ഇന്റർനാഷണൽ യൂണിവേഴ്‌സിറ്റി ഓഫ് ലാ റിയോജയിലെ (UNIR) സൈബർ സൈക്കോളജി റിസർച്ച് ഗ്രൂപ്പ് നടത്തിയ പഠനമനുസരിച്ച്, ഉയർന്ന കഴിവുകളില്ലാത്ത ഓരോ നാല് വിദ്യാർത്ഥികളിലും ഒരാളെ അപേക്ഷിച്ച് സ്പെയിനിൽ ഉയർന്ന കഴിവുകളുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളിൽ പകുതിയും പീഡനത്തിന് ഇരയായിട്ടുണ്ട്. ) രാജ്യത്തെ ഉയർന്ന ശേഷിയുള്ള 50-ലധികം പൂർവ്വ വിദ്യാർത്ഥി അസോസിയേഷനുകളുടെ സഹകരണത്തോടെ. ഈ ഗവേഷണമനുസരിച്ച്, പ്രതിഭാധനനായ ഒരു വിദ്യാർത്ഥി, പ്രതിഭാധനല്ലാത്ത വിദ്യാർത്ഥിയെ അപേക്ഷിച്ച് ഇരയാകാനുള്ള സാധ്യത മൂന്നിരട്ടി കൂടുതലാണ്. അതുപോലെ, സമപ്രായക്കാരിൽ നിന്നുള്ള പീഡനം മൂലം പ്രതിഭാധനരായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള സമ്മർദ്ദം, ഉത്കണ്ഠ, വിഷാദം എന്നിവ അനുഭവപ്പെടാൻ സാധ്യതയുണ്ടെന്ന് അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു.
യൂണിവേഴ്‌സിറ്റി ഓഫ് ബാസ്‌ക് കൺട്രിയുമായി (യുപിവി-ഇഎച്ച്‌യു) സഹകരിച്ച് നടത്തിയ പഠനം, ഉയർന്ന കഴിവുകളും ഇല്ലാത്തവരുമായ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സാമ്പിൾ തമ്മിലുള്ള ഇരയാക്കലിന്റെയും പീഡനത്തിന്റെയും വ്യാപനത്തെ താരതമ്യം ചെയ്തു.
ഉയർന്ന വൈദഗ്ധ്യമുള്ളതായി കണ്ടെത്തിയ 449 കൗമാരക്കാരായ പെൺകുട്ടികൾ ദേശീയ പ്രദേശത്ത് പങ്കെടുക്കുകയും 950 വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്വയംഭരണാധികാരമുള്ള കമ്മ്യൂണിറ്റികളിലെ 14 കേന്ദ്രങ്ങളിൽ നിന്ന് ഉയർന്ന വൈദഗ്ദ്ധ്യം ഉണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്തു. ഉയർന്ന കഴിവുകളുള്ള വിദ്യാർത്ഥി ഇരകളാക്കുന്നതിന്റെ ഗണ്യമായ വ്യാപനം അവതരിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് ഫലങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. 50,6% പേർ ഇരയാക്കൽ പ്രശ്‌നങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരുന്നു, ഉയർന്ന വൈദഗ്ധ്യമില്ലാത്ത വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ഇത് 27,6% ആണ്. അങ്ങനെ, പ്രതിഭാധനനായ ഒരു വിദ്യാർത്ഥി, പ്രതിഭാധനല്ലാത്ത വിദ്യാർത്ഥിയെ അപേക്ഷിച്ച് ഇരയാകാനുള്ള സാധ്യത മൂന്നിരട്ടിയാണ്.
നേരെമറിച്ച്, രണ്ട് സാമ്പിളുകളിലെയും ആക്രമണകാരികളുടെ എണ്ണം സ്ഥിതിവിവരക്കണക്ക് വ്യത്യാസങ്ങൾ കാണിക്കുന്നില്ല (ഉയർന്ന കഴിവുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളിൽ 1,1% ഉം ഉയർന്ന കഴിവുകളില്ലാത്ത വിദ്യാർത്ഥികളിൽ 2,4% ഉം). കൂടാതെ, പ്രതിഭാധനരായ ഗ്രൂപ്പിനും അല്ലാത്തവർക്കും ഇരയാകുന്നത് ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള സമ്മർദ്ദം, ഉത്കണ്ഠ, വിഷാദം, ആരോഗ്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ജീവിത നിലവാരം എന്നിവയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് പഠനം സൂചിപ്പിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഉയർന്ന ശേഷിയുള്ള ഇരകൾ ഉയർന്ന ശേഷിയില്ലാത്ത ഇരകളേക്കാൾ കൂടുതൽ സമ്മർദ്ദം റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു.
“ഈ കണ്ടെത്തലുകൾ വിദ്യാഭ്യാസപരവും സാമൂഹികവുമായ മേഖലകളിൽ പ്രത്യേകിച്ചും പ്രസക്തമാണ്, കാരണം ഈ സുപ്രധാന സംഘം അക്രമത്തിന്റെ ഓഹരികൾ പ്രത്യേകിച്ച് പ്രസക്തമായ രീതിയിൽ അനുഭവിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് അവ കാണിക്കുന്നു. സുരക്ഷിതമായ സ്കൂൾ അന്തരീക്ഷത്തിനായി പ്രവർത്തിക്കുക എന്നത് എല്ലാ തലങ്ങളുടേയും കടമയാണ്. ക്ലാസ് റൂമിനുള്ളിലെ വിവേചനം കുറയ്ക്കുന്നതിനും (ലൈംഗിക ആഭിമുഖ്യം, മതം അല്ലെങ്കിൽ മറ്റേതെങ്കിലും പ്രത്യേക സ്വഭാവം എന്നിവ കാരണം) എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും യഥാർത്ഥ ഏകീകരണത്തിനും വേണ്ടി ഞങ്ങൾ തുടർന്നും പ്രവർത്തിക്കണം", പഠനത്തിന്റെ പ്രധാന രചയിതാവും പ്രധാന ഗവേഷകനുമായ ജോക്വിൻ ഗോൺസാലസ്-കാബ്രേര സൂചിപ്പിക്കുന്നു. UNIR-ന്റെ സൈബർ സൈക്കോളജി ഗ്രൂപ്പ്.
അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഭാഗത്ത്, ഉയർന്ന ശേഷിയുള്ള ദേശീയ വിദഗ്ദനും UNIR-ലെ പ്രൊഫസറും പഠനത്തിന്റെ സഹ-ഉത്തരവാദിയുമായ ഹാവിയർ ടൂറോൺ പറഞ്ഞു, "ഈ ഫലങ്ങൾ ഈ കൂട്ടം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകളുടെ വികാസത്തിനും മാനസിക സാമൂഹിക ആരോഗ്യത്തിനും പിന്തുണ നൽകേണ്ടതിന്റെ അടിയന്തിര ആവശ്യകതയെ എടുത്തുകാണിക്കുന്നു. ഈ രാജ്യത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സാമൂഹിക മൂലധനം ഉൾക്കൊള്ളുന്നതിനാൽ, അവരുടെ വ്യക്തിപരമായ പുരോഗതിക്ക് ഉചിതമായ വിദ്യാഭ്യാസ നടപടികൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിന്, നിയമം അനുശാസിക്കുന്നതുപോലെ, നേരത്തെ തിരിച്ചറിയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
