Nuk e jep krahun të përdredh. Soledad Carcelén, president i shoqatës Familjet për Përfshirje Arsimore në Castilla-La Mancha, nuk dorëzohet lehtë. Duket sikur është zbatuar thënia “nëse nuk do lëng mishi, pi dy filxhanë”. Dhe prandaj ajo dhe anëtarët e grupit të saj i rikthehen akuzës me fushatën 'Emiliano, na jep dorën'.
Në fillim të tetorit, Yaeron i shkroi një hartë zyrtare presidentit të rajonit, Emiliano García-Page, për t'i kërkuar një takim për të folur personalisht për përfshirjen në klasat e qendrave arsimore: duke siguruar që të gjithë studentët të mund të kenë të njëjtat mundësi dhe mundësi, pavarësisht nga karakteristikat e tyre, aftësitë, aftësia e kufizuar, kultura apo nevojat e kujdesit shëndetësor. "Por ne nuk kemi pasur asnjë përgjigje nga ai," tha Soledad për ABC.
Përballë kësaj heshtjeje, shoqata ka nisur të premten në rrjetet sociale pjesën e dytë të fushatës, në të cilën prindër dhe mësues tregojnë katër raste reale, të cilat do të bëhen të njohura në ditët në vijim. “Dhe ne do të vazhdojmë të publikojmë më shumë video derisa të pranojmë njëri-tjetrin”, paralajmëroi Soledad, i cili i ka dërguar sërish një letër presidentit të rajonit.
Mensa, aktivitete jashtëshkollore dhe ekskursione
Me videot ata duan të marrin një intervistë me García-Page për të shpjeguar problemet me të cilat përballen shumë studentë në situata "të padrejta dhe në kundërshtim me ligjin". Ankesat e tyre, thotë shoqata, janë regjistruar zyrtarisht në Ministrinë e Arsimit të Castilla-La Mancha nga prindërit e nxënësve ose nga vetë mësuesit dhe profesorët e tyre "vitet e fundit".
Pretendimi për të treguar mungesën e përshtatjeve të nevojshme për nxënësit me nevoja të veçanta arsimore (Acnea). Në këtë grup bëjnë pjesë nxënësit me çrregullim të hiperaktivitetit të deficitit të vëmendjes (ADHD), me çrregullim të spektrit të autizmit (ASD), me paaftësi, depresion, disleksi ose me kapacitet të lartë. Ata gjithashtu do të flasin me García-Page, nëse ai pranon anëtarë të shoqatës, për "pamundësinë" e disa studentëve që kanë nevojë për mbështetje për të qëndruar në dhomën e ngrënies të qendrës ose në aktivitete jashtëshkollore; të fëmijëve që nuk lejohen të shkojnë në ekskursione ose të atyre që mbahen "të izoluar ose të ndarë nga pjesa tjetër e bashkëmoshatarëve të tyre".
Ata duan t'ju thonë se ka "nëna dhe baballarë" që duhet të lënë punën për të shkuar në qendrën arsimore për t'u ndërruar pelenat fëmijëve të tyre me inkontinencë. Dhe mungesa e vëmendjes personale ndaj diversitetit apo mungesa e zëvendësimeve ndihmëse, si dhe mësuesit e PT (Pedagogji Terapeutike) apo AL (Dëgjim dhe Gjuhë) nuk do të lihen pa përgjigje, shpjegojnë ata.
bullizmi në shkollë
Soledad siguron se ka “përjashtim nga sistemi arsimor, pra dhe nga sistemi i punës, i studentëve me aftësi të kufizuara” dhe situata “vulnerabiliteti” për shkak të mungesës së mjeteve apo itinerareve specifike dhe të përshtatura të trajnimit në qendrat e Formimit Profesional. Si rezultat i problemeve për shkak të mungesës së përfshirjes, Soledad ka arritur edhe trajnimin specifik të tutorëve që kujdesen për fëmijët me NVE (Nevoja të veçanta Arsimore). Dhe ai thotë se do të flasë edhe me presidentin e rajonit për marrjen e masave që parandalojnë bullizmin, që "zhduken në rast të paaftësisë ose cenueshmërisë".
Nga shoqata sigurojnë se nuk është një problem specifik dhe individual, por është bërë një mënyrë e zakonshme kryqi për shumë familje. “Ky është një problem social dhe arsimor që duhet zgjidhur me zgjidhje konkrete”, tha ai nga ky grup, pretenduar nga Observatori për Përfshirjen Arsimore.
“Ne besojmë se dekreti i përfshirjes në rajon është mjaft i mirë, por nuk përmbushet”, thotë Soledad, i cili spin me një lutje: trupa studentore dhe kjo nuk përmbushet në shumë raste. “Nuk bëhet fjalë për qendra, por për ekipe drejtuese që nuk zbatojnë direktivat e përcaktuara me rregullore”, saktëson ai.
Me publikimin e videos së parë të premten e kaluar, Soledad thotë se partitë e tjera politike (PP, Ciudadanos dhe Podemos) kanë trokitur në derën e shoqatës për të mbajtur takime së shpejti. Ata do të kërkojnë masa specifike në programet e tyre për të arritur një përfshirje reale në sistemin arsimor. “Nëse formacione të tjera na kanë kontaktuar, do të donim që presidenti i rajonit të na merrte pjesë”, dëshiron ai. "Ne duam të dëgjohemi në mënyrë që këto raste të mos jenë një luftë personale për secilën familje," pyeti Soledad.
