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政府最高咨询机构国务委员会（CE）对预计将于下周二获得批准的最低中等教育皇家法令的某些内容提出严厉批评。
欧共体对教育部提出的主要批评之一是，没有欧元可能旨在缓解西班牙教育系统的一些重大“癌症”，例如早期教育失败和被遗弃。
国务委员会告诉该部，提到他们分解预算的法令的记忆，它“没有提及分配的预算，金额为 1.648 亿欧元，对应于 [...] 组成部分 21 [现代化和教育系统的数字化……] 以承包必要的个人和物质手段，以缓解我们教育系统的一些地方性问题，例如早期失学和辍学，正是在项目规定的阶段”，批评ABC 同意的国务委员会的意见。
他补充说：“鉴于这一监管领域正在发生的变化，毫无疑问，可以采取的措施之一是现阶段聘用和培训教师。”
“初级卫生保健”
此外，它还指出，“在记忆中，必须对旨在解决所指出问题的预算措施进行一些解释，这对于处理所指出的教育系统的结构性问题至关重要” .
政府最高咨询机构提出的另一项相关批评与该皇家法令通过允许课程通过和（也允许）无限制地获得头衔而引起的争议有关。
由于没有升迁的学科限制，规范性文本规定“当教学团队认为他们不可能通过的学科或环境不妨碍学生通过课程时，学生将被提拔出课程。顺利完成下一门课程。估计他有良好的康复预期，他将受益于学业进步。 他们将提拔那些通过了科目或接近完成科目或在一两个科目上有负面评价的人。”
在这种情况下，国务委员会批评了该条的措辞。 为什么？ 考虑到在首句“他们可能没有通过”中使用“虚拟语气”被认为是不合适的，应该用“他们没有通过”或类似的词代替，因为相关的 [...] 是权力它授予教学团队晋升的标准，对三门或三门以上学科评价不佳的人，因为对一两门学科评价不佳的人，自动晋升”。 换句话说，国务委员会正试图回馈教师，只是稍微改变了规范的措辞，他们自是否通过课程以来所拥有的权威完全取决于他们，而不是批准的材料.
比以前的标准更少的编辑
顺便说一句，对被描述为“过于复杂、抽象和困难”的小学课程也提出了另一个批评，即中学课程很复杂，而且不太容易上手。 因此，国务委员会要求政府“显着增加其复杂性，以使先前法规中详述的主体内容的关系逐渐被上述能力方法所取代，不易获得。”
家长访问孩子的笔记
最后，他提请她注意初级法令已经完成的一些事情，并坚持通过所有可能的渠道明确父母对孩子成绩的访问权，即“参与权是通过访问分钟和公告”。
