Тој не попушта. Соледад Карселен, претседател на здружението Семејства за образовна инклузија во Кастиља-Ла Манча, не се откажува лесно. Изгледа како да важи изреката „ако не сакаш супа, имај две чаши“. И затоа таа и членовите на нејзината група се враќаат во кавгата со кампањата „Емилијано, допрати до нас“.
На почетокот на октомври, Јаерон му напиша официјална карта на претседателот на регионот, Емилијано Гарсија-Пејџ, за да побара средба со цел лично да разговара за вклученоста во училниците на образовните центри: да се осигура дека сите ученици можат да го имаат истото можности и можности, без оглед на нивните карактеристики, способности, попречености, култура или потреби за здравствена заштита. „Но, немавме никаков одговор од него“, изјави Соледад за ABC.
Соочени со овој молк, здружението во петокот на социјалните мрежи го започна вториот дел од кампањата во која родителите и наставниците прикажуваат четири реални случаи, кои ќе станат познати во текот на следните денови. „И ќе продолжиме да објавуваме повеќе видеа додека не ги добиеме“, предупреди Соледад, кој испрати уште едно писмо до регионалниот претседател.
Трпезарии, воннаставни активности и екскурзии
Со видеата тие сакаат да добијат интервју со Гарсија-Пејџ за да ги објаснат проблемите со кои се соочуваат многу студенти во ситуации кои се „нефер и спротивни на законот“. Нивните поплаки, велат од здружението, биле формално регистрирани во Одделот за образование во Кастиља-Ла Манча од родителите на учениците или од нивните сопствени наставници и професори „во последните години“.
Обидете се да го истакнете недостатокот на неопходни адаптации за учениците со посебни образовни потреби (Акнеа). Оваа група вклучува ученици со растројство на дефицит на внимание и хиперактивност (АДХД), нарушување на спектарот на аутизам (АСД), попреченост, депресија, дислексија или високи способности. Тие, исто така, ќе разговараат со Гарсија-Пејџ, доколку ги прими членовите на здружението, за „неможноста“ на некои студенти на кои им е потребна поддршка да останат во трпезаријата на центарот или во воннаставни активности; на децата на кои не им е дозволено да одат на екскурзии или на оние кои се чуваат „изолирани или сегрегирани од останатите нивни врсници“.
Сакаат да ви кажат дека има „мајки и татковци“ кои мораат да ги напуштат своите работни места за да одат во образовниот центар за да им ги сменат пелените на децата кои имаат инконтиненција. А нема да биде изоставен недостатокот на лично внимание на различностите или отсуството на замени за асистенти, како и за наставниците по ПТ (Терапевтска педагогија) или АЛ (Слух и јазик), објаснуваат тие.
училишно малтретирање
Соледад уверува дека има „протерување од образовниот систем, а со тоа и од работниот систем, на ученици со попреченост“ и ситуации на „ранливост“ поради недостаток на специфични и приспособени средства за обука или маршрути во центрите за стручна обука. Како резултат на проблемите поради недостигот на вклученост, Соледад оствари и специфична обука за тутори кои се грижат за деца со ПОП (Посебни образовни потреби). И вели дека ќе разговара и со регионалниот претседател за усвојување мерки кои го спречуваат малтретирањето, кои „исчезнуваат во случај на попреченост или ранливост“.
Од здружението уверуваат дека тоа не е специфичен и индивидуален проблем, туку станал вообичаен начин на крст за многу семејства. „Ова е социјален и образовен проблем кој мора конкретно да се реши“, велат од оваа група, за која беше повикана Опсерваторијата за образовна инклузија.
„Ние веруваме дека декретот за вклучување во регионот е доста добар, но не е исполнет“, вели Соледад, кој упатува молба: студентите и дека во многу случаи не се исполнува. „Не се работи за центри, туку за менаџерски тимови кои не ги извршуваат директивите утврдени со прописите“, прецизира тој.
Со објавувањето на првото видео минатиот петок, Соледад вели дека другите политички партии (ПП, Сиудаданос и Подемос) тропнале на вратата на здружението за наскоро да одржат состаноци. Од нив ќе бараат конкретни мерки во нивните програми за да се постигне вистинска вклученост во образовниот систем. „Доколку други формации не контактирале, би сакале регионалниот претседател да ни помогне“, посакува тој. „Сакаме да бидеме сослушани за овие случаи да не бидат лична борба за секое семејство“, праша Соледад.
