Morag miabot na ang panahon nga dawaton nga ang mga kapakyasan sa atong sistema sa edukasyon kinahanglan ug mahimong dinalian nga matul-id. Dili gyud ikapatin-aw nga ang Gobyerno, ang mga kawani sa pagtudlo ug ang mga institusyon nga responsable sa kini nga isyu nagpabilin nga wala’y hinungdan sa karon nga kahimtang diin ang mga rate sa pag-undang ug pagbalik-balik mao ang labing kataas sa Europe. Gipildi lang kami, sa pipila ka ikanapulo, ang Malta. Ang mga nag-unang problema mahimong masumada ingon: una, ang obligasyon sa pagpili tali sa siyensya ug mga sulat sa panahon nga ang teknolohiya ug uban pang mga hinungdan, lakip ang usa ka dili mapugngan nga proseso sa pagpadali sa pagbag-o, ang atong kusog nakabuntog sa daan nga mga laraw ug nag-reaksyon nga labi ka kaabtik. ug pagka-flexible Kini nga problema ilabinang makaapekto sa mga sistema
Ang mga taga-Europa ug gituohan na, ug kadaghanan nasulbad, sa Anglo-Saxon nga kalibutan, mas daling madawat sa mga bag-ong kamatuoran.
Apan adunay problema nga wala mahatagan ug igong pagtagad sa mga awtoridad sa publiko ug sa katilingban ug kana ang tinuod nga epekto sa mga bag-ong teknolohiya sa edukasyon, labi na sa mga menor de edad. Karon halos tanan nga mga bata, bisan kadtong ubos sa 9 ka tuig ang edad, gihatagan og 'electronic prosthesis', usa ka smartphone, sa ilang mga ginikanan, apan ang walay kinutuban nga paggamit niini nga mga himan maayo alang sa ilang edukasyon?
Ang tubag sa labing kasaligan nga mga imbestigasyon nga magamit sa miaging napulo ka tuig mao nga dili sila, klaro nga dili. Sukwahi sa kung unsa ang mahimo nga mahunahunaon nga gihunahuna gikan sa usa ka dili eksperto nga punto sa panan-aw, ang natipon nga ebidensya makapakombinsir, abunda, balik-balik ug tin-aw: sila adunay negatibo ug makadaot nga mga epekto alang sa ilang pagporma sa kritikal nga mga higayon alang sa husto nga pag-uswag sa cerebral nervous system. sa mga menor de edad, ingon sa gipunting, pananglitan, ug taliwala sa daghang uban pa, sa North American Pediatric Association, nga naatol sa daghang mga pagtuon nga natapos sa parehas nga paagi. Ang mobile phone seryosong makaapekto sa edukasyon sa mga menor de edad.
Ang kaylap nga pagtugpa sa teknolohiya sa edukasyon ug usa ka techno-utopian nga sosyal nga panghunahuna nga ang teknolohiya adunay thaumaturgical nga mga epekto sa atong kinabuhi napamatud-an nga bakak ug ang kadaot nakita na sa atong mga katilingban nga adunay mga bata ug mga batan-on nga nakasinati sa lainlaing mga sakit, sa daghang grabe. mga kaso , nga may kalabutan sa paggamit ug pag-abuso niini nga mga teknolohiya sama sa pagkaadik sa mobile phone, mga problema sa ADHD nga nakuha gikan sa paggamit niini sa mga bata, mga batan-on ug mga hamtong, 'nomophobia' (nga naghulagway sa kalisang sa pisikal nga pagbulag gikan sa smartphone ug naglakip sa kakulang sa network coverage ngadto sa pag-discharge sa baterya ug sa kakulang sa komunikasyon), ang 'fomo syndrome' o permanenteng kahadlok nga mawala ang usa ka butang nga importante sa mga social network nga nagpugos sa usa nga kanunay nga magtan-aw sa mobile.
Giobserbahan kung giunsa kini nga mga teknolohiya nakab-ot sa edukasyon sa mga menor de edad, nga nawad-an sa kapasidad sa pagkonsentrar nga gikinahanglan alang sa pagkat-on diin ang kasayuran husto nga natala ug nasabtan. Ang hunahuna nga "ngano nga hinumdoman ko kini kung naa nako kini magamit sa Wikipedia o Google?" Naghimo kini og daghang kadaot sa edukasyon ug mitultol sa usa ka progresibong pagkahuyang sa tradisyonal nga pamaagi sa pagkat-on nga naghatag sa labing maayo nga mga resulta.
Makapainteres, sa Estados Unidos, ang lugar nga gigikanan sa tanan nga kini nga mga teknolohiya, nahibal-an kini nga problema, ang labing abante nga mga sentro sa edukasyon nagdili sa paggamit sa giingon nga mga teknolohiya sa klasrom ug gipahibalo sa mga ginikanan ang mga pagdili nga kinahanglan nila sa balay, aron nga nahibal-an nila ang labing tukma nga estratehiya sa edukasyon tali sa balay ug eskuylahan. Wala’y mga smartphone, tablet ug laptop nga wala gigamit sa 6 hangtod 16 ka tuig nga bracket sa edad. Adunay lig-on nga pasalig sa pagbansay base sa pagbasa sa mga libro, pagsulat gamit ang mga bolpen ug papel, ug pagtudlo sa mga magtutudlo nga adunay klasiko nga mga blackboard.
Nasangkapan kami sa ebolusyonaryo aron makab-ot ang labing taas nga lebel sa pasundayag sa pagkat-on pinaagi sa kini nga mga himan, mga teknolohiya sa elektroniko nga negatibo kaayo nga hapit sa taas nga edukasyon pinaagi sa disenyo. Ang hypertext, pananglitan, wala gidesinyo para sa linear nga pagbasa kondili para sa paglukso tali sa mga panid sa web. Ang mga sistema sa komunikasyon sama sa WhatsApp, Telegram o Signal, nga gigamit sa mga menor de edad, sistematikong nakaguba sa atensyon sa mga buluhaton sa pagtuon ug pagkat-on, ang tinuud nga sayup nga ideya nga ang henerasyon sa mga digital nga lumad nga multitasking sa baylo gipakita nga Wala’y lain pa kaysa advertising. Dili multitasking, apan mga buluhaton nga makabalda sa usag usa, nga miresulta sa pagkabahinbahin ug nagkatag nga lebel sa atensyon tungod sa kanunay nga input sa mga komunikasyon niini nga mga network diin ang mga bata ug mga batan-on naadik, tungod kay sila naadik sa daghang mga dula sa online. , nga mao nga ilang gihulagway ang bag-ong psychological pathologies tungod sa abusadong paggamit niini nga mga teknolohiya. Sukad kini gitukod sa World Health Organization (WHO), kini nga pagkaadik giisip sa bag-o nga internasyonal nga klasipikasyon sa mental hospitalizations ICD.11 ug, ilabi na, kini makita diha niini ingon nga 6C51.0. 'Ang sakit sa paggamit sa dula sa video, kasagaran sa online'.
Tingali ang nahitabo kinahanglan nga mahitabo tungod kay walay usa nga nagtudlo kanato sa pag-edukar sa paggamit sa teknolohiya, ang anaa nga teknolohiya gigamit sa hilabihan ka sensitibo nga mga buluhaton ug mga dapit diin kini dili angay ug, labaw sa tanan, kini dili angay sa pipila ka mga edad. Wala mahibal-an kung giunsa ang paggamit sa smartphone nakaapekto sa utok sa tawo sa usa ka menor de edad, apan karon naa na kami mga datos, ang ubang mga nasud adunay ingon nga datos sa among atubangan ug, nahibal-an ang problema, nag-reaksyon sa oras aron ang ilang mga anak ug ang mga batan-on mangatarungan sa paggamit sa labi ka mapuslanon nga mga teknolohiya sa daghang mga palibot ug edad, bisan alang sa edukasyon, apan kung ang mga hunahuna naporma na pinaagi sa usa ka proseso sa pagkat-on nga managsama ug ang mga negatibo nga epekto mahimong malikayan.
Si Antonio Garrigues Walker usa ka abogado
Si Luis Miguel González de la Garza mao ang Propesor sa Balaod sa Konstitusyon sa UNED
