Оваа недела има две. Прво, девојчињата кои заостануваат во математиката поради опстојувањето на одредени родови стереотипи и дискриминација во светот. Второ, и во пресрет на Самитот за трансформација на образованието што ќе се одржи во седиштето на Обединетите нации во Њујорк, дека пандемијата го влоши фактот што половина од децата на планетата на возраст од 10 години прават не знаат да читаат и разбираат едноставна приказна напишана на хартија. Сега е еден од три, предупреди УНИЦЕФ.
УНИЦЕФ, исто така, предупредува дека нивоата на учење се алармантно ниски. „Училиштата со недоволно ресурси, недоволно платените и неквалификуваните наставници, преполните училници и архаичните наставни програми ја поткопуваат способноста на нашите деца да го искористат својот целосен потенцијал“, рече извршната директорка на УНИЦЕФ, Кетрин Расел.
Траекторијата на нашата иднина
„Траекторијата на нашите образовни системи е, по дефиниција, траекторијата на нашата иднина. Мораме да го смениме сегашниот тренд или да се соочиме со последиците од неуспехот да се едуцираме цела генерација. Ниските нивоа на учење денес значат помалку можности во иднина“.
Долготрајното затворање на училиштата и недостатокот на пристап до квалитетна настава поради пандемијата „Ковид-19“ ја изложија и ја влошија веќе постоечката криза во учењето што остави милиони ученици ширум светот лишени од вештини, основни вештини за математика и писменост, предупредува УНИЦЕФ.
Со цел да се обрне внимание на образовната криза и потребата за трансформирање на учењето ширум светот, УНИЦЕФ јавно ја лансираше „Училница за кризи на учење“, модел на учење кој го одразува бројот на деца и девојчиња кои не успеваат да стекнат низа основни вештини. . Инсталацијата ќе биде изложена на влезот за посетители на седиштето на Обединетите нации во Њујорк од 16 до 26 септември.
Третина од клупите во овој модел на училница се направени од дрво и подготвени за употреба, со иконски ранец на Unicef поставен на столот зад нив и претставуваат една третина од момчињата и девојчињата на десетгодишна возраст за кои се проценува дека да може да чита и разбере едноставна напишана приказна, показател за минималното потребно владеење на тестовите за читање со разбирање. Останатите две третини од клупите се невидливи и направени од проѕирен материјал за да претставуваат 64% од 10-годишните момчиња и девојчиња за кои се проценува дека не можат да читаат или разберат едноставна напишана приказна.
64% од 10-годишните
не можат да прочитаат или разберат едноставна напишана приказна.
Пред лидерите да се сретнат на Самитот за трансформација на образованието, УНИЦЕФ ги повика владите да се обврзат да им обезбедат на сите деца квалитетно образование. Во таа насока, повикува на нови напори и инвестиции за повторно запишување и задржување на сите деца во училиште; да се зголеми пристапот до дополнителна и дополнителна настава; поддржете ги наставниците и обезбедете им ги алатките што им се потребни; И обезбедувам училиштата да обезбедат безбедна и поддржувачка средина за сите деца да бидат подготвени да учат.
