ամփոփում
Կատալոնիայի կառավարության նախագահ
Կանոնադրության 65-րդ և 67-րդ հոդվածները նախատեսում են, որ Կատալոնիայի օրենքները թագավորի անունից հրապարակում է Ժեներալիտետի նախագահը: Վերոգրյալի համաձայն՝ հրապարակում եմ հետևյալը
օրենք
նախաբան
Համալսարանական կրթությունը համարվում է հանրային բարօրության ծառայություն և, որպես այդպիսին, դառնում է ադմինիստրացիայի պարտականությունը: Այս ծառայությունը չի մատուցվում ուղղակիորեն, այլ, ավելի շուտ, համապատասխան ոլորտի կարիքներին, բուհերի միջոցով, որոնք ինքնավար պետական հաստատություններ են և, հետևաբար, պետք է ապահովեն իրենց ֆինանսական ինքնավարությունը համարժեք ֆինանսավորման համակարգի և եկամուտների համադրման միջոցով: ծառայության մատուցումը։ Միայն Եվրոպայում երկու բաղադրիչների միջև հարաբերությունները շատ բազմազան են, և դա շատ ավելին է գլոբալ մասշտաբով: Արևմտյան Եվրոպայում, որը Կատալոնիային ամենամոտ սոցիալ-տնտեսական միջավայրն է, ծայրահեղությունները հայտնաբերվում են որոշ սկանդինավյան երկրներում կիրառվող նպաստների և Անգլիայում ուսման իրական արժեքին մոտ դրույքաչափով: Միացյալ Թագավորությունը ընդհանուր համակարգի շրջանակներում երկու ծայրահեղությունների համակեցության դեպք է, քանի որ, մինչդեռ Անգլիան ունի ամենաբարձր հանրային գինը Արևմտյան Եվրոպայում, Շոտլանդիան ընտրել է լիարժեք անվճար համալսարանական կրթությունը: Այս տեսանկյունից գնի ընդունումն էապես արձագանքում է հանրային ռեսուրսների և սոցիալական մոդելի առկայությանը: Ամեն դեպքում, Արևմտյան Եվրոպայում բուհերի գների մեծամասնության մոդելը բուհերի ուսման համար մեկ գնի կամ վճարի ընդունումն է:
Համալսարանական կրթության կենտրոնական դերը բոլոր առաջադեմ երկրների զարգացման ռազմավարության մեջ նշանակում է, որ սոցիալական արդարության և նաև սոցիալական արդյունավետության համար էական է երաշխավորել համալսարան մուտք գործելու արդարության ամենաբարձր մակարդակը: Երաշխավորված է տեսնել մի քանի բաղադրիչներ, որոնք միշտ պետք է ունենան տնտեսական իրավիճակի նույնականացում, որը անբարենպաստ է երկրի լրատվամիջոցների նկատմամբ։
Նման արդարության հասնելու հիմնական խոչընդոտներից են սոցիալ-տնտեսական դժվարությունները, որոնք առաջանում են համալսարանական ուսմանը նախորդող փուլերում: Հետևաբար, ցանկացած նախաձեռնություն, որը խրախուսում է այս տեսակի իրավիճակի դեմ պայքարի միջոցները, ինչպես օրինակ՝ սոցիալական գնագոյացման վրա հիմնված հանրային գների սահմանումը, պետք է հաշվի առնի այն ռեսուրսները, որոնք պետք է հատկացվեն հասանելիության մեջ արդարություն ապահովելու համար:
Ընդհանուր կրթաթոշակների պետական համակարգը երաշխավորում է սահմանված շեմից ցածր եկամուտ ունեցող քաղաքացիների անվճար ուսման իրավունքը, որը տարածված է ամբողջ Նահանգում։ Այս համակարգը դրական է, բայց շատ սահմանափակ՝ և՛ ընդլայնման առումով, քանի որ կատալոնական հասարակության մեջ աղքատության շեմերն ավելի բարձր են, քան իսպանական միջինը, ուստի տնտեսական դժվարություններ ունեցող Կատալոնիայի քաղաքացիները չեն կարող ծածկվել ընդհանուր ռեժիմի կրթաթոշակի իրավունքով, քանի որ նրանք գտնվում են շեմերից բարձր եկամտի մակարդակներում, ինչպես ինտենսիվությամբ, քանի որ այն համարժեքորեն չի ծածկում հնարավոր ծախսերը, կրթաթոշակները անբավարար աշխատավարձով, երբ քաղաքացիները պետք է ընտրեն հեռանալ աշխատանքից, որն անհրաժեշտ է ակադեմիական ուսումնասիրություններ սովորելու համար:
Քանի դեռ ընդհանուր ռեժիմի կրթաթոշակին և աշխատավարձի կրթաթոշակին հասանելիության շեմերը սահմանելիս պահպանվում է իսպանական հղումը, անհրաժեշտ կլինի պահպանել գների իջեցում և հատուկ օգնություն բնակչության այն հատվածի համար, որն եկամուտ ունի ընդհանուր ռեժիմի շեմից բարձր, բայց որոնք ցածր են կատալոնական համատեքստում:
Այս օրենքը փոփոխում է փետրվարի 1-ի 2003/19 օրենքի մի քանի հոդվածներ Կատալոնիայի համալսարանների մասին՝ ավելի հստակորեն ներառելու համալսարանական կրթության և հավասար հնարավորությունների իրավունքը, և կառավարությանը վստահում է համակարգող միջոցառումներ, որոնք ավելի մատչելի են դարձնում բնակության ծախսերը։ ճաշասենյակ տեղափոխվում է. Նմանապես, այն ցույց է տալիս, որ համալսարանական ակադեմիական ծառայությունների հանրային գները պետք է հետևեն սոցիալական գնագոյացման մոդելին՝ նվազագույն եկամտային բլոկի կրճատումներով, որոնք ավելի բարձր են, քան ընդհանուր ռեժիմի կրթաթոշակների շեմերը, և սահմանում է, որ համալսարանի ակադեմիական ծառայությունների հանրային գները պետք է։ աստիճանաբար կրճատվել օրենքի հաստատմանը հաջորդող երեք ֆինանսական տարվա ընթացքում։
Հոդված 1 Թիվ 4/1 օրենքի 2003-րդ հոդվածի փոփոխություն
Փետրվարի 4-ի Կատալոնիայի համալսարանների մասին օրենքի 1/2003 օրենքի 19-րդ հոդվածը լրացվում է j տառով հետևյալ տեքստով.
- ժ) Նպաստը սոցիալական և մշակութային անհավասարությունների նվազեցմանը և տղամարդկանց և կանանց միջև հավասարության հասնելուն, բոլոր ցանկացող և ընդունակ մարդկանց համար կանոնակարգված բուհական կրթության և մշտական մասնագիտական վերապատրաստման հասանելիության դյուրացմանը:
LE0000184829_20170331
Հոդված 2 Հոդվածի լրացում 1/2003 օրենքում
Փետրվարի 4-ի «Կատալոնիայի համալսարանների մասին» 1/2003 օրենքին ավելացվել է 19 bis հոդված՝ հետևյալ տեքստով.
Հոդված 4 bis Համալսարանական կրթության և հավասար հնարավորությունների իրավունք
1. Համալսարանում սովորելու իրավունք ունեն օրենքով սահմանված պահանջները բավարարող անձինք՝ բուհերի կողմից իրենց լիազորությունների շրջանակներում սահմանված չափանիշներին համապատասխան։ Համալսարանի կողմից առաջարկվող տարբեր դասընթացների և աստիճանների հասանելիությունը կհաստատվի բարձրագույն կրթության ընդհանուր ծրագրավորման, վերապատրաստման սոցիալական պահանջարկի և հնարավորությունների և դասախոսական կազմի առումով:
2. Կառավարությունը, ապահովելու համար, որ ոչ ոք չկարողանա մուտք գործել Կատալոնիայի համալսարանական համակարգ տնտեսական պատճառներով, ազատության բացակայության, առողջական խնդիրների կամ հաշմանդամության կամ որևէ այլ հանգամանքի պատճառով, պետք է իրականացնի նույն օգտագործումը և խթանի հավասարության քաղաքականությունը՝ կրթաթոշակներ առաջարկելու միջոցով: , ուսանողներին տրվող դրամաշնորհներ և վարկեր և սոցիալական, տնտեսական և աշխարհագրական խոչընդոտների հաղթահարմանն ուղղված քաղաքականության մշակում։
LE0000184829_20170331
Հոդված 4 Թիվ 117/1 օրենքի 2003-րդ հոդվածի փոփոխություն
1. Կատալոնիայի համալսարանների մասին փետրվարի 3-ի 117/1 օրենքի 2003-րդ հոդվածի 19-րդ բաժինը փոփոխվել է հետևյալ խմբագրությամբ.
3. Ժեներալիտետի լիազորությունների շրջանակում Կառավարությունը պատասխանատու է բուհական պաշտոնական որակավորումներ տանող կրթության պետական գների և օրենքով սահմանված այլ իրավունքների հաստատման համար։
LE0000184829_20170331
2. Կատալոնիայի համալսարանների մասին փետրվարի 3-ի 117/1 օրենքի 2003-րդ հոդվածին լրացվում է 19 bis բաժին՝ հետևյալ տեքստով.
3 ա. Համալսարանական ակադեմիական ծառայությունների հանրային գները պետք է հետևեն սոցիալական գնագոյացման մոդելին՝ նվազեցնելով նվազագույն եկամտային խմբաքանակները, որոնք ավելի բարձր են, քան ընդհանուր ռեժիմի կրթաթոշակների շեմերը:
LE0000184829_20170331
Ժամանակավոր տրամադրում Բուհերի ակադեմիական ծառայությունների պետական գների իջեցում
Համալսարանական ակադեմիական ծառայությունների պետական գները պետք է աստիճանաբար նվազեցվեն սույն օրենքի հաստատմանը հաջորդող երեք ֆինանսական տարիների ընթացքում՝ մինչև բակալավրիատի ուսումնառության համար մեկ գնի հասնելը, որը հավասար է կամ պակաս, քան հունիսի 300/2021 որոշմամբ սահմանված ամենացածր գինը։ 29, որը սահմանում է ակադեմիական ծառայությունների գները Կատալոնիայի պետական համալսարաններում և Կատալոնիայի Բաց համալսարանում 2021-2022 ուսումնական տարվա համար, և մագիստրոսական ուսումնառության միասնական գին, որը հավասար է կամ պակաս, քան սահմանված գնի 70%-ը։ նույն հրամանագրով։ Տարեկան կրճատումները, որոնք արվում են, պետք է ուղեկցվեն բավարար ռեսուրսներով՝ այս միջոցառումը ձեռնարկելու համար՝ չվնասելով տնտեսական կայունությանը կամ բուհերի կողմից ծառայությունների մատուցմանը։
վերջնական դրույթներ
Բյուջեի առաջին հնարավորությունը
Տնտեսական ազդեցությունը, որն ի վերջո կթողնի այս օրենքը Ժեներալիտետի բյուջեների վրա, ուժի մեջ է մտնում բյուջետային տարվան համապատասխան բյուջետային օրենքի ուժի մեջ մտնելուց անմիջապես հետո՝ սույն օրենքն ուժի մեջ մտնելուց հետո:
Երկրորդ զարգացման կանոնակարգ
Կառավարությունն իրավասու է թելադրել անհրաժեշտ դրույթներ սույն օրենքի մշակման և կիրարկման համար։
Երրորդ ուժի մեջ մտնելը
Սույն օրենքն ուժի մեջ է մտել Կատալոնիայի Ժեներալիտետի պաշտոնական տեղեկագրում հրապարակվելուց քսան օր հետո։
Ուստի հրամայում եմ բոլոր այն քաղաքացիներին, որոնց նկատմամբ կիրառվում է սույն օրենքը, համագործակցեն այն կատարելու համար, և համապատասխան դատարաններն ու մարմինները կիրարկեն այն։
