米莱娜·洛佩斯 (Milena López) 准备进行 X 光检查，并继续告诉患者应该在哪里以及如何定位自己。 一旦确定了精确定位辐射点的参数，医学测试的一切就准备好了……但就他而言，他没有暴露在辐射下，因为他使用虚拟现实系统进行测试，通过该系统，眼镜和控制装置以几年前不可想象的保真度模拟整个过程。 从确保门已关好，到完成与日常一样重要的流程。
这是在马德里 CCC 新总部教授的诊断和核医学影像高级技师课程之一的样本，是当前 ICT 在课堂中应用的预览。
在这种情况下，数字化转型的新一步是职业培训，学生可以通过日复一日的实践，在有保障的情况下面对劳动力市场。 米莱娜（Milena）就是这样的情况，她之前学习了护理助理，并在马德里格雷戈里奥马拉尼翁医院进行了实习：您练习在工作日要做的事情，在这个过程中，我和我的班级的经验有助于“我们都做好了更好的准备。”
本次案例采用的是西门子医疗公司的智能模拟器，该公司拥有虚拟现实技术资源，可以更快、更精准地发现疾病，并更好地应用治疗。 这就是创新的运用，应用于需求日益增长的职业培训课堂，其中有交互式白板、高效的在线校园、互动资源等。 “我们必须尽快将技术引入课堂，作为培训和就业之间的桥梁（西门子医疗保健公司教育经理 Rosa Gómez 强调）。 增加兴趣和承诺，减少学校冲击，50% 的损害和习惯，我们学习……百分比上升到我们所做工作的 80%。”
重新创建的路径
这种实施方式在整个培训领域得到了越来越多的实践，并且在医疗保健等情况下变得尤其重要，正如 Muñoz 指出的那样：“安全性和功能性是必须考虑的方面，就像这个模拟器的情况一样，因为会犯错误模拟可以降低在现实生活中犯错误的风险。”
但正如马德里 IES Puerta Bonita 主任兼职业培训中心协会 FPEmpresa 主席 Luis García Domínguez 所指出的，还有很长的路要走（该协会代表 70% 的公共中心、20% 的补贴中心、10% 的私立中心） ).): «主要的挑战是逆转，从逻辑上讲，技术非常昂贵，这就是为什么在拥有 300 个游戏的环境中，公司的贡献至关重要，每个游戏都有可以是“可虚拟化的”。
一种模拟图形艺术中的焊接或柔印的机器，这些是航空导航的典型......或者正如加西亚·多明格斯所说，“带有中压变压器的工作模拟器，这需要复杂而危险的技术。” Iberdrola 与 FPEmpresa（包括家族企业基金会等其他机构）签署的合作协议就是这种情况，在这两种情况下，卡斯蒂利亚莱昂的学生都已经进行了实习，他们能够从这些经验中受益在能源公司的现场。
CCC（一家已有 80 多年历史并已适应 3 世纪的公司）职业培训总监 Guadalupe Bragado 评论了通过技术与公司建立直接联系的重要性：“我们正在培养未来的专业人士，与专业公司的密切合作对于加深这种学习热情至关重要。 “创新来自实践，来自技术资源，其中师资队伍非常重要。” Milena 所学自行车的老师 Héctor Rodríguez 证实了这一点，他刚刚结束了一个小时的课程，这是一次技术与人结合的迷人旅程：“我们设法更深入地接触学生，促进个人的发展在小组工作环境中进行渐进式学习，在本例中辅以 XNUMXD 解剖学应用程序来研究骨骼、肌肉、器官等。 »
本地、全球
在欧洲，KA2或KA3等项目已经应用了欧洲2020战略、欧洲教育和培训领域合作战略框架以及欧洲青年战略的指导方针，事实上，刚刚庆祝了欧洲周职业技能，与职业培训直接相关的年度活动。 在第六版中，重点是“绿色转型”，这与就业和社会权利专员尼古拉斯·施密特 (Nicolas Schmit) 在 2020 年提出的观点一致：“劳动力市场需要创造性思维和专家双手来掌握数字化转型转型以及生态转型。”
今年夏天，欧洲基金承诺在未来几年帮助促进教育发展，政府为职业培训（FP）研究追加了超过 1.200 亿欧元的投资。 800 个用于工人和公司培训，300 个用于增加名额、改善设施和学生国际化。 对于知识和经验网络来说，这是个好消息，AtecA 教室（应用技术教室）是西班牙职业培训现代化计划的支柱。 数字化、主动和协作学习、信息存储库的开发、连通性、混合和虚拟现实……毫无疑问，技术不能再缺课。
现实和需求
FPEmpresa 总裁强调了职业培训如何完成数字化转型的功课：«。 在这种情况下，加西亚·多明格斯 (García Domínguez) 评论了这样一种情况：政府在指导这一教育选择的新软件和硬件开发方面负有重大责任（就 FPEmpresa 而言，他们还与 Caixabank 合作实施该计划）对偶化）。 它通过其印章职业培训卓越公共中心网络来宣传马德里社区，这是 IES Francisco Tomás y Valiente 最近获得的一项质量荣誉。
