MAKAPALIK
Si Beatriz Madrigal 26 anyos. Nagtrabaho siya, nagtuon og master's degree ug adunay double degree sa Sociology and Political Science. Gigugol pa niya ang duha ka tuig sa Erasmus, kausa sa Germany ug kausa sa Argentina, aron mapauswag ang iyang pagbansay. “Nerdy kaayo ko sukad pa sa akong pagkabata. Kanunay kong nagtuon og daghan, ”miingon siya sa ABC nga nagkatawa. Ang iyang kaso, nga gisulti sama niini, mao ang labing komon. Apan ang tinuod mao nga ang batan-ong babaye halos dili makakita sa 3%: siya adunay diperensya sa panan-aw. Siyempre, wala siya magdalag baston o baso.
Sumala sa pagtuon nga 'The academic performance of university students with disabilities in Spain', nga gihimo sa ONCE Foundation, kini nga mga estudyante nakakuha og susama nga mga grado sa mga batan-on nga restawran, bisan pa sa kamatuoran nga ang ilang mga panginahanglan "kanunay nga gipasagdan".
Sa ato pa, wala’y kalainan sa mga grado nga ilang nakuha sa mga eksaminasyon nga ilang gikuha, nga gihubit sa mga tigdukiduki ingon ang rate sa kalampusan, nga nahimutang sa undergraduate nga mga pagtuon sa mga estudyante sa unibersidad nga adunay mga kakulangan, samtang ang mga estudyante nga wala’y mga kakulangan gikan sa parehas. Ang mga programa nahimutang sa 86.7. Sa kini nga kaso sa mga pagtuon sa master, ang iskor mao ang 97,1 ug 98,1, matag usa.
"Ang mga problema alang sa kini nga mga estudyante motungha kung wala sila kinahanglan nga mga kahinguhaan ug pagpahiangay," gipasabut ni Isabel Martínez Lozano, direktor sa Programa nga adunay mga Unibersidad ug Pag-promote sa Batan-ong Talento sa ONCE Foundation, nga naghimo usa ka dinalian nga pag-apelar aron tagdon ang mga panginahanglanon. niining mga batan-on, kinsa uban sa dakong paningkamot nanlimbasug nga dili mabiyaan bisan pa sa dili maihap nga mga babag nga ilang giatubang. "Alang kanila, ang pag-adto sa unibersidad labaw pa sa pagpasa sa mga eksaminasyon o pag-angkon sa kahibalo: kini makatabang kanila nga mahimong awtonomiya ug magpadayon sa pagtubo sa ilang proyekto sa kinabuhi," nahinumdom siya.
Ang UNESCO, kaniadtong 2020, nagpasidaan na nga ang Espanya kulang sa inklusibo nga edukasyon. "Adunay daghang mga kakulangan sa mga termino kung pila ang mga pamaagi sa edukasyon nga gipataas alang sa digital nga pagbag-o," ingon ni Martínez Lozano. "Sa ato pa, wala’y inklusibo -padayon nga mga pamaagi sa edukasyon. Ni ang paggamit sa unibersal nga disenyo alang sa pagkat-on. Adunay mga adaptasyon lamang. Nagbutang kami og mga rampa sa pisikal nga kalibutan apan ang parehas nga mga tulay sa kahibalo wala gibutang. Ug ang umaabot mahitabo tukma tungod kay kita makahimo sa pagtudlo sa matag tawo sa usa ka lain-laing mga paagi sumala sa ilang mga kinaiya".
babag
Si Beatriz, pananglitan, masuko sa atubangan sa dili mahunahuna nga mga sitwasyon. Sa 3rd ESO, gisultihan sa magtutudlo sa matematika ang magtutudlo sa ONCE nga dili siya makasulod sa klase. “Kinahanglan siya nga kauban nako, siya ang akong tuo nga kamot, akong suporta, tungod kay dili nako makita ang board. Kanunay siya nga kauban nako aron makita kung unsa ang akong gitun-an, pagkuha mga nota, etc. para matabangan ko nimo unya.” Sa kolehiyo, usa ka magtutudlo mihangyo nga siya adunay 50% nga dugang nga oras sa pagkuha sa mga pasulit. “Ug iya kong gisultihan atubangan sa tibuok klase. Hunahunaa kung unsa ang akong gibati!", ingon niya, apan "Nakat-on ko nga sila ang akong mga katungod, nga wala ako mangayo og pabor, giangkon ko lang kung unsa ang angay kanako". Laing dili maayo nga sitwasyon nga iyang giatubang labaw pa sa kausa sa mga eksaminasyon mao nga ang mga magtutudlo nakalimot nga aduna siya niini ug dili sila makahatag kaniya sa pasulit sa papel. “Kinahanglan nila kining ihatag kanako sa USB aron mabasa nako kini gamit ang magnifying glass sa computer. Gipasidan-an sila sa daghang panahon apan labaw sa usa ang wala mouyon ug labaw pa niana sila nasuko tungod kay ang tibuok klase naparalisar. Ug gikulbaan ka ba? akong kabalaka? Ako didto sa tunga, kay center of attention, akong mga classmate naghuwat nako nga wala pako maka sugod sa exam. Wala kana gikonsiderar sa ebalwasyon”, nahinumdom ang batan-ong babaye.
Tungod niining tanan nga mga hinungdan, nahinumdom si Martínez Lozano nga "ang sistema sa edukasyon lisud kaayo alang sa mga tawo nga adunay mga kakulangan. Apan naa sa katapusang hugna, gikan sa edad nga 16, kung dili kini obligado, labi pa nga grabe tungod kay ang mga magtutudlo nakadungog nga wala sila obligado nga buhaton. Ang atong mga kaso gikan sa mga batan-on nga gibalibaran sa pagbalhin sa lawak-klasehanan ngadto sa unang andana tungod kay sila nag-wheelchair ug walay elevator sa eskwelahan. Ug kinahanglan silang mag-ilis ug eskuylahan. Ang mga magtutudlo nga nakasabut nga wala silay obligasyon sa paghatag ug lahi nga pagtambal o pagpahiangay… Adunay daghang kakulang sa pagbansay sa magtutudlo".
Isabel Martínez Lozano sa opisina sa ONCE Foundation - Tania Sieira
Bisan pa, sa kolehiyo, ang mga estudyante kasagaran mas maayo. “Nakalipong ko sa paghunahuna bahin kaniya tungod sa pagkadaotan sa mga butang apan, bisan pa sa tanan, didto sila mas maayo unya -miingon ang pangulo sa ONCE Foundation-. Bisan pa sa tanan nga mga kakulangan, ang unibersidad mas nahibal-an ug adunay mga serbisyo sa pagsuporta sa mga kakulangan".
“Nakadawat mi og mga kaso sa mga batan-on nga gibalibaran sa pag-ilis sa classroom ngadto sa unang andana tungod kay naa sila sa wheelchair ug walay elevator sa eskwelahan. Ug kinahanglan silang mag-ilis ug eskuylahan. Ang mga magtutudlo nga nakasabut nga wala silay obligasyon sa paghatag ug lahi nga pagtambal o pagpahiangay… Adunay daghang kakulang sa pagbansay sa magtutudlo".
Ang kadaghanan sa mga estudyante nga adunay mga kakulangan nagpili sa UNED, sumala sa pagtuon, tungod kay kini nagtanyag kanila nga labi ka dali. "Gipakita niini nga ang mga unibersidad sa nawong-sa-nawong wala pa nagtanyag sa tanan nga pag-access nga gikinahanglan sa daghang mga estudyante," ingon ni Martínez Lozano, nga nanawagan alang sa 100% nga ma-access nga mga sentro sa unibersidad.
"Adunay mga babag ug kahadlok usab," dugang niya, tungod kay daghang mga batan-on ang nagduhaduha sa ilang abilidad sa pagtuon alang sa usa ka bachelor's o master's degree. Ang pamilya usab nag-impluwensya sa performance sa estudyante nga adunay mga kakulangan. "Dili sila kanunay nga igo nga nagsuporta sa ilang mga anak tungod sa sobra nga proteksyonismo, pananglitan, nga wala sila gidasig nga magdako," ingon ni Martínez Lozano.
Sa Beatriz, bisan pa, ang iyang mga ginikanan ug ang iyang igsoon nga babaye kanunay nga nagsuporta kaniya. Mao nga migugol siya og duha ka tuig sa Germany ug Argentina sa Erasmus, nga adunay grant gikan sa Fundación ONCE. "Ang pinansyal nga mga kapanguhaan ug mga scholarship alang niini nga mga estudyante adunay usa ka mahukmanon nga epekto. Daghan sa mga kalisdanan nga ilang naagian adunay kalabotan sa kakulang sa mga kahinguhaan”, ingon sa nagdumala, kinsa nahinumdom usab nga ang gasto sa panginabuhi alang sa usa ka tawo nga adunay mga kakulangan 30% nga mas mahal. "Kung gitanyag ang mga kapanguhaan, ang mga tawo mag-uswag. Karon labaw pa sa 100 ka mga estudyante sa Erasmus nga adunay mga kakulangan ang mobiya".
Mas tigulang ug mas daghang tuig sa pagtuon
Busa, unsa ang kalainan sa usa ka baldado nga estudyante sa unibersidad? Sumala sa taho, sa edad diin sila maka-access sa mas taas nga edukasyon ug ang oras nga ilang gikinahanglan aron mahuman sila: ang ilang average nga edad mas taas, 31 ka tuig sa degree ug 37 sa master, itandi sa 22 ug 28 ka tuig, matag usa, alang sa set sa mga estudyante. Nagpakita usab sila, sama sa mga estudyante sa kinatibuk-an, mga kalainan sumala sa sekso.
“The means of access for people with disabilities is more because of the obstacles they have along the way and because of their own disability that cause them stop in their lives because of health, operations, etc.”, pasabot sa manager sa ONCE. "Ug ang variable sa gender inubanan sa pagkabaldado nahimong usa ka kahimtang sa disbentaha -gipadayon- tungod sa kakulang sa kombiksyon sa pamilya ug sa palibot nga mahimo silang mga propesyonal. Sama nga walay usa nga nagdahum kon sa unsang paagi ang usa ka buta nga babaye o usa ka babaye sa wheelchair mahimong inahan. Adunay pagpihig sa gender: ang mga babaye nga adunay mga kakulangan dili kaayo gituohan nga mga propesyonal. I hope matul-id ka niya sa dili madugay."
Usa pa sa mga katuyoan sa Fundación ONCE mao ang paggarantiya sa hingpit nga sosyal nga paglakip niining mga batan-on pinaagi sa pagpanarbaho. "Ang edukasyon ug pagbansay mao ang labing naghatag gahum nga mga elemento alang kanila," ingon ni Martínez Lozano. Tungod niini, ang entidad adunay programa sa internship nga nagpadali sa una nga kontak ug nagdasig sa mga estudyante sa ilang pagpangita alang sa kwalipikado nga trabaho.
“Adunay kami duha ka importanteng problema -gipasabot sa manedyer sa ONCE Foundation-. Ang una mao nga adunay pipila nga nagtrabaho. Dili kita makabaton niana nga lebel sa pagkadili aktibo tungod kay kini dili mapadayon sa kasamtangang sistema: 1 lamang sa 3 ka mga baldado ang nagtrabaho. Ug, ikaduha, sila adunay posibilidad nga makit-an ang usa ka gintang sa mga trabaho nga ubos ang kahanas ug sa mga sektor diin daghang mga trabaho ang malaglag sa sunod nga 50 ka tuig tungod sa pagbag-o sa digital. Ang among hagit mao nga sila moadto sa unibersidad ug adunay mga oportunidad. Sa samang higayon, kinahanglang usbon sa mga kompaniya ang ilang mentalidad ug himoon kini nga nahiuyon sa ilang diskurso sa publiko tungod kay ang tinuod mao nga ang usa ka inhenyero nga adunay kakulangan dili sama sa hitsura sa usa ka engineer nga walay kakulangan. Ug labi pa kung makita ang ilang pagkabaldado.
Tungod niini nga rason, ang pagtuon naghangyo sa mga unibersidad sa paglakip sa ilang mga giya ug recruitment nga mga aksyon nga estratehiya alang sa mga estudyante aron sa pagpalambo sa pag-access sa mga estudyante nga adunay mga kakulangan ngadto sa mas taas nga edukasyon, tungod kay ang ilang presensya niini nga dapit ubos pa, ug adunay mga access test nga gipahaum sa ilang mga panginahanglan, dugang pa sa dili kaayo komplikado nga sistema sa iskolar.
Gikonsiderar usab sa ONCE Foundation nga aron mabatonan ang tanan nga may kalabutan nga mga timailhan sa akademikong pasundayag sa mga estudyante sa unibersidad nga adunay mga kakulangan, hinungdanon nga ilakip ang variable nga kapansanan, gi-code nga parehas, sa mga estadistika sa Integrated University Information System (SIU). , mahitungod sa matang ug ang-ang sa pagkabaldado ug, kutob sa mahimo, mahitungod sa pag-atiman nga nadawat sa mga serbisyo sa suporta sa estudyante. "Kini hinungdanon aron mahibal-an ang mga kapakyasan ug molambo," pagtapos sa manedyer.
Usa ka EVAU gisuspinde sa pagpahiangay
Ang mga estudyante nga adunay mga kakulangan maka-access sa unibersidad pinaagi sa EBAU, sumala sa pagtuon nga gihimo sa ONCE Foundation. Tungod niini nga hinungdan, ang entidad naghangyo nga ang giingon nga pagsulay ipahiangay sa "pamaagi, porma ug oras" aron ang mga estudyante nga adunay mga kakulangan maka-access niini "ubos sa parehas nga mga kondisyon".
Ang direktor sa Programa uban sa Unibersidad ug Pag-promote sa Batan-ong Talento sa ONCE Foundation, Isabel Martínez Lozano, miila nga "sila unta adunay garantiya sa ilang mga pagpahiangay" apan "adunay tanan ug kini lisud".
“Pananglitan, lisod kaayo ang mga bungol. Sa opinyon sa mga evaluator, usa ka sayop nga spelling ang nahibal-an natong tanan apan alang sa usa ka bungol, dili kini parehas. Lisud alang kanila nga dili magkulang sa spelling tungod kay lahi ang ilang sistema sa komunikasyon. Adunay mga silot nga dili masabtan. Sila adunay usa ka lisud nga panahon, ingon man usab sa mga tawo nga adunay hyperactivity, nga dili makalingkod sa dugay nga pagkuha sa pasulit nga dili molihok. Kini nga mga matang sa mga kinaiya wala gikonsiderar sa usa ka eksaminasyon nga dili mabag-o, kung ang pagtimbang-timbang ug mga sistema sa metodo kinahanglan nga flexible ug andam alang sa usa ka lainlain nga lawas sa estudyante tungod kay ang katilingban ingon niana".
