马德里自治区已批准 1 月 2022 日第 10/27 号法律，旨在保障西班牙宪法第 XNUMX 条规定的教育中心的自由选择，同时考虑到社会的需求和学生的全面发展，特别是，那些有特殊教育需要的人。
受教育权和平等机会
该标准的初步标题专门用于一般规定。该法的目标是确保和保障受教育权机会均等的条件下的优质教育，保证尊重宪法权利和自由以及行使选择学校的自由。它还定义了就规范而言，被认为是受教育权和平等机会、选择教育中心的自由、对有特殊教育需要的学生的关注以及更具包容性的教育类型。
对于这些有特殊教育需要的学生，应考虑在普通教育中心、普通中心的特殊教育单元、特殊教育中心或混合模式上学，作为最具包容性的教育模式，同时考虑到每个学生的情况和学校的情况。未成年人的最大利益，以最大限度地发展学生的能力并融入社会。
该标准将根据LOE 2/2006的规定保障免费义务教育，并将促进义务教育阶段的免费进步。
一般原则
它还包括文本所依据的一般原则，分为两部分，一部分涉及选择中心的自由，另一部分涉及保护有特殊教育需要的学生的照顾的原则。
在第一部分中，他们指出了受教育权、平等机会、接受西班牙语教育的权利、教育提供的多元化、卓越的教育、家庭的承诺和信息透明度。
与照顾有特殊教育需要的学生有关的原则尤其得到教育系统中正常化、包容、非歧视以及入学机会和持久性的有效平等等原则的支持。
按性别区分教学
案文指出，在不影响 25 月 1 日第 2/2006 号组织法（即所谓的塞拉法）的 LOE 3/2020 附加条款第 29 条第 2 款的规定的情况下，不承认根据联合国教科文组织大会14月1960日批准的《反对教育领域歧视公约》第二条的规定，因性别而有差别的学生或教育组织构成歧视，因此其所提供的教育符合《反对教育领域歧视公约》第二条的规定，2 年，上述 LOE 2/2006 第 24 条和 3 月 2007 日《组织法 22/XNUMX》第 XNUMX 条规定了男女切实平等。
自由选择中心
该规范规范了受教育权和选择学校的自由，保障了在马德里自治区境内接受免费、优质基础教育的权利以及可能的选择学校的自由。
地区立法者根据在教育区共同体领土上实施的结果被认为完全令人满意，选择建立一个由公共资金支持的中心行使选择自由的制度，其中它包括通过取消领土分区来简化学校教育过程。
教育会议
该案文还规定了通过承认私立中心的一致制度，有效实现免费基础教育机会均等权和教育自由的可能性。它规定，将保证所有宣布免费的教育有足够的名额，并考虑到马德里共同体有可能就专门为公共性质的资助中心的建设和管理进行公开招标的可能性。提供资金。
法律保障在公共资金支持的私立中心教授免费义务教育。
有特殊教育需要的学生
第二章涉及有特殊教育需要的学生，分为六章。第一条规定，有特殊需要的学生一般在普通中心就学，只有当这些中心不能充分满足学生的需要时，才会在特殊教育中心、特定教育单位解决。特别是在普通中心或混合教育模式中。
规范了特殊教育学生评价和升学的标准，包括早期识别、初步评价、心理教育信息、学校教育意见和学生升学等方面。
该法律规定了马德里自治区和教育中心的教育行政部门必须对这些学生采取的行动。首先，保证有特殊教育需要的学生获得足够的教育，同时考虑到公共资金支持的学校名额的供应，并为公共资金支持的教育中心提供必要的资源，以提供公平和优质的教育。
文本中还包括了培养特殊教育需要学生的教育中心的资源、培训计划和教育创新的促进，明确了这些中心必须具备的物质和人力资源。
家庭参与也受到监管。它基于共同努力的原则，并将在影响这些学生学业的决策中合作形成。承认并了解科目的课程内容和教育教学过程，以及将提供的补充和课外活动和补充服务的内容和程序的权利。
最后，该标准规范了协调、导向和评估等相关方面。协调将在同一教育中心、不同教育中心的工作人员之间或与为有特殊教育需要的学生服务的实体、协会和非营利组织的专业人员之间进行。
该法的第三个附加条款规定，其内容将适用于由公共资金支持的私人中心，只要它不违反 8 月 1985 日第 3/2 号组织法第一章的规定，该法规范了受教育权，以及 LOE 2006/XNUMX 第 IV 章第 III 章和第 V 章第 II 章的要求。
生效
1 月 2022 日第 10/16 号法律于 2022 年 XNUMX 月 XNUMX 日（即在马德里自治区官方公报上发布后的第二天）生效。
