Հաջորդ
Նախարարների խորհուրդը կանաչ լույս է տվել վաղ մանկության կրթության համար նվազագույն ուսուցման մասին թագավորական հրամանագրին, որի ամբողջ բովանդակությունը առաջ է քաշվել անցյալ ուրբաթ ABC-ի կողմից: Տեքստը սահմանում է առարկաները, գնահատման չափանիշները, գիտելիքներն ու հմտությունները, որոնք մաս են կազմում իսպանական կրթական համակարգի այս կամավորին, որը ներառում է 0-ից 6 տարեկան երեխաներ (բաշխված երկու փուլերի՝ 0-3 և 3-6):
Նախարարների խորհրդում այս երեքշաբթի հաստատված տեքստը պահպանում է այս թերթի հաղորդած վիճահարույց բաժինը, որտեղ ասվում է, որ սա այն տարիքն է, որում «սեքսուալության բացահայտումը սկսում է գենդերային կառուցումը» և որում անհրաժեշտ է երեխաներին ուղեկցել։ ովքեր չեն նույնականացնում ծննդյան ժամանակ նշանակված սեռի հետ:
Մյուս կողմից, այս ուսումնական ծրագրում ընտանիքին նվիրված սահմանափակ դերի հետ կապված փոփոխություններ չեն լինի։ ABC-ն դատապարտեց, որ այն արդեն ունի կողմեր հայրերի, մայրերի կամ օրինական խնամակալների մեջ, որոնք հազիվ են հասել ստանդարտին: Վերջնական տեքստը, ինչպես ABC-ի կողմից առաջ քաշվածը, փոփոխված չէ, ուստի այն հիշատակվում է միայն գնահատմանը նվիրված հոդվածում. «Հայրերը, մայրերը, խնամակալները և օրինական խնամակալները պետք է մասնակցեն և աջակցեն գործընթացի զարգացմանը»: նրանց որդիներին, դուստրերին, հիվանդներին, ինչպես նաև գիտեն գնահատման հետ կապված որոշումները և համագործակցելով կենտրոնների կողմից իրենց կրթական առաջընթացը հեշտացնելուն ուղղված միջոցառումներում։ Այն հայտնվում է նաև կենտրոնների ինքնավարությանը նվիրված գրքում. «Մայրերի, հայրերի, խնամակալների կամ օրինական խնամակալների հիմնարար պատասխանատվությունը հարգելու համար այս փուլում կենտրոնները կհամագործակցեն նրանց հետ, ինչի համար կորոշեն համապատասխան դատավարություն. միջոցառումներ»։ Եվ վերջապես այն հայտնվում է Կրոնի ուսմունքում։
Այս առումով, ինչպես հաղորդում է ABC-ն անցած ուրբաթ օրը, դպրոցի խորհուրդը խնդրել է ներառել, ինչպես նշված է թագավորական հրամանագրի զեկույցում, հոդված, որը ճանաչում է ընտանեկան բանալին «և դրա անհրաժեշտ համագործակցությունը կրթական գործընթացում»: . Հարցման մեջ նրանք դժգոհում էին, որ ընտանիքը «միայն շատ հաճախ է հայտնվում ամբողջ տեքստում, այն դեպքերի հետևում, որոնք կապված են այն որոշման հետ, որը նրանք պետք է կայացնեն Կրոնի դասի վերաբերյալ: Հետևաբար, բոլոր հոդվածներում ընտանիքը խստորեն հայտնվում է միայն մեկ դեպքում՝ 12.4-րդ հոդվածում, և դա անում է «պարտականություն», այլ ոչ թե «համագործակցություն»։ Այնուամենայնիվ, նախարարությունը չտրամադրեց այս առաջարկը և սահմանափակվեց միայն հիշելով այն հոդվածները, որտեղ կան որոշ հոդվածներ (չորս, եթե հաշվում են կրոնի երկու բաժինները):
Կրոն
Կրոնի ուսմունքները չեն փոխվում, այսինքն՝ դատարկվում են այլընտրանքային կամ «հայելային» գործունեություն ունենալու կամ ոչ։ Միակ ուսումնական ծրագրում նշվում է, որ վարչակազմը երաշխավորել է, որ ծնողները «կարող են արտահայտել իրենց կամքը կրոնական ուսմունքներ ստանալու, թե ոչ», կամ «Կաթոլիկական կրոնի և տարբեր կրոնների ուսմունքների ուսումնական պլանի որոշումը, որոնց հետ պետությունը համագործակցություն է կնքել։ Կրթական հարցերում պայմանավորվածությունները լինելու են համապատասխանաբար եկեղեցական հիերարխիայի և համապատասխան կրոնական իշխանությունների պատասխանատվությունը»։ Այնուամենայնիվ, մինչ հիմնական կամ միջնակարգ նախագիծը նախատեսում է տարբեր տեսակի գործողություններ այն աշակերտների համար, ովքեր չեն սովորում կրոն, նախադպրոցականի դեպքում պարզ չէ, չկա որևէ հիշատակում, թե ինչ կանեն այն երեխաները, որոնց ծնողները չեն ցանկանում, որ նրանք ստանան կրոնի դասեր: Կրոն.
առատաձեռն
Ինչ վերաբերում է ընդհանուր կառուցվածքին, ապա տեքստը նույնպես անփոփոխ կմնա։ «Դա այն տարիքն է, երբ տեղի է ունենում սեքսուալության բացահայտումը և սկսվում է սեռի կառուցումը»: Չի փոփոխվել նաև նախադասությունը, որը վերաբերում է այն երեխաների խնամակալության հնարավորությանը, որոնք դրսևորում են ծննդյան ժամանակ նշանակված սեռից տարբերվող սեռ:
Փաստաթղթում Պետական դպրոցի խորհրդի կողմից կատարված փոփոխություններից մեկում նախարարությունից պահանջվել է ներառել հետևյալ բաժինը՝ «Լսեք և ուղեկցեք նրանց, ովքեր անհամապատասխան գենդերային ինքնություն են դրսևորում»: Նախարարությունը մերժում է, բայց ոչ այն պատճառով, որ դեմ է, այլ այն պատճառով, որ գտնում է, որ «անհամապատասխան» տերմինը բացասական և ստորացուցիչ ենթատեքստ ունի»։
Հետևաբար, ներառելու նրանց, ովքեր չեն նույնականացնում ծննդյան ժամանակ նշանակված սեռին, առաջարկեք. «Ժամանակն է ուղեկցել յուրաքանչյուր տղայի կամ աղջկա սեփական զարգացման մեջ՝ հարգելով էմոցիոնալ-սեռական բազմազանությունը և օգնելով նրանց բացահայտել և վերացնել խտրականությունը»:
ազատ
Նախարարությունը մամուլի հաղորդագրության մեջ ընդգծել է, որ «այս փուլում ուսման հասանելիությունը ընդլայնելու նպատակով նախագծով սահմանվում է երկրորդ ցիկլը (3-6 տարի) անվճար և աստիճանաբար երկարաձգվում է մինչև առաջին փուլ՝ առաջնահերթություն տալով ուսանողների մուտքին։ աղքատության և սոցիալական մեկուսացման վտանգի տակ: Նմանապես, ուշադրություն դարձրեք և վաղ հայտնաբերեք, որ տարբեր ծագման հիասթափությունները սթափ են պահում սովորելը՝ հաստատելու մերժումները և կրթական աջակցությունը, որն անհրաժեշտ է այս ուսանողին»:
Ինչպես մեզ հիշեցնում է Կրթությունը, այս նվազագույն ուսմունքներից, «ինքնավար համայնքները, իրենց լիազորություններն իրականացնելիս, կհաստատեն վաղ մանկության կրթության ուսումնական ծրագիրը, և ուսուցիչները կլինեն նրանք, ովքեր կհարմարեցնեն և կհամատեքստային այս ուսմունքները խումբը կազմող երեխաներին։ . 2022-2023 ուսումնական տարում կսկսվի իրագործվել մանկական ուսումնական ծրագիրը»:
