Директори громадських центрів Барселони приєдналися до запиту на інформацію, запитану в директора філії Хосепа Гонсалеса-Камбре директорами Maresme (Барселона) щодо застосування 25 відсотків предметів англійською та як це впливає на них. Про це було повідомлено консультанту електронною поштою, а також сім’ям, вказуючи на їх «занепокоєння» щодо підтримки «лінгвістичної моделі», заснованої на обов’язковому заглибленні в каталонську мову.
Таким чином, директори дитячої, початкової, середньої та спеціальної освіти в Барселоні приєдналися до вимоги, висунутої ABC цієї п’ятниці, разом з іншими петиціями, щоб виправдати страйк вчителів 15 березня. Директори звинуватили Гонсалеса-Камбре в тому, що він виключив їх із «прийняття рішень, які замінюють повсякденне» освітніх центрів.
У листі, адресованому родинам, директори запевняють, що хочуть, щоб «потреби центрів були почуті, щоб дійсно побудувати якісну інклюзивну державну школу», і вказують, що навчання не може бути імпровізованим. Серед мотивів протесту, окрім лінгвістичного питання, є також використання декрету про інклюзивну школу, відновлення та вдосконалення шаблонів до скорочення, надання стабільності шаблонам та відсутність планування в міністерстві.
Так само вони посилалися на просування шкільного календаря, який «генерує нерви через те, що тягне за собою планування та організація курсу», вони дорікали, що не було консенсусу та шкодували, що нові навчальні програми принесуть найгірше момент підвіски управління Covid за навчальний рік.
В іншому листі, адресованому міністру освіти, директори вказали, що цінують прагнення до освітньої трансформації, але наголосили, що це має супроводжуватися більшою кількістю людських та фінансових ресурсів. І, в цьому плані, вони вказали, що необхідно, щоб між центрами та відділом були «комунікації та довіра, які відображаються на соціальному рівні, сприяючи іміджу єдності», для чого вони запросили зустріч, щоб поділитися цими турботи та отримувати відповіді..
