NASLEDNJE
Državni svet (CE), najvišje svetovalno telo vlade, ostro kritizira nekatere elemente kraljevega odloka o minimalni srednji izobrazbi, ki bo predvidoma potrjen prihodnji torek.
Ena od glavnih kritik, ki jih je EK namenila ministrstvu za izobraževanje, je, da je možno, da noben evro ni namenjen lajšanju nekaterih velikih "rakov" španskega izobraževalnega sistema, kot sta zgodnji neuspeh in opustitev izobraževanja.
Državni svet sporoča ministrstvu, pri čemer se sklicuje na spomin na odlok, kjer razčlenjujejo proračun, da "ne vsebuje nobene omembe dodeljenega proračuna v višini 1.648 milijonov evrov, kar ustreza […] komponenti 21 [Modernizacija in digitalizacijo izobraževalnega sistema…] do pogodbe o potrebnih osebnih in materialnih sredstvih za lajšanje nekaterih endemičnih težav našega izobraževalnega sistema, kot sta zgodnji neuspeh in osip, prav v fazi, ki jo projekt ureja,« kritizira mnenje državnega sveta, s katerim se je ABC strinjal.
Dodaja, da "ni dvoma, da je eden od ukrepov, ki jih je mogoče sprejeti, zaposlovanje in usposabljanje učiteljev v tej fazi glede na spremembe, ki se dogajajo na tem regulativnem področju."
"Osnovna nega"
Poleg tega poudarja, da je "v spominu treba vključiti nekaj pojasnil o proračunskih ukrepih, ki bodo namenjeni obravnavanju navedenih vprašanj, pri čemer je nujna njegova ustrezna pozornost za obravnavanje navedenih strukturnih problemov izobraževalnega sistema" .
Druga pomembna kritika najvišjega svetovalnega organa vlade je povezana s polemiko, ki jo je ta kraljeva uredba sprožila z dovoljenjem opravljenega tečaja in (tudi dovoljenjem) pridobitve naziva brez omejitve neuspehov.
Ker ni predmetne omejitve za napredovanje, normativno besedilo pravi, da bodo »študentje napredovali iz predmeta, ko bo učiteljska ekipa ocenila, da jim predmeti ali okolica, ki jih v njihovem primeru ne bi mogli uspešno opraviti, ne preprečujejo uspešno sledi naslednji tečaj Ocenjuje se, da ima ugodna pričakovanja glede okrevanja in da bo imel koristi od akademskega napredka. Promovirali bodo tiste, ki so predmete opravili ali se jim približali, ali imajo negativno oceno pri enem ali dveh predmetih.«
V tem primeru je državni svet kritiziral besedilo člena. Zakaj? Upoštevajte, da uporaba konjunktiva v začetnem stavku »morda niso opravili« ni ustrezna in jo je treba nadomestiti z »niso opravili« ali podobno, saj je pomembno [...] moč da učiteljski ekipi dodeli napredovanje Po njihovih merilih tisti, ki imajo negativno oceno pri treh ali več predmetih, saj avtomatsko napredujejo tisti, ki imajo negativno oceno pri enem ali dveh predmetih«. Z drugimi besedami, državni svet skuša učiteljem z rahlo spremembo besedila norme vrniti pooblastila, ki jih imajo od dejstva, da so opravili tečaj ali ne, odvisno izključno od njih in ne od odobrenega gradiva. .
Manj redakcije kot prejšnji standardi
Druga kritika, ki je bila, mimogrede, tudi v zvezi z osnovnošolskim kurikulumom, ki so ga označili za "preveč zapletenega, abstraktnega in težavnega", je, da je ta sekundarni kurikulum zapleten in premalo dostopen. Državni svet tako od vlade zahteva, da "bistveno poveča njegovo kompleksnost, tako da se razmerje vsebin, ki so podrobno opredeljene v prejšnjih predpisih, postopoma nadomešča z omenjenim kompetenčnim pristopom, manj dostopnim."
Starševski dostop do zapiskov svojih otrok
Navsezadnje jo opozori na nekaj, kar je bilo že storjeno z odlokom o osnovni šoli, in vztraja, da se staršem po vseh možnih poteh razjasni dostop do ocen njihovih otrok, to je »da se pravica do sodelovanja kanalizira prek dostopa do minutah in biltenu«.
