СЛЕДОВАТЬ
Государственный совет (СЕ), высший консультативный орган правительства, резко критикует некоторые элементы королевского указа о минимальном среднем образовании, который, как ожидается, будет одобрен в следующий вторник.
Одна из основных критических замечаний, с которыми ЕК обращается к Министерству образования, заключается в том, что никакое евро не способно облегчить некоторые серьезные «раковые заболевания» испанского образования, такие как ранние неудачи в обучении и отказ от обучения.
Государственный совет сообщает министерству, ссылаясь на отчет о постановлении, в котором они разбивают бюджет, что он «не содержит никакого упоминания о выделенном бюджете в пределах суммы 1.648 миллионов евро, соответствующей […] компоненту 21 [Модернизация] и цифровизация системы образования...] к найму необходимых личных и материальных ресурсов для смягчения некоторых эндемических проблем нашей системы образования, таких как неуспеваемость и ранний отсев из школы, именно на этапе, который регулируется проектом», критикует мнение Государственного совета, к которому обратилась ABC.
Он добавляет, что "нет сомнения, что одной из мер, которые могут быть приняты, является наем и обучение преподавателей на данном этапе с учетом тех изменений, которые происходят в этой нормативной сфере".
«Первостепенное внимание»
И, кроме того, указывается, что "отчет должен содержать некоторые разъяснения о бюджетных мерах, которые будут использованы для решения указанных вопросов, при этом должное внимание к нему необходимо для решения указанных структурных проблем системы образования".
Другая актуальная критика, высказанная высшим консультативным органом правительства, связана с противоречиями, которые вызвал этот королевский указ, позволивший студентам пройти курс и (также позволивший) получить звание без ограничения неудач.
Поскольку ограничений по предметам, подлежащим продвижению, нет, в нормативном тексте говорится, что «студенты будут переведены на курс, если преподавательский состав сочтет, что предметы или окружение, которые, если применимо, они, возможно, не прошли, не мешают им успешно перейдет на следующий курс». Предполагается, что у него хорошие ожидания на выздоровление и он получит пользу от академических успехов. Те, кто сдал предметы, близок к завершению или имеет отрицательную оценку по одному-двум предметам, будут повышены в должности».
При этом Государственный совет раскритиковал формулировку статьи. Потому что? Учтите, что использование «сослагательного наклонения в начальной фразе «не могли превзойти» не считается уместным и должно быть заменено на «они не превзошли» или подобное, поскольку то, что имеет значение […], — это власть, предоставленная педагогический коллектив продвигать по своим критериям тех, кто имеет отрицательную оценку по трем и более предметам, поскольку те, кто имеет отрицательную оценку по одному или двум предметам, автоматически повышаются». Иными словами, Государственный совет пытается вернуть преподавателям, небольшим изменением формулировки нормы, те полномочия, которые они имеют, поскольку пройдут они курс или нет, зависит исключительно от них, а не от утвержденных материалов.
Меньше формулировок, чем в предыдущих правилах
Другая критика, которая, кстати, также была высказана в адрес программы начальной школы, которую охарактеризовали как «чрезмерную сложность, абстрактность и трудность», заключается в том, что эта программа средней школы сложна и малодоступна. Таким образом, Государственный совет просит правительство «значительно повысить его сложность, чтобы список содержания предметов, подробно описанный в предыдущих правилах, был постепенно заменен вышеупомянутым компетентностным подходом, который менее доступен».
Доступ родителей к оценкам своих детей
В конечном итоге он обращает ее внимание на то, что уже было сделано в указе о начальной школе, и настаивает на том, чтобы доступ родителей к оценкам их детей был разъяснён по всем возможным каналам, то есть «что право участия реализуется через доступ к протокол и бюллетень».
