend van hen afhangt en niet van goedgekeurd materiaal .
Minder redactie dan eerdere normen
Een ander punt van kritiek dat overigens ook werd geuit op het basiscurriculum, dat werd omschreven als "te complex, abstract en moeilijk", is dat dit secundair leerplan complex en niet erg toegankelijk is. Zo verzoekt de Raad van State de regering om "de complexiteit ervan aanzienlijk te vergroten, zodat de inhoudelijke verhouding van de onderwerpen die in eerdere regelingen zijn uitgewerkt gaandeweg is vervangen door de eerder genoemde competentiebenadering, minder toegankelijk."
Ouderlijke toegang tot de notities van hun kinderen
Uiteindelijk vestigt hij haar aandacht op iets dat al is gedaan met het jeugdwerkdecreet en dringt hij erop aan dat de toegang van ouders tot de cijfers van hun kinderen via alle mogelijke kanalen duidelijk wordt gemaakt, dat wil zeggen, "dat het recht om deel te nemen wordt gekanaliseerd via toegang tot de minuten en het bulletin”.
