Антонио Перез Морено бол IES Sierra Luna de Los Barrios (Cádiz) сургуулийн физик, химийн профессор юм. Тэрээр саяхан 2021 оны шилдэг багшийн нэрэмжит Эдука Абанка шагналын дунд боловсрол, бакалаврын зэрэглэлийн ялагчаар тодорчээ. Тэрээр мөн 'AntonioProfe' нэртэй YouTube сувагтай бөгөөд тэрээр ESO-ийн 20-р жилээс Бакалаврын 76.000-р курс хүртэлх хичээлийн хөтөлбөрийг бүхэлд нь практик тохиолдлын шийдлийг багтаасан XNUMX минутын видеогоор тайлбарладаг. Түүний хичээлүүд XNUMX гаруй захиалагчдыг татсан.
Дунд болон бакалаврын зэрэгтэй шилдэг багш байна гэдэг нь юу гэсэн үг вэ? Юу таныг энэ шагналыг хүртэх эрхтэй болсон бэ?
Би ямар нэг зүйлийг зөв хийж байна, гэхдээ хамгийн гол нь энэ нь ижил шугамаар үргэлжлүүлэн ажиллах урам зориг юм. Испанид надтай адил энэ шагналыг хүртэх ёстой мянга мянган багш нар байгаа гэдэгт би итгэлтэй байгаа ч ангидаа шинэлэг арга зүйг ашигласан, ялангуяа сургалтын үйл явцыг бодит байдалд тохируулсан нь ялагч болсон гэж би боддог. XNUMX-р зууны. Тодруулбал, энэ нь миний ангиудад видео суваг, нийгмийн сүлжээг өргөнөөр нэвтрүүлсэн.
Физик, хими заана гэдэг амаргүй ажил. Таны ашиглаж буй анги танхимын арга зүй юунаас бүрддэг вэ?
Миний сурагчид болон гэр бүлд хамгийн их нөлөөлдөг зүйл бол би ангидаа "тайлбарладаггүй" явдал юм. Оюутнууд маань YouTube-ийн "AntonioProfe" суваг дээр энэ хэсгийн онолын хичээлүүд болон хамгийн чухал асуудлуудыг үздэг. Тэд гэртээ онолыг шаардлагатай бол олон удаа хардаг, үнэндээ би тэднийг гэртээ илгээх цорын ганц даалгавар бол эдгээр видеог үзэх явдал бөгөөд бид эргэлзээгээ тайлж, дасгал хийхээр хичээлээ орхидог. Бид сургалтын үйл явцыг эргүүлсэн.
"Мэргэжлийн боломж илүү байгаа тул оюутанд хичээл хийхийг албадах замаар олж авдаг цорын ганц зүйл бол түүнийг аз жаргалгүй насанд хүрсэн хүн болгон хувиргах явдал юм"
Суралцагчдыг сурахад хэрхэн урамшуулах вэ?
Ангиасаа гараад бүлгээрээ дасгал хийж, дасгал хийх тусам урам зориг нь нэмэгддэг. Тэд бол тэдний сурах гол баатрууд: дасгал хийдэг, эргэлзээгээ тайлдаг... Нөгөө талаар бидний "Эв санааны нэгдлийн шинжлэх ухаан" сувагт өгсөн дадлага сургуулийг бэлтгэх нь бас урам зориг өгөх чухал эх сурвалж болдог. Практикт ашигласан аргачлал нь төсөлд суурилсан сургалт, хамтын сургалт гэдгийг онцлон тэмдэглэ. Товчхондоо, энэ сувгаар цугларсан мөнгө НҮБ-ын дүрвэгсдэд туслах агентлаг болох UNHCR-д очдог.
Хорин шавьдаа эвшээхээс зайлсхийж чаддаггүй багш нар байхад яагаад энэ сувгийг үүсгэж, энэ даалгаврыг тайлбарлаж, дунд болон бакалаврын зэрэг олгох дасгалуудыг шийдэж, хамгийн чухал нь 76.000 захиалагчтай болох ёстой гэж?
Оюутнууд суралцахын тулд YouTube-д байнга ордог бөгөөд энэ нь тэдэнд таалагддаг ч интернетээс олдсон ихэнх сувгууд зөвхөн тэдэнд "үзэлт" өгдөг контентыг л авч үздэг тул би суваг үүсгэхээр шийдсэн. Энэ санаагаар би сувгаа бүтээхээр шийдсэн, гэхдээ тэдний судлах ёстой бүх агуулга, номондоо бичсэн дарааллаар нь зөвхөн сувгаар хичээлээ судлах боломжтой болсон.
"Ерөнхийдөө сургалтын төвтэй гэр бүлийн оролцоо бага байдаг: эцэг эхийн төлөөлөгч олох нь мэдээжийн хэрэг хэцүү бөгөөд хэрэв бид сургуулийн зөвлөлд эцэг эхийн талаар ярих юм бол энэ нь бараг боломжгүй даалгавар юм"
Гэр бүлүүд нялх, бага ангийн хүүхдүүдийнхээ боловсролд маш их оролцдог, дараа нь тэд илүү их салдаг гэж та бодож байна уу? Дунд болон бакалаврын зэрэгт тэдний оролцоо ямар байх ёстой вэ?
Харамсалтай нь эмх замбараагүй хүүхэдтэй олон гэр бүл институтэд ирдэггүй тул тэдний оролцоо XNUMX-тэй тэнцүү байдаг. Гэхдээ ерөнхийдөө оролцоо бага байна. Жишээлбэл, эцэг эхийн төлөөлөгчийг олох нь мэдээжийн хэрэг хэцүү бөгөөд хэрэв бид сургуулийн зөвлөлийн эцэг эхийн тухай ярьж байгаа бол энэ нь бараг боломжгүй даалгавар юм. Нээлттэй хичээл, эцэг эх/оюутан/багш нарын хамтарсан үйл ажиллагаа бүхий төвүүдэд гэр бүлийн оролцоог дэмжих ёстой ч багш нарын ачаалал ихтэй, багшийн бус олон тооны ажил үүргийн улмаас энэ нь маш төвөгтэй байдаг.
Мэргэжлийн мэргэжлийг сонгоход бэрхшээлтэй тулгарсан бакалаврын төгсөх курсын оюутнуудад та ямар зөвлөгөө өгөх вэ?
Надад маш тодорхой асуулт байна: тэд дуртай мэргэжлээ судлах хэрэгтэй. Оюутны мэргэжлийн боломж илүү байгаа тул ямар нэгэн зүйл хийхийг албадах замаар олж авдаг цорын ганц зүйл бол түүнийг аз жаргалгүй насанд хүрсэн хүн болгон хувиргах явдал юм. Нэмж дурдахад би тэдэнд сургалтын циклүүд, ялангуяа маш их сонирхол татахуйц зэрэгтэй, ирээдүйн сайн сайхан ирээдүйтэй илүү өндөр циклүүдийг судлахыг зөвлөж байна.
Таны бодлоор манай боловсролын системийн хүлээгдэж буй гурван сэдэв юу байх вэ?
1º Ирээдүйн багш нараа маш сайн сонго. Багшлах нь бусдад орох үнэлгээгүй байхад сурдаг мэргэжил байж болохгүй. Хэдхэн хоногийн өмнө энэ утгаараа Боловсролын яамнаас гарсан саналыг уншаад маш амжилттай болсон гэж бодож байна.
2º Үнэгүй барагдуулах боломжтой харьцааг бууруулна уу. Өнгөрсөн жил ижил төстэй байдлаас болж 20 хүүхэдтэй ангид 30 хүүхэдтэй байснаас хамаагүй их бууж өгдөг нь дахин тодорхой болсон. Тэгээд би яагаад үүнийг үнэгүй хийж болно гэж хэлээд байгаа юм, яагаад гэвэл бид хичээлийн өдрийг багасгавал Дунд болон Бакалавриатад нэг цаг, би оюутнуудын өдрийг хэлж байгаа бол багш нар яг ижил цагаар байх болно. Үүнийг хийснээр 100.000 багш тутамд 16.000 орчим үнэ төлбөргүй байдаг нь энэ харьцааг эрс багасгах, багш нарыг анги тус бүрээр нь нүүлгэн шилжүүлэх, сургуулиудын багшийн сургалтыг нэмэгдүүлэх гэх мэт олон зүйлд ашиглаж болно.
3º Багш нарын сургалт, ялангуяа шинэлэг арга зүйн чиглэлээр. Үүнийг хоёр жилийн магистрын зэрэгтэй, хүлээн зөвшөөрөгдсөн туршлага, баталгаажуулалттай багш нар удирдан бүтэн жил дадлага хийж, бодит үнэлгээтэй байж болно. Үүн дээр нэмээд сайн багш нар ахиж, урамшуулал авдаг байхаар мэргэжлийн карьерыг нэвтрүүлбэл төгс болно.
