ಸಾರಾಂಶ
ಜನವರಿ 1 ರ ಸಾವಯವ ಕಾನೂನು 2011/28 ರ ಪ್ರಕಾರ, ಅದರ 10.1.4 ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ರೂಢಿಗತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ವಿಸ್ತರಣೆ, ಮಟ್ಟಗಳು, ಪದವಿಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಗಳು.
ಆರ್ಗ್ಯಾನಿಕ್ ಲಾ 2/2006 ರ ಮೇ 3 ರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುವ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕಲಾತ್ಮಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ, ನೃತ್ಯ, ನಾಟಕೀಯ ಕಲೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಪರರ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಬೋಧನೆಗಳು, ಇತರರಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ಬೋಧನೆಗಳು.
ಆರ್ಗ್ಯಾನಿಕ್ ಲಾ 48.1/2 ರ ಮೇ 2006 ರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 3, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ಬೋಧನೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತಗಳು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಲೇಖನ 111. 3 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂರಕ್ಷಣಾಲಯಗಳು.
ಮಾರ್ಚ್ 4 ರ ಕಾನೂನು 2011/7, ಎಕ್ಸ್‌ಟ್ರೆಮದುರಾದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅದರ ಶೀರ್ಷಿಕೆ IV ರ ಅಧ್ಯಾಯ IX ಅನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಡುತ್ತದೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಂಗೀತದ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಮೇ 110 ರ ತೀರ್ಪು 2007/22, ವಿಶೇಷ ಆಡಳಿತದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಮೇ 2 ರ ಸಾವಯವ ಕಾನೂನು 2006/3 ನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ (ಮೇ 61 ರ DOE ನಂ. 29), ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ , ಅಧ್ಯಯನ ಯೋಜನೆ, ವಿಶೇಷತೆ, ಬೋಧನೆಗೆ ಪ್ರವೇಶ, ಹಾಗೆಯೇ ಎಕ್ಸ್‌ಟ್ರೆಮದುರಾದ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಈ ಬೋಧನೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇತರ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಶಗಳು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಲೇಖನ 4 ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಕನ್ಸರ್ವೇಟರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಖಾಸಗಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತ, ಎಕ್ಸ್ಟ್ರೀಮದುರಾದಲ್ಲಿ, ಆರ್ಗನ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಡಿಸೆಂಬರ್ 1577 ರ ರಾಯಲ್ ಡಿಕ್ರಿ 2006/22 ರ ಪ್ರಕಾರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಂಗ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ. ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮೇ 2 ರ ಸಾವಯವ ಕಾನೂನು 2006/3 ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮೇ 111 ರ ತೀರ್ಪು 2007/22 ರ ಮೂಲಕ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೇ 2 ರ ಆರ್ಗ್ಯಾನಿಕ್ ಲಾ 2006/3 ರಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಿಶೇಷ ಆಡಳಿತದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ. , ಈ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಕಟ್ಟುಪಾಡು ಸಂಗೀತ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ತೀರ್ಪಿನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.
ಕೆಲವು ಸಮುದಾಯ ಸಂಗೀತ ಸಂರಕ್ಷಣಾಲಯಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಆರ್ಗನ್ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ನಿಜವಾದ ಬೇಡಿಕೆಯಿದೆ, ಆಸಕ್ತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಮೂಲಭೂತ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. , ಈ ತೀರ್ಪಿನ ಮೂಲಕ, ಮೇ 110 ರ ತೀರ್ಪು 2007/22 ಗೆ ಹೇಳಲಾದ ವಿಶೇಷತೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಸಂಯೋಜನೆ.
ಈ ತೀರ್ಪು ಅಕ್ಟೋಬರ್ 129 ರ ಕಾನೂನು 39/2015 ರ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 1 ರಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆಡಳಿತಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಡಳಿತ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಅವಶ್ಯಕತೆ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ, ಪ್ರಮಾಣಾನುಗುಣತೆ, ಕಾನೂನು ನಿಶ್ಚಿತತೆ, ಪಾರದರ್ಶಕತೆ ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಉತ್ತಮ ನಿಯಂತ್ರಣದ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿದೆ. ದಕ್ಷತೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಅವಶ್ಯಕತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕಾರಣದಿಂದ ಪ್ರಮಾಣಕ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅನುಸರಿಸಿದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ತೀರ್ಪು ಅದರ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕ್ರಮಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಮತ್ತು ಅದರ ಆದೇಶವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಹಕ್ಕುಗಳ ಕಡಿಮೆ ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮಗಳಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರ ಮೇಲೆ ಕಡಿಮೆ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಕಾನೂನು ನಿಶ್ಚಿತತೆಯ ತತ್ವದ ಖಾತರಿಯಾಗಿ, ಈ ನಿಯಂತ್ರಕ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಉಳಿದ ಕಾನೂನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ನಿಯಂತ್ರಕ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಅದರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ- ಪೀಡಿತ ಜನರು ಮತ್ತು ಕಂಪನಿಗಳ ತಯಾರಿಕೆ. ಇದು ಪಾರದರ್ಶಕತೆ ಪೋರ್ಟಲ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಯತ್ತ ಆಡಳಿತದ ಸಲಹಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವರದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾರದರ್ಶಕತೆಯ ತತ್ವಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ.
ದಕ್ಷತೆಯ ತತ್ವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅಗತ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೊರೆ ವಿಧಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಇವೆಲ್ಲವುಗಳ ಬಲದಿಂದ, ಎಕ್ಸ್‌ಟ್ರೆಮದುರಾದ ಸ್ಕೂಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ನ ಪೂರ್ವಾಭಿಪ್ರಾಯ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ಸಚಿವರ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಮೇ 18, 2022 ರಂದು ನಡೆದ ತನ್ನ ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯು ಚರ್ಚಿಸಿದ ನಂತರ ,
ಲಭ್ಯವಿದೆ:
ಮೇ 110 ರ ತೀರ್ಪು 2007/22 ರ ಏಕೈಕ ಲೇಖನ ಮಾರ್ಪಾಡು, ಇದು ಮೇ 2 ರ ಆರ್ಗ್ಯಾನಿಕ್ ಲಾ 2006/3 ರ ಮೂಲಕ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುವ ವಿಶೇಷ ಆಡಳಿತದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ಬೋಧನೆಗಳ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.
ಮೇ 110 ರ ತೀರ್ಪು 2007/22, ಆರ್ಗ್ಯಾನಿಕ್ ಲಾ 2/2006 ನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುವ ವಿಶೇಷ ಆಡಳಿತದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೇ 3 ರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಂಗ ವಿಶೇಷತೆ:
ಒಂದು. ಆರ್ಟಿಕಲ್ 4 ಅನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ:
ಲೇಖನ 4 ವಿಶೇಷತೆಗಳು
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ:
- ಅಕಾರ್ಡ್.
- ಹಾರ್ಪ್.
- ಕ್ಲಾರಿನೆಟ್.
- ವ್ರೆಂಚ್.
- ಡಬಲ್ ಬಾಸ್.
- ಫಾಗೋಟ್.
- ಕೊಳಲು ದಾಟುತ್ತದೆ.
- ಪೀಕ್ ಕೊಳಲು.
- ಗಿಟಾರ್.
- ಪಾ ವಾದ್ಯಗಳು.
- ಓಬೋ.
- ಆರ್ಗಾನೊ.
- percusión
- ಪಿಯಾನೋ.
- ಸ್ಯಾಕ್ಸೋಫೋನ್
- ಮೋಸ
- ಕಹಳೆ.
- ಟ್ರಮ್ಬೋನ್.
- ತುಬಾ
- ವಿಯೋಲಾ.
- ಪ್ರಾನ್ ವಿಯೋಲಾ.
- ಪಿಟೀಲು.
- ಸೆಲ್ಲೋ
ಹಿಂದೆ. ಅನೆಕ್ಸ್ I ಅನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆರ್ಗನ್ ಉಪಕರಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ, ಇದು ಮೆಟಲ್ ವಿಂಡ್ ಇನ್ಸ್ಟ್ರುಮೆಂಟ್ಸ್ ನಂತರ ಇದೆ:
ಅಂಗ
ಉದ್ದೇಶಗಳು
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ಬೋಧನೆಗಳಲ್ಲಿನ ಅಂಗ ಬೋಧನೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ:
- ಎ) ಉಪಕರಣದ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ತೋಳು-ಮುಂಗೈ-ಕೈ ಮತ್ತು ಪಾದಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ದೇಹದ ಸೂಕ್ತವಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
- ಬಿ) ಉಪಕರಣದ ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅದರ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.
- ಸಿ) ಉಪಕರಣದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಮಟ್ಟದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.
- ಡಿ) ಕೀಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.
- ಇ) ರಾಜಕೀಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸಾಧನ ಮತ್ತು ಅಂಗದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ವಿಭಿನ್ನ ಬರವಣಿಗೆಯ ಶೈಲಿಗಳ ಮಟ್ಟದ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಮೀಪಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
- ಎಫ್) ಸಾವಯವ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಅದರ ಇತಿಹಾಸದಾದ್ಯಂತ ಹೊಂದಿರುವ ವಿವಿಧ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಸರಿಯಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಸಸ್ಯಗಳ ಕವರ್ಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ.
- g) ಈ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಭಿನ್ನ ಯುಗಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಲಿಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮೂಲಭೂತ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ.
- h) ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಭಿನ್ನ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ.
- i) ಸುಧಾರಣೆಯ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಬಳಸಿ.
ಪರಿವಿಡಿ.
ಪದಗುಚ್ಛ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಆಕ್ರಮಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳ ಕಲಿಕೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಬೆರಳುಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛದೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಅಭ್ಯಾಸ. ನಾನು ಎರಡು ಕೀಬೋರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪೆಡಲ್ ಕೀಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಜಂಟಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮೊಸಾಯಿಕ್ಸ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಈ ಹಂತದ ಸಾವಯವ ಸಂಗ್ರಹದಿಂದ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಆಯ್ಕೆ. ಕೆಲವು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಬಾಸ್ ಆಸ್ಟಿನಾಟೊಗಳ ಜ್ಞಾನ. ಕೃತಿಗಳು ಅಥವಾ ಸರಳ ತುಣುಕುಗಳ ದೃಷ್ಟಿ ಓದುವಿಕೆ. ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ತರಬೇತಿ. ಸರಿಯಾದ ಅಧ್ಯಯನ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಸ್ವಾಧೀನ. ನೋಂದಣಿ ಮತ್ತು ಉಪಕರಣದ ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನ. ಪೈಪ್ಗಳ ಮುಖ್ಯ ಕುಟುಂಬಗಳ ಜ್ಞಾನ. ಮೂಲ ಸಾವಯವ ತಂತ್ರ. ಸಂಗೀತ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ವಿಷಯಗಳು, ಅವಧಿಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಪರಿಚಯ. ಅದರ ಮೂಲಕ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಬರಲು ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಲ್ಲ.
ಒಂದೇ ಅಂತಿಮ ನಿಬಂಧನೆ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿದೆ
ಈ ತೀರ್ಪು ಎಕ್ಸ್‌ಟ್ರೆಮದುರಾದ ಅಧಿಕೃತ ಗೆಜೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಮರುದಿನ ಜಾರಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ.
