אונטער דעם זייער פּינטלעך דעוויז, 'מאַטעמאַטיק יונייץ אונדז', אינטערנאַציאָנאַלער מאטעמאטיק טאָג איז סעלאַברייטיד הייַנט איבער די וועלט, ווי פּראָקלאַימעד דורך די 40 אַלגעמיינע קאָנפערענסע פון יונעסקאָו אין 2019. דעם ספּעציפיש טאָג, מערץ 14 (03/14), עטלעכע לענדער קאַמעמערייטיד פּי טאָג (באַמערקונג אַז דער טייל גייט אריין און די ערשטע צוויי דעצימאַלס פון דעם נומער צונויפפאַלן מיט די אַבריוויייטיד וועג פון אָנווייַזן דעם טאָג, סטאַרטינג מיט די חודש), און דאָס איז שורלי איינער פון די קאַנסטאַנץ מער רעקאַגנייזאַבאַל דורך בירגערס ווי פארבונדן מיט מאטעמאטיק. באַשלאָסן אַז דאָס איז דווקא די מערסט פּאַסיק דאַטע פֿאַר אַזאַ אַ געשעעניש.
די פּראָמאָטאָר פֿון דעם דעוויז, די קאַנאַדישע מאַסטער־סטודענט אין אַלגעבראַישן געאָמעטריע, יוליה נעסטעראָוואַ, האָט אָנגעוויזן, אַז מיט דעם פֿראַזע האָט זי געוואָלט ווײַזן, אַז מאטעמאטיק איז אַ פּראָסט שפּראַך וואָס מיר אַלע האָבן און אַ טעמע מיט וואָס צו באַגעגענען.
מאטעמאטיק פאראייניגט אונז אלס סאציאלע באשעפענישן, אלס א געצייג סיי אין טעכנאלאגיע סיי אין דערציאונג, עס העלפט אונז שאפן פארבינדונגען צווישן אונז, נישט געקוקט אויף געאגראפיע, עשירות, דזשענדער, רעליגיע, עטהניס א.א.וו. צום באַדויערן, די איצטיקע אינטערנאַציאָנאַלע סיטואַציע איז געווען אַ נויט פֿאַר די שטרעבונג פון גלאבאלע יוניאַן פון מענטשהייַט, און האט געפֿירט אַן אפגעזונדערטקייט פון עטלעכע לענדער וואָס האט שוין אנגעהויבן צו האָבן נעבעך רעפּערקוסשאַנז אין די פעלד פון וויסנשאפטלעכע פאָרשונג (זען אין דעם זינען דעם ווייַטער אַרטיקל) . די מערסט באַלדיק איז געווען די ענדערונג פון אָרט פון די ינטערנאַטיאָנאַל קאָנגרעסס פון מאַטהעמאַטיקס (יקם; די גרעסטע אינטערנאַציאָנאַלע מאַטאַמאַטיקאַל געשעעניש) וואָס איז געגאנגען צו זיין אין סט פעטערבורג ווייַטער יולי. עטליכע הונדערט רוסישע מאטעמאטיקער זענען געווען צווישן די ערשטע וואס האבן שטארק פארדאמט די אומגערעכטע אינוואזיע פון זייער לאנד אין אוקראינע, און באקלאגנדיג וויאזוי דאס וועט דיוואלוירן זייער לאנד'ס וועלט'ס רעפוטאציע אלס א לידינג מאטעמאטישער צענטער, א פאזיציע וואס זיי האבן שטענדיג פארנומען צווישן די מערסט באטייליגטע.
טראָץ אַלץ, די רעשט פון די סיוואַלייזד און פרידלעך וועלט וועט פּרובירן צו נאָרמאַלייז די סיטואַציע מיט פאַרשידענע געשעענישן. אין שפאניע זענען זינט פאריגע וואך פארגעקומען פארשידענע געשעענישן איבער'ן לאנד, אלס צוגרייטונג דערויף. צווישן זיי, די CEMAT (שפּאַניש מאטעמאטיק קאַמיטי) האט פארגעלייגט קאַנפראַנסאַז און וואַרשטאַטן, עטלעכע כמעט, צו מוטיקן לערערס צו פאַרבינדן מיט סטודענטן, אפילו אויב זייער לערנען סענטערס האָבן נישט געהאט די געלעגנהייט צו אָרגאַניזירן פּנים-צו-פּנים געשעענישן. די שמועסן זענען רעקאָרדעד און ווער עס יז קענען זען זיי ווען זיי ווילן. שפּעטער, עטלעכע ספּעציפיש ישוז וואָס האָבן שוין דיסקאַסט און די לינקס פון ווו איר קענען הנאה זיי זענען אנגעוויזן. עס זענען אויך גערופן קאַנטעס אַימעד צו סטודענטן און שולן, וועמענס אַוואָרד צערעמאָניע וועט זיין הייַנט אין די שטאָט פון דאָן בעניטאָ (באַדאַדזשאָז). פּונקט אַזוי, די רויאַל שפּאַניש מאַטהעמאַטיקאַל געזעלשאפט (RSME) און די Thyssen-Bornemisza נאַשאַנאַל מוזיי וועלן אָנטייל נעמען אין די פּרייזאַז פֿאַר די ווינינג פּראַדזשעקס פון די MaThyssen קאָנקורס, וועמענס כוונה איז צו ויספאָרשן די קשר צווישן קונסט און מאטעמאטיק.
עטלעכע אוניווערסיטעטן און לערנען סענטערס האָבן סעלאַברייטיד דעם טאָג פֿאַר עטלעכע יאָרן, אַזוי דעם יאָר עס זענען פילע פּראַפּאָוזאַלז, רובֿ פון זיי ריקאַווערד די פּנים-צו-פּנים פֿאָרמאַט. מיר אָפּשיקן דאָ בלויז צו אַ קליין אינהאַלט מוסטער צוטריטלעך פֿון קיין מיטל וואָס מיר נוצן אַזוי אַז די לייענער קענען באַקומען אַ געדאַנק פון ווי דער טאָג וועט גיין. צום ביישפּיל, די קאָמפּלוטענסע אוניווערסיטעט פון מאַדריד האט אָרגאַניזירט אַ קאָנקורס מיט צוויי טשאַלאַנדזשיז (איינער טעאָרעטיש, די אנדערע מער געווענדט) און אַ שמועס, 16:30 PM, מיט די פּראָוואָקאַטיווע טיטל פון 'און איר, ווי טאָן איר בינדן דיין שוך? ? ?', געגעבן דורך מאַריטהאַניאַ סילוועראָ קאַסאַנאָוואַ, פון דעם אוניווערסיטעט פון סעוויללע (דער לינק צו די רעדע ביי דריי אין די נאָכמיטאָג איז דערשיינט אין די לינק). עס וועט אויך זיין עקסאַבישאַנז, אַזאַ ווי נאַטירלעך דזשיאַמאַטרי, אין די Bizkaia Aretoa פון די UPV / EHU (Bilbao), פון 8-18 מערץ פון 8:00 צו 20:00. . די אויסשטעלונג איז צונויפגעשטעלט מיט פאָוטאַגראַפס פון Pilar Moreno, Lucía Morales, Inmaculada Gutiérrez און Leopoldo Martínez, באגלייט מיט קורץ יקספּלאַנאַטאָרי טעקסטן.
מיר טאָן ניט פאַרגעסן וועגן פּי
אין איינער פון די שמועסן וואָס אונדזער קאָלעגע Rafael Ramírez Uclés, פון די אוניווערסיטעט פון גראַנאַדאַ, דערציילט איר וועגן 'חידוש מאַטהעמאַטיקס' (אין די לינק איר קענען צוטריט די פול רעדן, וואָס, ווי די רעשט פון די געגעבן, איז טשיקאַווע און רעקאַמענדיד) , פאָרשלאָגן די פאלגענדע קשיא: ווי פילע סקווערז ווי די שיידיד פּאַסיק אין דעם קרייַז וואָס מיר זען? פון קורס, מיר קענען 'האַקן' די סקווערז אין קלענערער טיילן. עס איז קענטיק אַז ווייניקער ווי פיר, זינט, פּלייסינג זיי פֿאַר בייַשפּיל דורך קוואַדראַנץ (דער איינער מיר זען איז געשטעלט אין דער ערשטער קוואַדראַנט, אַסומינג אַז די אָנהייב פון די קאָואָרדאַנאַט סיסטעם איז אין די צענטער פון דעם קרייַז), אַ טייל פון די סקווערז. אין יעדער וואָלט אַרויסשטעקן.
עס איז אויך ינטואַטיוו צו באַשטעטיקן אַז איינער פון זיי, אפילו צוויי, איז לייכט רעגיסטרירט, ווי מיר זען אין די רגע בילד. איצט, אין דער געגנט וואָס איז נאָך נישט באדעקט דורך די קרייַז, וואָלט פּאַסיק אַ דריט? די שטיקלעך וועלן דארפן זיין נאך קלענער ווי די פיר פירעקיגע ברעמען פונעם צווייטן פלאץ, אבער מיט אביסל פאַנטאַזיע און געדולד, ווי די תלמידים פון רפאל האבן געהאט, פאר וועמען די שאלה וואלט זיכער געווען ווי א רעטעניש מיט פאפיר און שער, קען עס זיין. זיין דערגרייכן ווי מיר זען אין די פאלגענדע בילד (עס איז גרינג צו זען אַז די גרין און ראָזעווע טריאַנגלעס פאָרעם די גאַנץ קוואַדראַט).
מיר האָבן דעריבער דריי גאַנץ סקווערז אינעווייניק. אבער עס איז נאָך אַ פּלאַץ פון פּלאַץ, קליין, אָבער עס איז. ווי פילע? איז די ווייַטער קשיא. מי ט מאכ ן קלענער ע שטיקע ר קא ן מע ן באשטעטיק ט װערן , א ז מי ר קענע ן ארײננעמע ן א צענטל ט פו ן א נײע ם קװאדראט , או ן ס׳אי ז נא ך דא ם פלאץ . פּלאַץ אין וואָס מיר קענען אַרייַנשרייַבן פיר הונדערט פון די קוואַדראַט (דאָס איז, אויב מיר טיילן נאָך אַ צענט פון די קוואַדראַט אין צען ברעקלעך, מיר קען שטעלן פיר פון די טיילן). די פּלאַץ צו פּלאָמבירן איז געטינג קלענערער, אָבער מיר נאָך האָבן פּלאַץ.
זיכער, עטלעכע לייענער האָבן שוין באמערקט, מעמערייזינג די נומערן וואָס ויסקומען צו פאָרעם די נומער 3.14, פֿאַר דער מאָמענט, די ערשטער דעצימאַלס פון פּי. איצט, ווי פילע דעצימאַל ערטער טוט פּי האָבן? טאַקע, עס האט ינפאַנאַטלי פילע דעצימאַל ערטער, אַזוי מיר קענען מאַכן קלענערער און קלענערער ביטן, אָבער מיר וואָלט קיינמאָל גאָר פּלאָמבירן די שטח פון דעם קרייַז, ווייַל פּי האט ינפאַנאַטלי פילע ניט-ריפּיטינג דעצימאַל ערטער.
די פיר, זייער אילוסטראַטיווע פֿאַר סטודענטן, קען זיין געשווינד סאַלווד מיט אַן אַנאַליטיקאַל אַנאַליסיס (וואָס מיר מאטעמאטיקער טאָן ווען מיר מאַכן אַ פאָרמאַל דערווייַז): אויב די ראַדיוס פון די קרייַז איז ר, וואָס פון די ערשט בילד וואָלט אויך זיין די זייַט פון יעדער קוואַדראַט), ווי מיר האָבן שוין געזאָגט אָדער געוויזן אין מאַט קלאסן, די שטח ענקלאָוזד דורך די קרייַז וואָלט זיין פּונקט
דאָס איז, פּונקט פּי מאל די שטח פון יעדער קוואַדראַט (ר סקווערד). אין אנדערע ווערטער, די שטח פון די קוואַדראַט פיץ פּי מאל אין די ייבערפלאַך פון דעם קרייַז. אויב דאס האט אייך איבערראשט אז מיר וועלן קיינמאל נישט ענדיגן אויספילן דעם קרייז צוליב די אומענדליכע דעצימאלן, רעקאמענדיר איך רפאל'ס ווידעא נאכאמאל ווייל עס איז נאר איינע פון די חידושים וואס ער דעטיילט אויף א גאר פארוויילערישע וועג. איך קען נישט אַנטקעגנשטעלנ זיך צו לאָזן איר מיט נאָך אן אנדער מיסטעריע: איך וויסן אַ טיפּיש טאָפּ פון דריי טעניס באַללס, ווי דער איינער אין די בילד. איז די שיפל העכער ווי די לענג פון די סטאַפּער (די ברעג פון די סטאַפּער, זייַן פּערימעטער), אָדער וויצע ווערסאַ? די לייזונג וועט יבערראַשן איר, אָן אַ צווייפל, ווייַל עס איז נישט ינטואַטיוו.
Víctor Manero, פון דעם אוניווערסיטעט פון זאַראַגאָזאַ, אַ קאָלעגע אין דעם אָפּטיילונג, האט אויך קאַנטריביוטיד דעם יאָר צו די שמועסן וואָס איך דערמאנט אין די אָנהייב. ד י פראגע , א ז אונדזע ר פלאנצי , אבע ר מלמד , װא ס אי ז דא ס פא ר מי ר ? , אוודאי , אי ז ע ס אי ן אונדזע ר מחשבות , א ו מער , װ י אײ ן געלעגנהײט .
די רעשט פון די געשפרעכן, בערך 50 מינוט לאנג, און דעקן פאַרשידענע טעמעס און אַספּעקץ אין וואָס מאטעמאטיק איז פאָרשטעלן, זענען ווי גייט:
איר זוכט פֿאַר מאַטאַמאַטיקאַל דעטעקטיווז פֿאַר אַקסעסאַביליטי אין ציבור ערטער. לאָרענזאָ י ווייסע ניטאָ. אוניווערסיטעט פון עקסטרעמאַדוראַ.
אין אַ ... גראַפיק סיטואַציע. לויס מייַאַ און אַנאַ קאַבאַללעראָ. אוניווערסיטעט פון עקסטרעמאַדוראַ
געבן מיר אַ פּראָבלעם און ... איך וועל מאַך די וועלט! Julio Mulero Gonzalez. אוניווערסיטעט פון אַליקאַנטע טעססעלאַטיאָנס מיט געאָגבראַ: שיין אָן געמארקן. אלעקסאנדער גאַלאַרדאָ. Rafaela Ybarra שולע, מאַדריד.
אילוזיע און רעקרייישאַנאַל מאטעמאטיק. Alejandro Garcia Gonzalez. יעס אַז-זייט פון דזשאַען
MathCityMap - אַן אַפּ פֿאַר גאַס מאַט. Beatriz Blanco Otano, IES Eugenio Frutos (Guareña, Badajoz) און Claudia Lázaro del Pozo, דעפּאַרטמענט פון בילדונג און וואָקאַטיאָנאַל טראַינינג פון קאַנטאַבריאַ.
שער אַרויף, דאָס איז אַ בויען! מאַריאַ גאַרסיאַ מאָנעראַ. אוניווערסיטעט פון וואַלענסיאַ.
מאָדעלס פֿאַר אונדזער געזעלשאַפט. ווי מאטעמאטיק העלפּס אונדז צו פּרובירן און פירן די וועלט. דניאל ראַמאָס. ימאַדזשאַנערי / מאַטאַמאַטיקאַל פאָרשונג צענטער.
אויף אַן אינטערנאַציאָנאַלע מדרגה מיר קענען אויך 'העלפן' אנדערע טאָקס. די גלאבאלע אָנליין פּראָגראַם קענען זיין קאַנסאַלטאַד אויף דעם לינק און געוויזן מיט סעשאַנז אין פינף פאַרשידענע שפּראַכן (פיר טאָקס פון פופצן מינוט יעדער), יעדער אין פאַרשידענע צייט סלאָץ: אַראַביש (פון 12-13 שעה), פּאָרטוגעזיש (פון 13-14 שעה). 15 שעה), ענגליש (פון 00:16 ביז 00:15), פראנצויזיש (פון 30:16 ביז 30:18) און שפּאַניש (פון 00:19 ביז 00:XNUMX). עס איז אַנדערש אין יעדער שפּראַך, אַזוי אויב איר בעל אַלע פון זיי, איר קענען הנאה צוואַנציק פאַרשידענע שמועסן.
אַלע דעם איז נאָר אַ קליין טייל פון אַלץ פּראָוגראַמד, קאַנסטאַטוטינג אַ ברייט און דייווערס פאָרשלאָג. אַזוי אויב איר ווילט, עס זענען קיין יקסקיוסיז פֿאַר נישט קענען צו פייַערן דעם טאָג. מי ר האב ן נא ר געמוז ט װינטש ן אלעמען , א
מזל מאַט טאָג 2022 !!!
Alfonso Jesús Población Sáez איז אַ פּראָפעסאָר אין דעם אוניווערסיטעט פון וואַלאַדאָליד און אַ מיטגליד פון דער דיסעמאַניישאַן קאַמישאַן פון די רויאַל שפּאַניש מאַטהעמאַטיקאַל געזעלשאפט (RSME).
די אַבקדאַריאָ פון מאַטהעמאַטיקס איז אַ אָפּטיילונג וואָס ערייזאַז פון די מיטאַרבעט מיט די RSME דיסעמאַניישאַן קאַמישאַן.
