Милена Лопез се подготвува да направи рендгенска сесија и продолжува да му кажува на пациентот каде и како треба да се постави. Откако ќе се утврдат параметрите за лоцирање на точната точка на зрачењето, се е подготвено за медицинскиот тест... но во неговиот случај тој не е изложен на зрачење, бидејќи тоа го прави со систем за виртуелна реалност преку кој очилата и контролите го симулираат целиот процес со верност што беше незамислива пред неколку години. Од да се осигурате дека вратата е затворена до завршување на процес кој е важен колку што е секојдневен.
Тоа е примерок од една од часовите на Вишиот технички циклус по слика за дијагноза и нуклеарна медицина што се предава во новото седиште на CCC во Мадрид, преглед на тековната примена на ИКТ во училниците.
Нов чекор во дигиталната трансформација, во овој случај, во стручното образование преку кое студентите ќе можат од ден на ден да вежбаат да се соочат со пазарот на трудот со гаранции. Таков беше случајот со Милена, која претходно студирала асистент за медицинска сестра и практикувала во болницата Грегорио Марањон во Мадрид: практикувате што би правеле во работен ден, процес во кој моето искуство и она на мојот клас служи за „Дека ние сите се подобро подготвени“.
Во овој случај користен е Интелигентниот симулатор од Siemens Healthineers, компанија која располага со технолошки ресурси за виртуелна реалност кои овозможуваат побрзо откривање на болестите, со поголема прецизност и подобра примена во третманот. А тоа е употребата на иновации и применети во училниците на сè побараната стручна обука, која има интерактивни табли, ефикасни онлајн кампуси, интерактивни ресурси итн. „Мораме да донесеме технологија во училниците што е можно поскоро, како мост помеѓу обуката и вработувањето (нагласува Роза Гомез, менаџер за образование во Siemens Healthineers). Зголемување на интересот и посветеноста, намалување на училишниот шок, 50% од штетата и навиките и учиме... Процент кој се зголемува до 80% од она што го работиме“.
Патека за рекреација
Оваа имплементација се повеќе се практикува низ целото поле за обука и станува особено релевантна во случаи како што е здравствената заштита, како што истакнува Муњоз: „Безбедноста и функционалноста се аспекти што мора да се земат предвид, како што е случајот со овој симулатор, бидејќи се прават грешки во симулацијата ги намалува ризиците од правење грешки во реалниот живот“.
Но, има уште пат да се оди, како што истакна Луис Гарсија Домингез, директор на IES Puerta Bonita во Мадрид и претседател на Асоцијацијата на центри за стручна обука FPEmpresa (која претставува 70% јавни центри, 20% субвенционирани, 10% приватни ): „Главниот предизвик е пресвртот, таму е дека, логично, технологијата е многу скапа, затоа придонесот на компаниите е суштински во средина во која има 300 наслови, секој од нив со процеси кои можат да ги добијат). бидете „виртуелизирани“.
Машина која симулира заварување или флексографија во графичките уметности, оние типични за воздушната навигација... или како што укажува Гарсија Домингез, „работни симулатори со среднонапонски електричен трансформатор, што бара сложени и опасни техники“. Ова е случај со договорите за соработка како што се оние потпишани од Iberdrola со FPEmpresa (вклучувајќи и други како што е Фондацијата Family Business), и во двата случаи со практиканти веќе спроведени со студенти од Кастиља и Леон, кои можеле да имаат корист од искуството на Теренот на Друштвото за енергетика.
Гвадалупе Брагадо, директор за стручна обука во CCC (компанија која сега е стара над 80 години и се прилагоди на 3 век), коментира за важноста на оваа директна врска со компанијата преку технологијата: „Ние создаваме професионалци во иднина , а блиската соработка со специјализирани компании е од суштинско значење за продлабочување на оваа страст за учење. „Иновацијата доаѓа преку практичното, преку технолошките ресурси, со големо значење на наставниот кадар. Ова го потврдува и Хектор Родригез, учител на циклусот што го учи Милена и кој штотуку заврши еден час од часот што беше фасцинантно патување низ сојузот помеѓу технологијата и луѓето: „Успеавме да допреме до студентите малку подалеку, промовирајќи индивидуални прогресивно учење во групна работна средина, што во овој случај е надополнето со XNUMXD апликација за анатомија за проучување на коските, мускулите, органите итн. »
локални, глобални
Од Европа, проекти како КА2 или КА3 ги применија насоките од Стратегијата Европа 2020, во Стратешката рамка за европска соработка во областа на образованието и обуката и Европската стратегија за млади и, всушност, штотуку ја прослави Европската недела на Стручни вештини, годишен настан директно поврзан со стручното образование. Во ова издание, шесто, фокусот е на „Зелената транзиција“, во согласност со она што Николас Шмит, комесар за вработување и социјални права, веќе го унапреди во 2020 година: „На пазарите на трудот им требаат креативни умови и експертски раце за да ги совладаат и дигиталните транзиција, како и еколошка“.
Летово, во кое европските фондови ветуваат дека ќе помогнат во зајакнувањето на образованието во наредните години, Владата оствари дополнителна инвестиција од повеќе од 1.200 милијарди евра за студиите за стручна обука (ФП). 800 за обука на работници и компании и 300 за зголемување на местата, подобрување на капацитетите и интернационализација на студентите. Добри вести за мрежата на знаења и искуства во кои AtecA Classrooms (Училниците за применета технологија) се столб на Планот за модернизација на стручното образование во Шпанија. Дигитализација, активно и колаборативно учење, развој на складишта за информации, поврзување, мешани и виртуелни реалности... технологијата, без сомнение, повеќе не може да го пропушти часот.
Реалност и потреби
Претседателката на ФПЕмпреса истакнува како Стручната обука ја заврши домашната задача на Дигиталната трансформација: «. Во овој контекст, Гарсија Домингез го коментираше изобилството на сценарио во кое администрациите имаат голема одговорност во новите развојни работи на софтверот и хардверот, покривајќи ја проекцијата на оваа образовна опција (во случајот на FPEmpresa, тие исто така соработуваат со Caixabank во иницијативата се дуализира). Промовира како Заедница на Мадрид со својата запечатена мрежа на јавни центри за извонредност во стручното образование, квалитетна разлика што неодамна ја доби IES Francisco Tomás y Valiente.
