ස්පාඤ්ඤ පාසල් 50 ක අධ්‍යක්ෂවරුන්, අධ්‍යයන ප්‍රධානීන් සහ අනෙකුත් අධ්‍යාපන නායකයින් ඔවුන්ගේ ගුරුවරුන්ගේ මැදිහත්වීම, කැපවීම සහ සවිබල ගැන්වීම වැඩි කිරීමට සමත් වී ඇති අතර සිසුන් EduCaixa ඉගෙනුම් නායකත්ව වැඩසටහනේ දෙවන සංස්කරණයට සහභාගී වනු ඇත.
ඇතුළත් කිරීම, සමීපත්වය සහ සහයෝගීතාවය මත පදනම් වූ මෙම අධ්‍යාපනික නායකත්ව ආකෘතියේ බලපෑම වැඩසටහනට ඇතුළත් වූ කළමනාකරණ කණ්ඩායම් විසින් පවත්වාගෙන යනු ලබන පන්තිකාමර, සංග්‍රහාගාර සහ මධ්‍යස්ථාන තුළ පුළුල් බලපෑමක් ඇති කර ඇත.
වාර්තා කරන ලද ප්‍රතිඵල අතර, ගුරුවරුන් අතර ඉහළ කැපවීම සහ අභිප්‍රේරණය තහවුරු කරන පාසල් මාර්ගෝපදේශවලින් ඒකමතිකව 98% ක් තිබුණි. “අපට අවශ්‍ය පාසල් ආකෘතිය, ගුරුවරුන් අභිප්‍රේරණය කිරීම, භූමිකාවන් බෙදා හැරීම සහ සංවාද සහ අධ්‍යාපනික විවාදය සඳහා අවකාශයන් නිර්මාණය කිරීම පිළිබඳ දැක්ම ඔවුන් වෙත ගෙන ඒමට මට හැකි වී තිබෙනවා. මෙය පීඨයේ විවිධ සාමාජිකයින් අතර ක්‍රමවේද සහ උපදේශාත්මක මට්ටමින් එකඟතාවයක් ඇති කරයි. ”සීඊඅයිපී ටියෝඩෝරෝ හි අධ්‍යයන ප්‍රධානී රීටා ලස්සෝ ඩි ලා වේගා පැහැදිලි කළේය.
පීඨයේ අත්විඳින ලද මෙම ධනාත්මක වෙනස්කම් පන්තිකාමර තුළ ද ප්‍රතිවිපාක ඇති කරයි: තම නායකත්වය පරිවර්තනය කර ඇති පාසල් නායකයින්ගෙන් 67% ක් සිසුන්ගේ වැඩි සහභාගීත්වයක් සහ වඩා හොඳ අධ්‍යයන කාර්ය සාධනයක් තහවුරු කළහ. “ආයතනයක ගුරුවරුන් අතර අඛණ්ඩ ඉගෙනීමේ සංස්කෘතියක් තිබේ නම්, සිසුන් ද එය වටහා ගනී,” බඩලෝනා VII ආයතනයේ අධ්‍යක්ෂ Núria Jorba පැහැදිලි කරයි. අනෙකුත් විදුහල්පතිවරුන් සිසුන් අතර අවධානය, වගකීම, ස්වාධීනත්වය, යහපැවැත්ම සහ එකමුතුකම මට්ටම්වල වැඩි වීමක් සටහන් කරයි.
මෙම දත්ත සියල්ල OECD සහ අනෙකුත් ජාත්‍යන්තර සංවිධාන විසින් සිදු කරන ලද නොයෙකුත් පරීක්ෂණවලට අනුකූල වන අතර, ඒ අනුව පාසල් නායකත්වය යනු ගුණාත්මක හා හොඳම අධ්‍යාපනයට වැඩිම බලපෑමක් ඇති කරන දෙවන පාසල් විචල්‍යයයි. “හොඳින් පුහුණු වූ සහ දක්ෂ අධ්‍යාපන කළමනාකරණ කණ්ඩායමක් නොමැතිව කිසිදු මධ්‍යස්ථානයකට වැඩිදියුණු කළ නොහැකි බවට සම්මුතියක් ඇත,” La Caixa පදනමේ EduCaixa වැඩසටහනේ ප්‍රධානී Maria Espinet පැහැදිලි කරයි. “මධ්‍යස්ථානයක විවිධ විචල්‍යයන් එකතු කර නැවත සකස් කළ හැක්කේ කණ්ඩායම් කළමණාකරුවන්ට ය. "ඉගෙනීම වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා මධ්‍යස්ථානයක සියලුම අංග සංවිධානය කිරීම සඳහා ඔවුන් වගකිව යුතුය."
Cedida ව්යාපෘතියට සහභාගී වූ ගුරුවරුන් පිරිසකගේ ඡායාරූපය
මෙම අර්ථයෙන් ගත් කල, බඩලෝනා VII ආයතනයේ අධ්‍යක්ෂ Núria Jorba පැවසුවේ "දුරස්ථ හා ප්‍රවේශ විය නොහැකි පාසල් සඳහා කළමණාකරණ ආකෘතිය අතහැර දමා ඇති අතර යථාර්ථයේ දී වැඩි පුහුණුවක් අවශ්‍ය මනුෂ්‍ය සහ සමීප නායකයෙකු අවශ්‍ය බවයි." Valencia හි CEIP Teodoro Llorente හි අධ්‍යයන ප්‍රධානී Rita Lasso de la Vega වැඩිදුරටත් පවසන්නේ “අධ්‍යාපනික තත්ත්වය නිරන්තරයෙන් විකාශනය වන අතර නිලධාරිවාදී නායකයෙකුගේ සහ සම්පත් කළමණාකරුවෙකුගේ දෘෂ්ටිකෝණයෙන් අපට මුහුණ දිය නොහැකි නව කථා වපුරන බවයි. හොඳ අධ්‍යාපනික නායකයෙකු යනු වඩාත් සහභාගීත්ව සහ ඇතුළත් පාසල් ප්‍රජාවක් නිර්මාණය කිරීමට දායක වන අයෙකු බව සලකන්න.
EduCaixa ආධුනිකත්ව නායකත්ව වැඩසටහන පාඨමාලාව පුරා අදියර තුනකට බෙදා ඇති අතර හොඳ අධ්‍යාපනික නායකයෙකුගේ නිපුණතා, ගුරු කණ්ඩායමේ වෘත්තීය ඉගෙනීම ප්‍රවර්ධනය, වෙනස්කම් ක්‍රියාත්මක කිරීම සහ ඇගයීම සහ සාක්ෂි පදනම් කරගත් වැඩිදියුණු කිරීම් වැනි අංශ කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. සහ පොදු දැක්මක් සහ සංස්කෘතියක් ස්ථාපිත කිරීම. EduCaix ලන්ඩන් විශ්ව විද්‍යාල විද්‍යාලයේ (UCL) අධ්‍යාපන ආයතනයේ (IOE) සහයෝගීතාවයෙන් මෙම වැඩසටහන ප්‍රවර්ධනය කර ඇති අතර ඉගෙනුම් කණ්ඩායම් සමඟ පැමිණෙන ප්‍රාන්තය පුරා සිටින පහසුකම් සපයන්නන් 25 දෙනෙකුගේ සහාය ඇත.
වැඩසටහනේ දෙවන සංස්කරණයේ (2021-2022 අධ්‍යයන වර්ෂය), විවිධ ස්වයං පාලන ප්‍රජාවන්ගෙන් අධ්‍යාපන මධ්‍යස්ථාන 123 කින් අයදුම්පත් ඉදිරිපත් කරනු ලැබේ. සමස්තයක් වශයෙන්, පාසල් 50 කින් ගුරු නායකයින් යුගල 50 ක් තෝරා ගන්නා ලද අතර, ඔවුන් පුහුණුව සංවර්ධනය කිරීමේදී, ඔවුන්ගේ පාසල්වල සහ ආයතනවල වෙනස්කම් සහ වැඩිදියුණු කිරීමේ ව්‍යාපෘති ක්‍රියාත්මක කර ඇත.
“ඉගෙනුම් සඳහා නායකත්වය වැඩසටහන අවශ්‍ය වන්නේ අධ්‍යාපනික නායකත්වයේ උසස් තත්ත්වයේ පුහුණු අවස්ථා නොමැතිකම නිසා සිසුන් අතර විශාලතම ප්‍රදර්ශනය වන බලපෑමයි. එය සාක්ෂි මත පදනම්ව නිර්මාණය කරන ලද වැඩසටහනකි, එබැවින් අධ්‍යාපන ප්‍රජාවගේ ප්‍රයෝජනය සඳහා කළමනාකරණ කණ්ඩායම්වල නායකත්ව පුහුණුව වෙනස් කිරීමට සහ වැඩිදියුණු කිරීමට පුහුණුව කළමනාකරණය කරන බව සහතික කිරීම සඳහා මූලික අංගයන් ප්‍රධාන වේ," සඳහා නායකත්ව වැඩසටහන භාර පුද්ගලයා පැහැදිලි කළේය. EduCaixa Learning, Núria Vives. "මීට අමතරව, වැඩසටහනට සහභාගී වන කළමනාකරණ කණ්ඩායම් අතර නිර්මාණය කරන ලද වෘත්තීය ප්රජාව ධනය හා දැනුමේ ඉතා බලවත් මූලාශ්රයකි."
වැඩසටහනේ තුන්වන සංස්කරණය සඳහා ලියාපදිංචිය 23 නොවැම්බර් 2022 වන දින ආරම්භ වන අතර 10 මාර්තු 2023 දිනෙන් අවසන් වේ. තෝරාගත් මධ්‍යස්ථාන 50 ක සෘජු කණ්ඩායම් 11 ජූලි 2023 සිට පුහුණුව ආරම්භ කරනු ඇත.
පෙර සංස්කරණ දෙකේදී මෙන්, එකම මධ්‍යස්ථානයේ නියෝජිතයින් දෙදෙනෙකු ඇමතුමේදී පෙනී සිටිය යුතුය: අධ්‍යක්ෂවරුන්, අධ්‍යයන ප්‍රධානීන් හෝ කළමනාකරණ කණ්ඩායමේ කොටසක් වන අධ්‍යාපන නායකයින්. පුහුණුව සඳහා තමන්ගේම වැඩ විධික්‍රම අවශ්‍ය වනු ඇත: පැය 54 ක මුහුණට මුහුණ පුහුණුව, පැය 18 ක භෞමික ඉගෙනුම් කණ්ඩායම්වල වැඩ සහ පැය 42 ක ව්‍යාපෘති සැලසුම් පාඨමාලා කාලසීමාව තුළ සංවර්ධනය, ක්‍රියාවට නංවා සහ ඇගයීමට ලක් කෙරෙන වෙනසට නායකත්වය දෙනු ඇත.
EduCaixa
EduCaixa "la Caixa" පදනමේ සමස්ත අධ්‍යාපනික පිරිනැමීම වට කර XNUMX වන සියවසේ සමාජයේ අවශ්‍යතාවලට ප්‍රතිචාර දැක්වීම සඳහා අධ්‍යාපනික පරිවර්තනය ප්‍රවර්ධනය කරයි.
මෙම වැඩසටහන මුල් ළමාවිය අධ්‍යාපනය, ප්‍රාථමික, ද්විතීයික, උසස් පාසල් සහ අතරමැදි මට්ටමේ පුහුණු චක්‍රවල සිසුන් සහ ගුරුවරුන් ඉලක්ක කර ඇත. එහි ප්‍රධාන අරමුණු වනුයේ: අධ්‍යාපනික වැඩසටහන්, සම්පත් සහ ක්‍රියාකාරකම් හරහා උපාධිධාරීන්ගේ නිපුණතා වර්ධනය ප්‍රවර්ධනය කිරීම, වෘත්තීය ගුරු පුහුණු සම්පත් සහ ඉගෙනීම සඳහා නායකත්වය සහ අධ්‍යාපනය පරිවර්තනය ප්‍රවර්ධනය වැනි පුහුණු වැඩසටහන් සාක්ෂි භාවිතයේ මූලික වේ.
EduCaixa 2021 වසා දැමුවේ එහි සබැඳි වැඩසටහන් සහ සම්පත් භාවිතා කරන්නන් 647.870 ක් සහ මුහුණට මුහුණ වැඩසටහන් සහ ක්‍රියාකාරකම් සඳහා 1.366.190 සහභාගිවන්නන් සමඟ ය.
