ಸರ್ಕಾರದ ನಾಗರಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು "ಹೋಲುವಂತೆ" ಧರ್ಮ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಟೀಕೆ

ಅನುಸರಿಸಿ

ಅಧಿಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಗೆಜೆಟ್ (BOE) ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ನಂತರ ಧರ್ಮದ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ನಿನ್ನೆ ಬೆಳಕು ಕಂಡಿತು. ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಹೋಲಿ ಸೀ ನಡುವಿನ ಒಪ್ಪಂದದ ಪ್ರಕಾರ "ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ" ಚರ್ಚ್ ಶ್ರೇಣಿಯ ಮೂಲಕ ಇದು ಉಳಿದ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳು.

ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡವಾದ ಲೋಮ್ಲೋಗೆ ಅನುಮೋದನೆಗಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದನ್ನು 'ಸೆಲಾ ಕಾನೂನು' ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಶಿಶು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಕಲೌರಿಯೇಟ್.

ಜೀಸಸ್ ಮತ್ತು ಯುಎನ್

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವು ಉಳಿದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರವು ಬಳಸುವಂತಹವುಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಹೋಲುತ್ತವೆ.

ಇದು ನಾಗರಿಕತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ 'ನಡೆಯುವ' ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮುದಾಯದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು. ಹೀಗಾಗಿ, ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮಾಡುವಂತೆಯೇ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳು ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ ಸುಸ್ಥಿರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿಗಳನ್ನು (SDGs) ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬ್ಯಾಕಲೌರಿಯೇಟ್‌ನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಚರ್ಚ್‌ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ (DSI) ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳು ಸಹ ಕಂಡುಬರುವ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನದ ಅದೇ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಉಡಾವಣಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ವಿಭಿನ್ನ ಜಾಗತಿಕ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಬೇಕು" ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸುಸ್ಥಿರ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸುಸ್ಥಿರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿಗಳು (SDGs)", BOE ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಹೇಳುತ್ತದೆ. "ಜೀಸಸ್ ಕ್ರೈಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಘೋಷಿಸಲಾದ ದೇವರ ಯೋಜನೆ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಭ್ರಾತೃತ್ವ, ಸುಸ್ಥಿರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ನಮ್ಮ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಅತೀಂದ್ರಿಯ ಹಾರಿಜಾನ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಹೇಳುತ್ತದೆ. "ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಧರ್ಮ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಧರ್ಮದ ನಡುವೆ ಹೈಬ್ರಿಡ್ ಆಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ; ಈಗ ಎರಡು ವಿಷಯಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲುತ್ತವೆ" ಎಂದು ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

"ಜಾಗತಿಕ ಪೌರತ್ವ"

ಆದರೆ SDG ಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಪಿಲಾರ್ ಅಲೆಗ್ರಿಯಾ ನೇತೃತ್ವದ ಸಚಿವಾಲಯವು ಅನುಮೋದಿಸಿದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಪದಗಳಿಗೆ ಹೋಲುವ ಅನೇಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ: “ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುರುತನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಎಂದರ್ಥ; ಅಂತರ್ಗತ ಸಹಬಾಳ್ವೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಕೆಲಸದ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವುದು; ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಎಲ್ಲಾ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ; ಮತ್ತು ಅವರ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಗತ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಾಗ ಕೆಲವು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಬಳಕೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ ನಂತರ”. ಗ್ರಹದ ಕಾಳಜಿಯು ಸ್ಯಾಂಚೆಜ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕರ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ: "ಕ್ಯಾಥೊಲಿಕ್ ಧರ್ಮ ಪ್ರದೇಶವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ, ಪೂರ್ಣ ಮಾನವ ನೆರವೇರಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು ಚರ್ಚ್‌ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೋಧನೆಯ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಗ್ರಹದ ಸಮರ್ಥನೀಯತೆ ”. ನಂತರ, ಅವರು "ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ ನಡುವಿನ ಅಸಮಾನತೆ" ಅಥವಾ "ಜಾಗತಿಕ ಪೌರತ್ವದ" ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಕಡ್ಡಾಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, "ಅಂತರ ಪೀಳಿಗೆಯ ಐಕಮತ್ಯ" ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; "ಪರಿಸರ ಅವಲಂಬನೆ"; "ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ನೇಹ" ಅಥವಾ "ಅಂತರ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸಹ-ಜವಾಬ್ದಾರಿ".

ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ 2 ದಶಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದದ ಉದ್ಯೋಗದಾತರಾದ ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಶಾಲೆಗಳು, “ಹೊಸ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಸುಸ್ಥಿರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿಗಳಿಗೆ (SDG) ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಷಯದ ಹೊಸ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅದರ ವಿಸ್ತರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ಅನುಭವದಿಂದ ಪೋರ್ಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಈ ಹೊಸ ವಿಧಾನವು ರಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿರೋಧಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಸಮಯ ಮಾತ್ರ ಅದರ ಯಶಸ್ಸಿನ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ”ಎಂದು ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಸಂಘದ ಉಪ ಪ್ರಧಾನ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಲೂಯಿಸ್ ಸೆಂಟೆನೊ ಹೇಳಿದರು. . "ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವಿಷಯವು ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ: ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ರಚನೆ. ಧರ್ಮ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅತೀಂದ್ರಿಯ ಮುಖವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸದೆ ಯಾರೂ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮದ ಮೂಲತತ್ವವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡದೆ, ನಮ್ಮ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಆಧಾರಸ್ತಂಭವಾಗಿದೆ.

"ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾದ ವಿಷಯವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕುಟುಂಬಗಳು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತವೆ ಆದರೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಅಡ್ಡವಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ವ್ಯವಹರಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದು ಧರ್ಮದೊಳಗೆ ಆಳವಾಗಿ ಹೋಗಬಹುದಿತ್ತು ”ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರ ಒಕ್ಕೂಟದ (ಕೋಫಾಪಾ) ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಬೆಗೊನಾ ಲಾಡ್ರಾನ್ ಡಿ ಗುವೇರಾ ಹೇಳಿದರು. "ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬಗಳು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರವಾನಿಸುವ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ನಂಬುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಬಯಸುವ ಕುಟುಂಬಗಳು ಅದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು."

ಎಪಿಸ್ಕೋಪಲ್ ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್‌ನ ಮೂಲಗಳು "ಈ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಹಿಂದಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪಠ್ಯಗಳಂತೆ, ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಸಂದೇಶದ ಸಾರ ಮತ್ತು ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಜ್ಞಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಹಿಂದಿನವುಗಳಂತೆ, ಇದು ಲೋಮ್ಲೋ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಮತ್ತು, ಆದ್ದರಿಂದ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಿರ್ಗಮನ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೊಡುಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಧರ್ಮ ವರ್ಗ, ಅಂದರೆ ಜೀವನದ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ದೃಷ್ಟಿಯ ಸಾರವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದೆ. ಇದು ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಇಡೀ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ಆಲಿಸಲಾಗಿದೆ”. "ಈ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಅದರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಚರ್ಚ್ - ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆ-ಸಂಸ್ಕೃತಿ-ಕಾರಣ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಮಾಜದ - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮತ್ತು ಜೀವನ, ಸಮಾಜದ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಜೋಸ್ ರಾಮನ್ ನವರೊ ದಂಪತಿಗಳು ವರದಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. .