Общността на Мадрид одобри Закон 1/2022 от 10 февруари с цел да гарантира свободния избор на образователен център, посочен в член 27 от испанската конституция, като се вземат предвид изискванията на обществото и цялостното развитие на учениците и, по-специално на тези със специални образователни потребности.
Право на образование и равни възможности
Правилото посвещава своето предварително заглавие на разпоредби от общ характер. Както е посочено като предмет на Закона да осигури и гарантира качествено образование в условия на равни възможности в правото на образование, гарантиращи зачитане на конституционните права и свободи и упражняване на свободата на избор на училище. Той също така дефинира какво, за целите на регламента, се признава като право на образование и равни възможности, свобода на избор на образователен център, внимание към учениците със специални образователни потребности и по-приобщаваща образователна модалност.
По отношение на тези ученици със специални образователни потребности, помислете за обучение в обикновени образователни центрове, в специални образователни звена в обикновени центрове, в центрове за специално обучение или в комбинираната модалност като най-приобщаваща образователна модалност, като се вземе предвид ситуацията на всеки ученик и най-доброто интереси на непълнолетния, с цел постигане на максимално възможно развитие на способностите на ученика и включването им в обществото.
Правилото ще гарантира безплатно задължително образование в съответствие с разпоредбите на LOE 2/2006 и ще насърчи свободния напредък в етапите на задължителното образование.
Основни принципи
Той също така включва общите принципи, на които се основава текстът, разделени на два раздела, един, който включва тези, отнасящи се до свободата на избор на център, и друг, свързан с принципите, които защитават вниманието на учениците със специални образователни потребности.
В първия от разделите те посочват правото на образование, равните възможности, правото да получавате образование на испански език, множеството образователни предложения, образователните постижения, ангажираността на семействата и прозрачността на информацията.
Принципите, свързани с вниманието към учениците със специални образователни потребности, се основават особено от своя страна на тези за нормализиране, приобщаване, недискриминация и ефективно равенство в достъпа и постоянството в образователната система.
Еднополово обучение
Текстът посочва, че без да се засягат разпоредбите на допълнителна разпоредба 25, раздел 1, от LOE 2/2006, в нейната формулировка, дадена от органичния закон 3/2020 от 29 декември (т.нар. Закон за Celaá), не представлява дискриминация приемането на студенти или организацията на обучение, диференцирано по пол, така че образованието, което те предоставят, да се развива в съответствие с разпоредбите на член 2 от Конвенцията за борба срещу дискриминацията в областта на образованието, одобрена от Генералната конференция на ЮНЕСКО на 14 декември 1960 г., в член 2 от гореспоменатия LOE 2/2006 и в член 24 от Органичен закон 3/2007, от 22 март, за реалното равенство на жените и мъжете.
свобода на избор на център
Законът урежда правото на образование и свободата на избор на училище, като гарантира правото на безплатно качествено основно образование и евентуална свобода на избор на център на територията на Общността на Мадрид.
Регионалният законодател избра да установи режим за упражняване на свободата на избор на центъра, подпомаган с публични средства въз основа на резултатите, които се считат за напълно задоволителни, получени от имплантирането на територията на Общността на образователната зона, където включваше опростяване на учебния процес чрез премахване на териториалното зониране.
образователни срещи
В текста се урежда и възможността за реализиране на правото на равни възможности за достъп до безплатно основно образование и свободата на образованието чрез признаване на концертния режим от частни центрове. Той предвижда, че наличието на достатъчно места ще бъде гарантирано за всички учения, декларирани безплатно, като се има предвид възможността в Общността на Мадрид да е възможно да се обявяват обществени поръчки за изграждане и управление на съгласувани центрове от обществен характер само за предоставяне.
Законът гарантира безплатно задължително образование, което се преподава в частни центрове, финансирани с публични средства.
Ученици със специални образователни потребности
Дял II, отнасящ се до ученици със специални образователни потребности, е в съответствие с шест глави. Първият установява, че обучението на ученици със специални потребности като цяло ще бъде в обикновени центрове и че само когато нуждите на учениците не могат да бъдат адекватно задоволени в тези центрове, то ще се решава в центрове за специално образование, в конкретни образователни звена в обикновени центрове или в комбинираната образователна модалност.
Той също така регулира стандарта за оценяване и повишаване на учениците със специални образователни потребности, включително аспекти като ранно идентифициране, първоначална оценка, психо-педагогическа информация, решение за записване в училище и повишаване на учениците.
Законът урежда действията, които по отношение на тези ученици трябва да бъдат предприети от образователната администрация на Общността на Мадрид и образователните центрове. Сред първите, гарантиране на адекватно образование за ученици със специални образователни потребности, като се вземе предвид осигуряването на училищни места във фондове, подпомагани от публични средства и осигуряване на образователни центрове, подкрепяни от публични средства, с необходимите ресурси за предлагане на справедливо и качествено образование.
В текста са включени и ресурсите, плановете за обучение и насърчаването на образователните иновации в образователните центрове, които обучават ученици със специални образователни потребности, които уточняват материалните и човешки ресурси, с които тези центрове трябва да разполагат.
Участието на семействата също подлежи на регулиране. Той се основава на принципа на споделените усилия и ще се материализира в сътрудничество при вземането на решения, които засягат обучението на тези ученици. Признава се правото да се знае и да бъде информиран относно учебното съдържание на предметите и образователните процеси на преподаване и учене, както и съдържанието и процедурите на допълващите, извънкласни дейности и допълващите услуги, които ще се предоставят.
И накрая, стандартът регулира аспектите, свързани с координацията, ориентацията и оценката. Ще се осъществява координация между персонала, който работи в един и същ образователен център, в различни образователни центрове или със специалисти от субекти, сдружения и организации с нестопанска цел, обслужващи ученици със специални образователни потребности.
Третата допълнителна разпоредба на Закона предвижда, че съдържанието му ще бъде приложимо към нашите частни центрове, поддържани с публични средства, при условие че не противоречи на разпоредбите на дял I от Закон за биологично производство 8/1985 от 3 юли, уреждащ правото на Образование и изискванията на глава III от дял IV и глава II от дял V от LOE 2/2006.
влизане в сила
Закон 1/2022 от 10 февруари влезе в сила на 16 февруари 2022 г., ден след публикуването му в Официален вестник на Общността на Мадрид.
