في أول نقاش حول حالة الأمة في الهيئة التشريعية ، بعد سبع سنوات دون إجراء أي نقاش (آخرها كان في عام 2015) ، يعتزم الحزب الشعبي وضع "كل اللحوم على الشواية". وهكذا ، فإن حزب المعارضة سيركز النقاش "على الاقتصاد ، والوضع الحقيقي للإسبان ، وبلى المؤسسات" ، كما يشيرون من جنوة ، مع إعطاء أهمية كبيرة للتعليم في هذا النقاش. ولهذه الغاية ، فإننا نتخذ سلسلة من الإجراءات القوية للكونغرس اليوم. الأمين العام للحزب ، كوكا جامارا ، سيكون مسؤولاً عن الوقوف في وجه الرئيس سانشيز ليقول "كفى" لامبالاة وزارة التعليم تجاه الهجمات على قشتالة في كاتالونيا ؛ "بما يكفي" للتمييز المنسق ؛ "كافي" من "التحيز الأيديولوجي" لمناهج الأطفال ، والابتدائي ، والثانوي ، والبكالوريا ؛ "كافي" لإمكانية اجتياز الدورات دون حد للتعليق ، من بين مقترحات أخرى وافقت عليها ABC.
تعديل على الكل
يقوم PP بتعديل "الكل" على "قانون Celaá" الذي تمت الموافقة عليه قبل عامين (والذي أدى إلى الدستور) ولكن تظهر عواقبه في المراسيم الملكية الخاصة بالحد الأدنى من التعليم في جميع المراحل (الطفولة ، الابتدائية. .) هذا العام وأنه ، بطريقة ما ، تطبيق القاعدة في الفصل. لكن في خطاب قمره لن ينكشف فقط ما يرون أنه عيوب. سيكون هناك أيضا مقترحات. في الواقع ، سيطلب من السلطة التنفيذية ، لأول مرة ، جدول أعمال واحد للبلد بأكمله (يتم الآن إعداد المناهج بين الدولة والمجتمعات المحلية). هم أيضا يذهبون خطوة أخرى إلى الأمام في الدفاع عن الإسبانية. يحث Gamarra السلطة التنفيذية في سانشيز على تحدي القاعدتين اللتين نجحت فيهما Generalitat ، على أساس الدستور ، في منع تنفيذ حكم 25 بالمائة من Castilian. هناك أيضًا دعم ثابت للحزب المنسق (ينأى بنفسه ، بطريقة ما ، عن اقتراح أيوسو). لهذا القطاع يطلب Gamarra إقامة الحفلة في مرحلة الرضع من 0-3 سنوات. ينقسم الخطاب التربوي لقمرة إلى أربعة مقترحات ، لكن الجزء الأكبر من الإجراءات يذهب إلى الأول. السبب؟ يمكن تقديم 15 اقتراحًا فقط لكل مجموعة ، لذلك كل شيء تقريبًا في واحد. لديهم بالفعل ، نظرًا لأهميتهم ، القشتالية ، الدفاع عن أماكن الأطفال من 0 إلى 3 للجمهور ولكن أيضًا من أجل التنسيق والموافقة على MIR التعليمية. هذه هي تفاصيل المستجدات الرئيسية.
تحدي قوانين Generalitat ضد 25٪ من القشتاليين
يحث حزب الشعب الحكومة على استخدام "السلطة الممنوحة بموجب المادة 161.2-2020 من الدستور الإسباني للطعن ، في الوقت المناسب ، أمام المحكمة الدستورية" في لائحتين من اللائحة العامة الكاتالونية. أيّ؟ المرسوم بقانون والقانون الذي صدر مؤخرًا بشأن حكم محكمة العدل العليا في كاتالونيا (TSJC) الصادر في ديسمبر 25 والذي يتطلب تطبيق XNUMX بالمائة من اللغة الإسبانية في الفصول الدراسية الكتالونية. هذان المعياران ، اللذان رأى فيهما TSJC "رذائل غير دستورية" ، هما المعياران اللذان يعيقان تطبيق الجملة لصالح القشتالية.
والمشكلة هي أنه بالنظر إلى هذا "الخلل" ، فإن المحكمة الدستورية العليا شللت التنفيذ القسري للحكم للاستماع إلى الأطراف قبل رفع القضية إلى المحكمة الدستورية.
من هو الوحيد القادر على إرباك هذا الوضع؟ سانشيز. هذا هو السبب في أن حزب الشعب ، بالإضافة إلى مطالبة الحكومة بنقل لوائح الحاكم إلى المحكمة الدستورية ، يشير أيضًا إلى أنه بمجرد رفعها إلى المحكمة العليا ، فإن الرئيس مدين أيضًا "بالتعليق التلقائي اللاحق للأحكام المذكورة أعلاه".
يبدو أن وزيرة التعليم ، بيلار أليجريا ، لم تقل شيئًا عن هذه المناورة ، التي طلبت في مقابلة الأسبوع الماضي "الحصافة" ولم تقل كلمة رصينة عما ستفعله وزارتها.
مناهج "خالية من التحيز العقائدي" وللعامة بأسرها
كان تطوير اللائحة التي تحمل اسم سلفها من أكثر القضايا حساسية التي كان على بيلار أليجريا التعامل معها منذ أن خلفت إيزابيل سيلا. في أليجريا كان لديه الجزء الأصعب لأنه بمجرد الموافقة على القانون ، حان الوقت له "الهبوط" في الفصول الدراسية. كيف؟ مع المراسيم الملكية للحد الأدنى من تعاليم الرضع والابتدائي والثانوي والبكالوريا التي يطلب PP الآن "الانسحاب". تم انتقاد هذه النصوص بشدة من قبل المجتمع التعليمي حيث تم التحقق ، على سبيل المثال ، من أن منظور النوع الاجتماعي يتغلغل في جميع المواد تقريبًا. وقد شجبت هذه الصحيفة بعض محتوياتها بسبب غياب منظمة إيتا بينما تظهر مخاطر الريجايتون. كما انتقدت بعض الأكاديميات الملكية ، مثل أكاديمية التاريخ ، المناهج من خلال التحقق من حذف أجزاء من تاريخ بلدنا (العمليات "المناهضة للديمقراطية" للجمهورية الثانية في البكالوريا ، على سبيل المثال). وقد وصف مجلس الدولة نصوص الحكومة الأولية بأنها "مفرطة التعقيد والتجريد والصعوبة" ، وأبدى ملاحظة مماثلة مع نصوص الثانوية والبكالوريا.
يطالب حزب Feijoo بالانسحاب وأن يشكلوا "لجنة مستقلة مكونة من متخصصين في المواد المختلفة التي يتكون منها المنهج ، بتوجيه من الأكاديميات الحقيقية ، وأن يقوموا بصياغة المبادرات التي تعتبر ذات صلة بـ" وضع مناهج ذات محتوى واضح وموجز وذات جودة علمية عالية ، وخالية من التحيز الأيديولوجي ، والتي توفر الاهتمام الكافي للتعلم العميق ، وتنمية المهارات غير المعرفية ، والتقنيات الرقمية والمهارات الحاسوبية ، وريادة الأعمال والابتكار ، إلى العلوم الإنسانية هناك التعليم العلمي ضمانا لجودة العناوين التربوية التي تصدر ”.
على نفس المنوال مع سحب المناهج الدراسية ، يذهب PP إلى أبعد من ذلك ويدعو إلى "تصميم منهج للنظام التعليمي غير الجامعي بأكمله ، والذي يضمن جودة التعليم في جميع أنحاء الإقليم ويحتوي على تعاليم مشتركة ، والتي هي في نفس الوقت مستقرة ومرن في المحتوى ، مع احترام الاختصاصات التي ينص عليها الدستور في فنه. 149.1.30 ، دون المساس بالتعاون المخلص الضروري مع مجتمعات الحكم الذاتي واحترام مجال اختصاصهم.
دعم متواصل للحزب المنسق ونأي بنفسه عن منح أيوسو
من بين الإجراءات الأربعة التي سيتخذها مؤتمر المندوبين المفوضين اليوم ، هناك إجراء يُظهر دعمًا لا يتزعزع للإجراء المنسق. يذهب PP خطوة إلى الأمام في دعم هذا القطاع وسيطلب اليوم الحفلة الموسيقية لمرحلة 0-3 سنوات من تعليم الطفولة المبكرة. تم الدفاع عن هذا الشريط بأسنان وأظافر من قبل PSOE و Podemos ، حتى في وثيقة التحالف الشهيرة قبل ثلاث سنوات. لماذا ا؟ يسمح ، بطريقة ما ، بدمج الأطفال في التعليم العام إذا التحقوا به منذ صغرهم ولا يوجد خيار آخر لأن التعليم المنسق خارج العرض.
يظهر عرض آخر للدعم من حزب الشعب للكونسيرتادا (المعروف أكثر) عندما يدعي الحزب في خطابه اليوم "اعتماد تدابير تضمن حرية الوالدين ، بصفتهم المسؤول الأول عن تعليم أطفالهم ، في اختيار التعليم الذي يريدونه لهم وللمركز الذي يختارونه ، سواء أكان التعليم العام أو المنسق ، العادي أو الخاص ". إن الدعم المخلص للحزب المنسق هو الطريقة التي يبتعد بها حزب الشعب الوطني نفسه عن السياسة التي تتبعها إيزابيل دياز أيوسو في مجتمع مدريد ، حيث لا تتوافق منح البكالوريا بشكل جيد مع القطاع الذي ظل يطالب منذ فترة طويلة وقت الحفلة الموسيقية في هذه المرحلة وليس تلك المساعدة تحل محلها (في هذه المكالمة ، بالإضافة إلى ذلك ، لم يعجبها أن عتبة الدخل التي تم طلبها للحصول عليها قد تضاعفت ثلاث مرات). كما علمت ABC ، لم يتشاور Ayuso مع جنوة بشأن هذه المسألة وكان الاقتراح نتيجة فكرة من قبل Vox أطلقت بالفعل وزارة المالية الإقليمية للموافقة على الميزانيات.
ينص نص PP على أن "الحكومة ستساهم في تمويل توسيع الدورة الأولى للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ، بحيث تتقدم نحو عرض عام ومستدام بأموال عامة كافية وبأسعار معقولة ، مع العدالة والجودة ، و التي تضمن طبيعتها التعليمية. ، المحملة على الموازنات العامة للدولة ، من خلال المساعدة المباشرة للأسر ، والحفل الموسيقي والتحويلات الجارية إلى الإدارات المختصة ، بهدف ضمان الوصول إلى التعليم من 0 إلى 3 سنوات.
MIR مثل الأطباء
التدابير الأخرى التي سيطلبها PP هي "الموافقة على قانون لتنظيم مهنة التدريس الذي يفكر في نموذج للوصول ومهنة التدريس مماثل لنموذج التوحيد في قطاع الصحة ، والذي يضمن الاختيار والتدريب الأولي للمعلمين وتقوية مهنة التدريس وتحسين الاعتراف بها ". بعبارة أخرى ، يطلب حزب Feijoo نموذجًا مشابهًا لـ MIR للأطباء للمعلمين ، الاختبار الشهير والمطلوب للوصول إلى تدريب الأخصائيين الطبيين في إسبانيا. ومع ذلك ، فإن وزارة التربية والتعليم قد رفضت بالفعل MIR التعليمية عدة مرات.
وكان آخرها بالتحديد عندما قدم ، في كانون الثاني (يناير) الماضي ، وثيقة من 24 "اقتراح إصلاح لتحسين مهنة التدريس" تم من خلالها وضع امتحان القبول ليكون مدرسًا وتمديد درجة الماجستير على الطاولة. ثانوية. ومع ذلك ، من MIR التعليمية ، لا شيء. من ناحية أخرى ، فإن نباتات الجريا هي نموذج لبدء التدريس (PID) من مرحلتين ، إحداهما مخصصة لممارسات التدريب الأولي لمعلمي المستقبل والأخرى لاختيار المعلمين المدرسين.
ويؤثر اقتراح الوزارة على تحسين ممارسات الدرجات والماجستير ، "وبالتالي ضمان حصول أي شخص يرغب في بدء حياته المهنية في التدريس على التدريب اللازم ليتمكن من ممارسة هذه المهنة" ، حسب الوثيقة. على وجه الخصوص ، ذكر أنه لن يكون MIR تعليميًا ، كما طلبته مختلف القطاعات كما فعل مؤتمر عمداء التعليم في يومه. ترفض أليجريا MIR التربوي لأنها تقول إن "هذه الممارسات ليست موجهة في المقام الأول نحو تخصص تعليمي".
تقييم الجهد ووضع الاختبارات التعدادية والخارجية
مجموعة مقاييس PP تبدأ بطلب "اتفاقية تعليمية عظيمة". وأثناء وصول ذلك ، فإنهم يقدمون مقترحات أخرى معروفة بشكل أفضل مثل تقييم الجهد المبذول لتجنب اجتياز الدورة بالفشل ؛ EBAU الفريد أو تطوير التعداد والاختبارات الخارجية ، أي تلك التي يفرضها Lomce لمعرفة مستوى الطلاب في الصف الرابع الابتدائي والثاني من ESO. كان الهدف هو معرفة أين يجب التركيز على التحسين. قام PSOE بإزالتها لاعتبارها منفصلة ، معتقدة أنها نوع من "تصنيفات" المدارس.
