根據拉里奧哈國際大學網絡心理學研究小組 (UNIR) 進行的研究結論，在西班牙被診斷為高能力的學生中有一半是欺凌的受害者，而沒有高能力的學生中有四分之一是欺凌的受害者。 ) 與該國 50 多個具有高能力的校友會合作。 根據這項研究，有天賦的學生受害的可能性是沒有天賦的學生的三倍。 同樣，他表示，由於同齡人的欺凌，有天賦的學生可能會承受更高程度的壓力、焦慮和抑鬱。
這項與巴斯克大學 (UPV-EHU) 合作進行的研究比較了高能力學生和非高能力學生樣本之間受害和欺凌行為的普遍性。
全國449個中心共950名被診斷為高技能的少女和14名被診斷為高技能的學生。 結果表明，高能力學生表現出顯著的受害流行率。 50,6% 的學生涉及受害問題，而沒有高技能的學生則為 27,6%。 因此，天才學生受害的可能性是非天才學生的三倍。
相反，兩個樣本中的攻擊者數量沒有統計學差異（高能力學生為 1,1%，非高能力學生為 2,4%）。 此外，該研究表明，無論是對於有天賦的群體還是沒有天賦的群體，成為受害者都意味著高水平的壓力、焦慮、抑鬱和與健康相關的生活質量較低。 然而，高能力受害者比非高能力受害者報告的壓力要大得多。
“這些發現在教育和社會領域尤其相關，因為它們表明這一重要群體以一種特別相關的方式遭受暴力風險。 為營造安全的學校環境而努力是各級的任務。 我們必須繼續努力減少課堂上的歧視（無論是由於性取向、宗教或任何其他特定特徵），並實現所有學生的真正融合”，該研究的主要作者兼首席研究員華金·岡薩雷斯-卡布雷拉表示UNIR 網絡心理學組。
UNIR 名譽教授、該研究的共同負責人、高能力國家專家 Javier Tourón 表示，“這些結果凸顯了支持人才發展和這組學生的心理社會健康的迫切需要。有必要按照法律要求從早到終確定，以便為他們的個人進步製定適當的教育措施，因為它構成了這個國家最重要的社會資本”。
