Zajednica Madrida odobrila je Zakon 1/2022, od 10. veljače, s ciljem jamčenja slobodnog izbora obrazovnog centra iz članka 27. španjolskog ustava, uzimajući u obzir zahtjeve društva i cjeloviti razvoj učenika i, posebno onih s posebnim obrazovnim potrebama.
Pravo na obrazovanje i jednake mogućnosti
Pravilo svoj preliminarni naslov posvećuje odredbama opće prirode. Kako je navedeno kao cilj Zakona osigurati i jamčiti kvalitetno obrazovanje u uvjetima jednakih mogućnosti u pravu na obrazovanje, jamčeći poštivanje ustavnih prava i sloboda te ostvarivanje slobode izbora škole. Također je definirano što se, za potrebe Uredbe, priznaje kao pravo na obrazovanje i jednake mogućnosti, sloboda izbora obrazovnog centra, pažnja prema učenicima s posebnim obrazovnim potrebama i inkluzivniji modalitet obrazovanja.
Što se tiče ovih učenika s posebnim obrazovnim potrebama, razmotrite školovanje u redovnim obrazovnim centrima, u posebnim obrazovnim jedinicama u redovnim centrima, u centrima za specijalno obrazovanje ili u kombiniranom modalitetu kao najinkluzivniji modalitet obrazovanja, uzimajući u obzir situaciju svakog učenika i najbolje interesima maloljetnika, kako bi se postigao što veći razvoj sposobnosti učenika i njihovo uključivanje u društvo.
Pravilo će jamčiti besplatno obvezno obrazovanje, u skladu s odredbama LOE 2/2006 i promicat će slobodan napredak u fazama obveznog obrazovanja.
Generalni principi
Također prikuplja opća načela na kojima se tekst temelji, podijeljena u dva dijela, jedan koji uključuje one koji se odnose na slobodu izbora centra, a drugi koji se odnosi na načela koja štite pozornost učenika s posebnim obrazovnim potrebama.
U prvom dijelu ističu pravo na obrazovanje, jednake mogućnosti, pravo na školovanje na španjolskom, pluralitet obrazovne ponude, obrazovnu izvrsnost, predanost obitelji i transparentnost informacija.
Načela koja se odnose na poklanjanje pažnje učenicima s posebnim obrazovnim potrebama temelje se posebno, sa svoje strane, na načelima normalizacije, inkluzije, nediskriminacije i djelotvorne jednakosti u pristupu i stalnosti u obrazovnom sustavu.
Jednospolna nastava
U tekstu se navodi da, ne dovodeći u pitanje odredbe dodatne odredbe 25, odjeljak 1, LOE 2/2006, u njenom tekstu koji je dat Organskim zakonom 3/2020, od 29. prosinca (tzv. Celaá zakon), ne predstavlja diskriminaciju prijem studenata ili organizaciju obrazovanja diferencirano po spolu, tako da se obrazovanje koje pružaju razvija u skladu s odredbama članka 2. Konvencije o borbi protiv diskriminacije u području obrazovanja, odobrava Generalna konferencija UNESCO-a dne 14. prosinca 1960., u članku 2. gore spomenutog LOE 2/2006 i u članku 24. Organskog zakona 3/2007, od 22. ožujka, za učinkovitu ravnopravnost žena i muškaraca.
sloboda izbora centra
Norma regulira pravo na obrazovanje i slobodu izbora škole, jamči pravo na besplatno kvalitetno osnovno obrazovanje i moguću slobodu izbora centra na teritoriju Zajednice Madrid.
Regionalni zakonodavac odlučio je uspostaviti režim za ostvarivanje slobode izbora centra potpomognutog javnim sredstvima na temelju rezultata, koji se smatraju potpuno zadovoljavajućim, dobivenih ugradnjom na teritoriju Zajednice obrazovnog područja, gdje uključivao je pojednostavljenje procesa školovanja ukidanjem teritorijalnog zoniranja.
edukativnih susreta
U tekstu se također regulira mogućnost ostvarivanja prava na jednake mogućnosti pristupa besplatnom osnovnom obrazovanju i sloboda obrazovanja kroz priznavanje koncertnog režima od strane privatnih centara. Njime se predviđa da će se zajamčiti postojanje dovoljno mjesta za sva učenja koja su proglašena besplatnima, s obzirom na mogućnost da je u Zajednici Madrid moguće raspisivati javne natječaje za izgradnju i upravljanje usklađenim centrima javne prirode samo za pružanje usluga. .
Zakon jamči besplatno obvezno obrazovanje koje se podučava u privatnim centrima uz potporu iz javnih sredstava.
Učenici s posebnim obrazovnim potrebama
Glava II, koja se odnosi na učenike s posebnim obrazovnim potrebama, usklađena je sa šest poglavlja. Prvi utvrđuje da će školovanje učenika s posebnim potrebama biti, općenito, u redovnim centrima, a da će se tek kada se potrebe učenika ne mogu adekvatno zadovoljiti u navedenim centrima rješavati u centrima za specijalno obrazovanje, u određenim obrazovnim jedinicama. u običnim centrima ili u kombiniranom modalitetu obrazovanja.
Također regulira standard evaluacije i napredovanja učenika s posebnim obrazovnim potrebama, uključujući aspekte kao što su rano prepoznavanje, početna evaluacija, psiho-pedagoške informacije, odluka o upisu u školu i napredovanje učenika.
Zakon se odnosi na radnje koje u odnosu na te studente moraju poduzeti obrazovna uprava Zajednice Madrida i obrazovni centri. Među prvima, jamčiti primjereno školovanje za učenike s posebnim obrazovnim potrebama, uzimajući u obzir opskrbu školskim mjestima u fondovima potpomognutim javnim sredstvima i osiguravanje obrazovnih centara potpomognutih javnim sredstvima potrebnih sredstava za pružanje pravednog i kvalitetnog obrazovanja.
U tekstu su uključeni i resursi, planovi osposobljavanja i promicanje obrazovnih inovacija u obrazovnim centrima koji upisuju učenike s posebnim obrazovnim potrebama, koji preciziraju materijalne i ljudske resurse kojima centri moraju raspolagati.
Sudjelovanje obitelji također je podložno regulaciji. Temelji se na načelu zajedničkog truda i materijalizirat će se u suradnji u odlukama koje utječu na školovanje ovih učenika. Priznaje se pravo na upoznavanje i informiranost o kurikularnim sadržajima predmeta i obrazovnim procesima nastave i učenja, te sadržajima i postupcima dopunskih, izvannastavnih aktivnosti i dopunskih usluga koje će se pružati.
Konačno, standard regulira aspekte koji se odnose na koordinaciju, orijentaciju i evaluaciju. Koordinacija će se provoditi između djelatnika koji rade u istom obrazovnom centru, u različitim obrazovnim centrima ili sa stručnjacima iz subjekata, udruga i neprofitnih organizacija koje služe učenicima s posebnim obrazovnim potrebama.
Treća dodatna odredba Zakona predviđa da će se njegov sadržaj primjenjivati na naše privatne centre uz potporu iz javnih sredstava, pod uvjetom da nije u suprotnosti s odredbama Glave I Organskog zakona 8/1985 od 3. srpnja, kojim se regulira pravo na Obrazovanje, te zahtjeve poglavlja III. Glave IV. i Poglavlja II. Glave V. LOE 2/2006.
stupanjem na snagu
Zakon 1/2022, od 10. veljače, stupio je na snagu 16. veljače 2022., dan nakon objave u Službenom glasniku Zajednice Madrid.
