Les diplômes liés à l'informatique, à l'ingénierie et à la santé sont ceux qui ont une plus grande employabilité tandis que ceux liés aux arts et aux sciences humaines sont ceux qui ferment l'échelle. C'est la principale conclusion qui ressort de l'étude U-Ranking, préparée par la Fondation BBVA et l'IVIE (Institut valencien de recherche économique), qui indique que cette forme confirme la croyance populaire selon laquelle elle offre "plus d'opportunités" pour les diplômes STEM ( Sciences, technologie, ingénierie et mathématiques).
Le classement classe 101 campus universitaires espagnols, qui regroupent plus de 4.000 1.500 diplômes de licence actuels et établit quatre variables pour définir l'employabilité : le taux d'emploi, le pourcentage de personnes employées avec un salaire supérieur à XNUMX XNUMX euros, le pourcentage d'emplois hautement qualifiés et la proportion de diplômés travaillant dans leur domaine d'études.
De cette façon, il a conclu que "le titre étudié marque des différences dans l'insertion jusqu'à 25 points de pourcentage dans la probabilité de l'étude de trouver un emploi, 82 points dans lesquels le salaire dépasse 1.500 81 euros, 92 points dans lesquels il s'agit d'un emploi ajusté au niveau des études et 2019 points dans lesquels le travail a été adapté au domaine dans lequel ils ont été formés et qualifiés ». Pour obtenir ces résultats, la situation en XNUMX des diplômés cinq ans plus tôt a été analysée.
Pourvu que les résultats absolus d'insertion pour des diplômes spécifiques, le classement est mené par la médecine, avec un taux d'emploi de 95%, 91,8% des personnes en emploi qui gagnent 1.500 100 euros ou plus par mois, et pratiquement XNUMX% des diplômés travaillant dans des hautes- professions spécialisées et liées aux études.
Huit sociétés d'ingénierie, ainsi que l'informatique, occupaient les neuf prochaines étapes du classement. Plus précisément, par ordre décroissant, Génie aéronautique, Génie informatique, Génie des technologies industrielles, Informatique, Génie des télécommunications, Développement de logiciels et applications et Génie multimédia, Génie énergétique, Génie électrique et Génie électronique.
En revanche, dans la partie inférieure du tableau, ressortent les résultats favorables de l'insertion professionnelle pour ceux qui ont terminé des études universitaires en archéologie, avec 77% du montant de l'emploi et 62% des professions hautement qualifiées. Cependant, seuls 10 % de ces salariés ont des salaires égaux ou supérieurs à 1.500 54 euros, et XNUMX % des diplômés travaillent dans la zone d'étude.
Les autres domaines d'études avec de faibles niveaux d'employabilité, dans un sens ascendant à partir de la dernière position, sont l'histoire de l'art, la conservation et la restauration, les beaux-arts, la gestion et l'administration publique, l'ergothérapie et l'histoire.
Classement par Universités
Le rapport classe également les possibilités d'insertion professionnelle selon l'université dans laquelle ils ont terminé leurs études. La position générale sur cette question est fortement conditionnée par les diplômes proposés par chaque établissement. Ainsi, les écoles polytechniques, avec un poids important de diplômes situés en haut du classement -comme l'ingénierie et l'informatique- se distinguent dans les premières positions.
Se situent également en haut du tableau "de nombreuses universités privées et jeunes, qui ont récemment structuré leur offre de diplômes et ont opté pour une composition de titres avec de bons résultats d'insertion", selon les auteurs de l'étude.
Ainsi, le classement mondial de l'insertion professionnelle mondiale est dirigé par l'Université polytechnique de Madrid (publique), suivie par l'université privée Católica Santa Teresa de Jesús de Ávila. Viennent ensuite, par ordre décroissant, les écoles polytechniques de Carthagène et de Catalogne (toutes deux publiques), suivies de plusieurs écoles privées : Université Nebrija, Pontificia de Comillas, Alfonso X el Sabio, International de Catalunya et Mondragón. Le classement des dix premiers est fermé par l'Université publique de Navarre.
Au contraire, les universités issues des études générales historiques et qui, du fait de leur origine, n'abordent que tous les domaines de spécialisation et maintiennent une offre de domaines de savoir peu employables, sont les plus mal situées dans le classement. C'est le cas de l'Université de Salamanque et de celles de Murcie, Alicante, Grenade, Huelva, Málaga et Almería, où se trouvent l'Université Complutense de Madrid et l'Université Pablo Olavide de Séville.
Cependant, la bonne employabilité des diplômes STEM n'empêche pas les jeunes étudiants universitaires espagnols d'avoir de plus grands problèmes d'employabilité que leurs pairs européens. Ainsi, le taux d'emploi des jeunes diplômés "se situe entre 7 et 8 points de pourcentage en dessous de la moyenne de l'Union européenne", selon l'étude.
Dans les pays européens (Pays-Bas, Malte, Allemagne, Estonie, Lituanie, Hongrie, Slovénie, Suède, Finlande, Autriche et Lettonie) il y a beaucoup d'emploi chez les jeunes diplômés, il dépasse 90%, alors qu'en Espagne il n'atteint pas 77 %, uniquement en raison de l'avance sur l'Italie et la Grèce.
Outil de recherche de diplôme
Pour faciliter la sélection des étudiants, les autorités du rapport ont intégré leurs conclusions dans l'outil « Choisir une université » sur le site U-Ranking. Ainsi, aux paramètres que possédait déjà ce moteur de recherche de carrière, s'ajoutent désormais les indicateurs de l'insertion professionnelle des différents etstudios universitaires, ainsi que les différences existantes selon l'université qui les propose.
Selon les promoteurs, "l'un des principaux objectifs du projet U-Ranking est de faciliter la décision des étudiants de choisir des étudiants et de recommander leur formation dans une université". Un choix qui, année après année, est conditionné par la diversité des diplômes, avec plus de 4.000 XNUMX diplômes en croissance continue, ainsi que par les limites des seuils et des tarifs d'inscription.
