Коли Єва Байлен була маленькою, вона любила вчитися та робити домашні завдання, навіть влітку! Однак її ставлення до цих завдань радикально змінилося, коли у неї народилося троє дітей. «Мені здавалося абсурдним, що їм доводилося повертатися додому з уроків і продовжувати читати книги, коли це було для них важким випробуванням, і, тим більше, що влітку вони були змушені виконувати нудні та повторювані вправи, позбавлені креативності, що єдине, чого вони досягли, це те, що вони не з нетерпінням чекали повернення до школи у вересні.
У 2015 році ця мама розгорнула інтенсивну кампанію зі збору підписів за раціоналізацію домашніх завдань. Він досяг 200.000 XNUMX спайок, водночас підживлюючи дебати, які впливають на багато сімей. Сьогодні Бейлен відповідає за Школу сімей Обсерваторії освіти Університету Короля Хуана Карлоса і продовжує думати, що влітку не повинно бути домашніх завдань або, якщо вони є, вони повинні бути волонтерами. «Змушувати дітей робити це означає перекладати відповідальність за це на сім’ю. Є багато батьків, які, щоб помиритися, залишають своїх дітей на бабусь і дідусів, але не знають, як допомогти онукам, і не повинні взяти на себе цю роль.
додайте, що «коли батьки ще не у відпустці, вони найменше хочуть, щоб вони прийшли додому з офісу і конфліктували з дітьми, яким не хочеться робити уроки. Також несправедливо, що коли батьки у відпустці на кілька днів, їм доводиться нести книжки на пляж, щоб закінчити їх. Крім того, це додає парадоксу те, що в інституті літні завдання більше не надсилаються студентам, коли вони вже самостійні та знають, як організувати свій час без батьків.
Бегонья Ладрон де Гевара, президент Cofapa та професор освіти в Університеті Вільянуева, захищає доцільність виконання домашніх завдань влітку на добровільній основі та з урахуванням віку учнів, але не погоджується з тим, що «ці завдання потрібно виконувати діти самостійно, без необхідності мати батьків поруч із собою. Зрозуміло, що якщо вони не працювали над цією автономією до курсу, вони не зможуть зробити це самостійно влітку. Крім того, канікули дуже тривалі, і багато батьків цінують, що школа направляє їх на такі завдання, щоб їхні діти проводили час, займаючись чимось продуктивним, що приносить користь їх розвитку».
Незважаючи на це, Байлен додає, що «сім’ї не повинні брати на себе відповідальність за недоліки освітньої системи. Якщо учні добре навчилися, їм не потрібно повторювати влітку, а якщо вони повинні це робити, то тому, що їм неправильно передано зміст».
У зв’язку з цим президент Cofapa додає, що «вони повинні не вчитися більше, а посилювати та заохочувати тривогу щодо навчання, досліджувати те, що їм подобається, і допомагати їм для наступного курсу».
Ладрон де Гевара зазначає, що в кожній валізі «має бути книжка, як і в багатьох дорослих, а також зошити, щоб малювати чи писати есе про те, що вони бачать — адже подорож — це вже навчання — або те, що розповідають бабусі й дідусі. коли вони з ними. Математику також можна перевірити, подивившись на галочки на покупці або підрахувавши розміри інгредієнтів у кулінарних рецептах... цю суперечку було б розвіяно, якби батьки могли вибирати між школами, які надсилають ці завдання, чи ні. Цікаво те, що синові, який є таким же, як і його брат, добре не йде. кожен випадок має бути оцінений», – підсумував президент Cofapa.
