A törvényhozás első nemzetállapot-vitájára hét év után (a legutóbbi 2015-ben volt) a Néppárt „minden húst a grillre” kíván tenni. Így az ellenzéki párt a vita középpontjában "a gazdaság, a spanyolok valós helyzete és az intézmények elhasználódása áll" - mutatnak rá Genovából, óriási jelentőséget tulajdonítva ebben a vitában az oktatásnak. Ennek érdekében ma egy sor erőteljes intézkedést hozunk a Kongresszus elé. A párt főtitkára, Cuca Gamarra lesz felelős azért, hogy kiálljon Sánchez elnökkel szemben, hogy „elég” mondjon az oktatási minisztérium közömbösségéről a kasztíliai katalóniai támadásokkal szemben; „elég” az összehangolt megkülönböztetéshez; „elég” a csecsemő-, alap-, közép- és érettségi tantervek „ideológiai elfogultságából”; „elég” ahhoz, hogy a kurzusok függőségi korlátok nélkül teljesítsenek, többek között az ABC által jóváhagyott javaslatok mellett.
Módosítsd az összesre
A PP „totál módosítást” hajt végre a két éve jóváhagyott „Celaá-törvényen” (amely az Alkotmányhoz vezetett), de ennek következményei a minden fokozatú (csecsemőkori, általános iskolai) minimális oktatásról szóló királyi rendeletekben láthatók. .) hagyta jóvá az idén, és valamilyen módon alkalmazza a szabályt az osztályteremben. De Gamarra beszédéből nem csak az fog kiderülni, hogy mit látnak hibának. Javaslatok is lesznek. Valójában most először kérnek a végrehajtó testülettől egyetlen napirendet az egész országra (most a tanterveket az állam és a közösségek készítik). Egy lépéssel tovább mennek a spanyolok védelmében is. Gamarra sürgeti a Sánchez vezetőségét, hogy az alkotmány alapján támadja meg azt a két szabályt, amellyel a Generalitatnak sikerült megakadályoznia, hogy a kasztíliaiak 25 százalékára kiszabott ítéletet teljesítsék. Az összehangolt párt is rendíthetetlen támogatást élvez (valamilyen módon elhatárolja magát Ayuso javaslatától). Ebben a szektorban Gamarra a 0-3 éves csecsemő szakaszban kéri a koncertet. Gamarra oktatási diskurzusa négy javaslatra oszlik, de az intézkedések nagy része az elsőre vonatkozik. Az OK? Csoportonként csak 15 pályázat adható be, tehát szinte minden egyben. Már elválasztották relevanciájukból adódóan a kasztíliai, a 0-3 gyermek férőhelyek védelmét a közönségnek, hanem az összehangolt és az oktatási MIR jóváhagyását is. Ez a főbb újdonságok részlete.
Megtámadni a Generalitat törvényeit a kasztíliaiak 25%-a ellen
A PP sürgeti a kormányt, hogy éljen "a spanyol alkotmány 161.2 cikkelye által biztosított felhatalmazással, hogy időben megtámadja az Alkotmánybíróság előtt" a katalán Generalitat két rendeletét. Melyik? A rendeleti törvény és a nemrégiben a lisztre vonatkozó törvény a Katalóniai Legfelsőbb Bíróság (TSJC) 2020. decemberi ítélete, amely előírja a spanyol nyelv 25 százalékának alkalmazását a katalán tantermekben. Ez a két norma, amelyeken a TSJC „alkotmányellenességeket” látott, akadályozza a kasztíliai ítélet alkalmazását.
A probléma az, hogy a TSJB ezt az „alkotmánybíróságot” látva megbénította a büntetés kikényszerített végrehajtását, hogy meghallgatja a feleket, mielőtt az Alkotmánybíróság elé terjeszti az ügyet.
Ki az egyetlen, aki képes megzavarni ezt a helyzetet? Sanchez. Éppen ezért a PP azon túlmenően, hogy kéri a kormányt, hogy vigye az Alkotmánybíróság elé a Kormány rendeletét, arra is felhívja a figyelmet, hogy miután azokat a Legfelsőbb Bíróság elé terjesztik, az elnöknek tartozik "az említett rendelkezések ebből következő automatikus felfüggesztése".
Pilar Alegría oktatási miniszter, úgy tűnik, nem mond semmit erről a manőverről, aki egy múlt heti interjúban „megfontoltságot” kért, és egy józan szót sem szólt arról, hogy minisztériuma mit fog tenni.
„ideológiai elfogultságtól mentes” tantervek az egész országra
Az egyik legkényesebb kérdés, amellyel Pilar Alegríának kellett megküzdenie Isabel Celaá utóda óta, az elődje nevét viselő szabályozás kidolgozása volt. Alegríában neki volt a legnehezebb része, mert a törvény jóváhagyása után ideje, hogy „leszálljon” az osztálytermekben. Hogyan? A csecsemő-, általános-, középiskolai és érettségi minimumtanítási királyi rendeletekkel, amelyek „visszavonását” kéri a PP. Ezeket a szövegeket az oktatói közösség erősen bírálta, mivel például bebizonyosodott, hogy a nemi perspektíva szinte minden tantárgyat áthatott. Tartalmának egy részét ez az újság elítélte az ETA hiánya miatt, miközben a reggaeton veszélyei megjelennek. Egyes királyi akadémiák, mint például a Történelemakadémia, szintén bírálták a tanterveket, ellenőrizve, hogy hazánk Történeleméből töredékeket kihagytak (például a második köztársaság „antidemokratikus” folyamatai az érettségiben). Az Államtanács az Elsődleges Kormány szövegeit "túlzott bonyolultságnak, elvontságnak és nehézségnek" minősítette, és hasonló észrevételt tett a másodlagos és az érettségi szövegekkel kapcsolatban.
Feijoó pártja azt kéri, hogy vonuljanak ki, és állítsanak fel „a tananyagot alkotó különböző tantárgyak szakembereiből álló független bizottságot a reálakadémiák irányításával, és ők fogalmazzák meg azokat a kezdeményezéseket, amelyeket a tantervben relevánsnak tartanak. világos tartalmú, tömör és magas tudományos színvonalú, ideológiai elfogultságtól mentes tantervek kidolgozása, amelyek megfelelő figyelmet fordítanak a mély tanulásra, a nem kognitív készségek fejlesztésére, a digitális technológiákra és számítási készségekre, a vállalkozói szellemre és az innovációra, a bölcsészettudományi oktatás folyik a kiadott oktatási címek minőségének garantálása érdekében”.
A tanterv visszavonásával párhuzamosan a PP tovább megy, és „olyan tanterv kialakítását szorgalmazza a teljes nem egyetemi oktatási rendszerre, amely garantálja a minőségi oktatást az egész területen, és közös tanításokat tartalmaz, amelyek ugyanakkor stabilak. és tartalmilag rugalmas, tiszteletben tartva azokat a hatásköröket, amelyeket az Alkotmány a művészetében megjelöl. 149.1.30, az autonóm közösségekkel való szükséges lojális együttműködés és az illetékességi területük tiszteletben tartása sérelme nélkül.
Zökkenőmentes támogatás az összehangolt bulihoz és az Ayuso-ösztöndíjaktól való elhatárolódás
A PP ma meghozott négy intézkedése közül van egy, amely rendületlenül támogatja az összehangolt intézkedést. A PP egy lépéssel tovább megy ennek a szektornak a támogatásában, és ma kéri a koncertet a 0-3 éves koragyermekkori nevelés színpadára. Ezt a csíkot a PSOE és a Podemos foggal-körömmel védte, még a három évvel ezelőtti híres koalíciós dokumentumukban is. Miért? Valamilyen módon lehetővé teszi, hogy a gyerekeket a közoktatásba vonják be, ha kiskoruktól bekerülnek, és nincs más lehetőség, mert az összehangolt oktatás kimarad a kínálatból.
A PP újabb támogatását fejezi ki a Concerdada (ismertebb) mellett, amikor a párt mai beszédében azt állítja, hogy "olyan intézkedések elfogadása, amelyek garantálják a szülők, mint gyermekeik oktatásáért elsőként felelősek szabadságát az oktatás megválasztásában." amit akarnak számukra és az általuk választott központot, legyen az nyilvános vagy összehangolt, rendes vagy speciális oktatás”. Az összehangolt fél hűséges támogatása az a mód, ahogyan a nemzeti PP elhatárolódik Isabel Díaz Ayuso politikájától a madridi közösségben, ahol az érettségi ösztöndíjak nem passzolnak a régóta igényes szektorhoz. a koncertet ebben a szakaszban kell időzíteni, és nem azt, hogy a helyére segély kerüljön (ebben a felhívásban ráadásul nem tetszett neki, hogy megháromszorozták a megszerzéséhez kért bevételi küszöböt). Amint az ABC megtudta, Ayuso nem konzultált Genovával a kérdésben, és a javaslat a Vox ötletének eredménye, amely ténylegesen elindította a regionális pénzügyminisztériumot a költségvetés jóváhagyására.
A PP szövege kimondja, hogy „a Kormány hozzájárul a kisgyermekkori nevelés első ciklusának bővítésének finanszírozásához, hogy az elegendő és megfizethető közpénzekkel, méltányossággal és minőséggel a nyilvános és tartós kínálat felé haladjon, ill. amely garantálja annak oktatási jellegét. , az általános állami költségvetés terhére, a családoknak nyújtott közvetlen segélyek, a hangverseny és folyó transzferek révén az illetékes hatóságoknak, azzal a céllal, hogy 0-tól 3 évig biztosítsák az oktatáshoz való hozzáférést.
Olyan MIR, mint az orvosoké
További intézkedések, amelyeket a PP megkövetel, a „tanári szakma megszervezéséről szóló törvény elfogadása, amely az egészségügyi ágazat konszolidációjához hasonló modellt tervez a hozzáférés és a tanári szakma megszervezéséhez, amely biztosítja a tanárok kiválasztását és alapképzését. , erősíti a tanári szakmát és javítja elismertségét”. Vagyis a Feijoó-párt az orvosok MIR-éhez hasonló modellt kér a tanárok számára, a híres és igényes vizsgálatot a spanyol szakorvosképzéshez. Az oktatási tárca azonban már többször mondott nemet az oktatási MIR-re.
Az utolsó pedig éppen akkor volt, amikor tavaly januárban bemutatta azt a 24 „tanári pálya fejlesztési reformjavaslatot” tartalmazó dokumentumot, amellyel a tanári pályára és a mesterképzés meghosszabbítására került az asztalra a felvételi vizsgája. Az oktatási MIR-ből azonban semmi. Az Alegría ezzel szemben a tanítási kezdeményezés (PID) modellje, amely két szakaszból áll, az egyik a leendő tanárok alapképzésének gyakorlata, a másik pedig a tanító tanárok kiválasztása.
A szaktárca javaslata érinti a Fokozatok és a Mesterek gyakorlatának fejlesztését, „ezzel biztosítva, hogy aki oktatói pályát akar kezdeni, megkapja a szakma gyakorlásához szükséges képzést” – áll a dokumentumban. Konkrétan kijelentették, hogy ez nem egy oktatási MIR, amelyet különböző ágazatok kértek, ahogyan azt annak idején az oktatási dékánok konferenciája tette. Alegría elutasítja az oktatási MIR-t, mert szerinte „ezek a gyakorlatok nem elsősorban tanítási szakirányra irányulnak”.
Értékelje az erőfeszítést, és végezzen népszámlálást és külső teszteket
A PP intézkedéscsomagja a „nagy oktatási megállapodás” kérésével kezdődik. Amíg ez megérkezik, más ismertebb javaslatokat tesznek, mint például a kudarcok elkerülésére tett erőfeszítések értékelése; az egyedi EBAU vagy a népszámlálási és külső tesztek kidolgozása, vagyis a Lomce által előírtak az általános iskola 4. és az ESO 2. osztályos tanulók szintjének megismerésére. A cél az volt, hogy hova helyezzük a hangsúlyt a fejlesztésre. A PSOE eltávolította őket, mert szegregációnak tartották őket, mivel úgy gondolták, hogy ezek az iskolák egyfajta „rangsorai”.
