резюме
Органічний закон 2/2006 від 3 травня про освіту, доступний у статті 104.2, передбачає, що освітні адміністрації приділятимуть першочергову увагу знищенню умов, у яких вчителі виконують свою роботу, і заохоченню до зростаючої уваги та визнання суспільства виховної функції. У цьому сенсі стаття 105.2, розділи a), b) і c) того самого Закону визначила, що освітні адміністрації сприяють визнанню праці викладачів, сприяючи їхній наставницькій роботі, їх особливій відданості центру та реалізація планів, що передбачають освітні інновації, через відповідне економічне та професійне стимулювання; а також визнання праці вчителів, які викладають свій предмет іноземною мовою в двомовних центрах.
Мадридське співтовариство конкретизувало вищезазначене, встановивши об’єктивні критерії, які дають підстави для сприйняття продуктивності доповнення вчителями-учасниками в різних освітніх планах і програмах, започаткованих міністром освіти, університетів, науки та Портавоки, у Наказі від 18 лютого 2022 року Міністра економіки, фінансів та зайнятості, який встановив об’єктивні критерії для визначення продуктивності неуніверситетського викладацького складу для участі в двомовних освітніх програмах, освітніх інновацій, що передбачало особливу відданість центру. Однак, як наслідок впровадження нових програм і дій у всіх освітніх центрах Мадридського співтовариства, серед яких, зокрема, включені Програми для середньої школи (PAI), Más de la Competencia Digital Educativa (#CompDigEdu) та комплексної освітньої підготовки для неуніверситетських викладачів у державних центрах у Спільноті Мадрида, необхідно змінити вищезгаданий наказ від 18 лютого 2022 року, щоб включити до нього нові доповнення продуктивності, які «дозволяють винагороджувати тих посадових осіб з питань освіти, які» брали участь у вищезазначених програмах із подальшим збільшенням відповідальності та навантаження, а саме:
- a) Координатори Програми середнього віку в громадських освітніх центрах Мадридської спільноти.
- b) Особи, відповідальні за #CompDigEdu в неуніверситетських державних навчальних центрах у Мадридській спільноті.
- c) Репетитори комплексної програми підготовки вчителів для неуніверситетського викладацького персоналу в громадських центрах у Мадридській спільноті.
При підготовці наказу були враховані принципи належного регулювання, передбачені статтею 129 Закону 39/2015 від 1 жовтня про загальну адміністративну процедуру державних адміністрацій: необхідність, ефективність, пропорційність, правова визначеність та ефективність .
На підставі цього та відповідно до вимог, що містяться в Указі 85/1989 від 20 липня, який розвиває статтю 74.c) Закону 1/1986 від 10 квітня про громадські функції громади Мадрида та статтю 26.e) Закону 4/2021 від 23 грудня про загальні бюджети Мадридського співтовариства на 2022 рік та за пропозицією Генерального директорату людських ресурсів віце-президента, Міністерства освіти та університетів,
ДОСТУПНО
Єдина стаття Внесення змін до додатку до наказу міністра економіки, фінансів та зайнятості від 18 лютого 2022 року, яким було встановлено об’єктивні критерії для розподілу продуктивності неуніверситетського викладацького складу для участі в двомовних навчальних програмах, освітніх інновацій, що передбачає особливу відданість центру
А. Зміни до розділу другого – «Освітні інноваційні програми», який доповнено літерами Ж) та І) у такій редакції:
H. Програма середньої школи (MYP):
- 1. Їхні об’єктивні обставини, що визначають призначення та оцінку надбавки за продуктивність, через особливу відданість центру, для вчителів, які виконують функції координатора Програми середнього року в цих неуніверситетських навчальних центрах, такі:
- a) Спеціальна продуктивність проявляється у функціях, спрямованих на реалізацію та щоденну підтримку заходів Програми середнього року, які здійснюються в центрі та включають завдання координації з рештою вчителів, які безпосередньо беруть участь у цьому. , управління зі студентами та сім'ями, які в них беруть участь, наприклад, спілкування з партнерами за межами центру.
- b) Надзвичайна активність і цілеспрямованість, які проявляються протягом найдовшого дня, коли вони повинні виконуватися, через більш високі вимоги, висунуті фактами координатора програми щодо організації, моніторингу та контролю конкретних заходів, які повинні бути виконані.
- c) Інтерес та ініціатива, пов’язані з роботою, яку виконують учасники, оскільки необхідно досягти цілей Програми середнього року, спрямованих на академічний успіх усіх студентів через особисту участь вчителів і сімей.
- 2. Спосіб участі та розподіл місячної суми продуктивності: МОДАЛИ УЧАСТІ СУМА координатор Програми середнього року та координатор Програми міжнародного бакалавра 283,30 євро
- 3. Важливо доповнювати продуктивність протягом місяців з вересня по червень, тому в червні та вересні важливо дублювати метод, щоб заплатити за збільшення управлінських завдань, які виготовляється на початку та в кінці навчального року.
I. Менеджер#CompDigEdu:
- 1. Їхні об’єктивні обставини, що визначають призначення та оцінку надбавки за продуктивність, через особливу відданість центру, для вчителів, які виконують функції Відповідального #CompDigEdu в цих неуніверситетських навчальних центрах, такі:
- а) Особлива продуктивність виявляється у функціях, які повинні виконуватися в центрі.
- b) Надзвичайна активність і цілеспрямованість проявляються у більшому дні, який необхідно виконати з причини вищих вимог, що висуваються завданнями відповідальної особи #CompDigEdu щодо організації, моніторингу та контролю конкретних заходів, які повинні бути виконані .
- c) Стосовно вимог зацікавленості та ініціативи, складових доповнення до продуктивності, згаданого в статті 1 Указу 85/1989 від 20 липня, воно також погоджується в розвитку цих робіт, оскільки це необхідно для досягнення цілей План у Мадридській громаді.
- 2. Спосіб участі та розподіл місячного імпорту продуктивності: МОДАЛИ УЧАСТІ Відповідальний персонал #CompDigEdu в державних неуніверситетських освітніх центрах із понад 500 студентами 241,20 євро Відповідальний персонал #CompDigEdu в державних неуніверситетських освітніх центрах із 500 або менше студентами та студентами 183,73 євро
- 3. Важливо доповнювати продуктивність протягом місяців з вересня по червень, тому в червні та вересні важливо дублювати метод, щоб заплатити за збільшення управлінських завдань, які виготовляється на початку та в кінці навчального року.
Позаду. Зміни третього розділу, який називається «Програми, які передбачають особливу відданість центру, до якого додається літера L), з таким буквальним формулюванням:
Л. Тьютор комплексної програми підготовки вчителів:
- 1. Їхні об’єктивні обставини, що визначають призначення та оцінку доповнення продуктивності, внаслідок виконання планів, які передбачають особливу відданість центру, для вчителів, які виконують наставництво Програми підготовки вчителів, наступне:
- a) Спеціальна продуктивність проявляється у функціях, спрямованих на навчання та консультування посадової особи, яка проводить стажування, яку вони навчають.
- b) Надзвичайна активність і самовідданість проявляються в більш тривалому робочому дні, який необхідно виконувати через вищі вимоги, які висуваються фактами наставника посадовця-стажиста, такі як моніторинг, контроль і оцінка.
- c) Стосовно вимог зацікавленості та ініціативи, що є додатком до продуктивності, згаданим у статті 1 Указу 85/1989 від 20 липня, це також погоджується в розвитку цих робіт, оскільки необхідно досягти оптимальної продуктивності. для навчання стажиста державного службовця, вдосконалює дидактичні навички стажиста державного службовця. Мовляв, проходження спеціальної підготовки як вимога для роботи репетитором.
- 2. Спосіб участі та розподіл місячної суми продуктивності: СПОСІБ УЧАСТІ МІСЯЧНА СУМА Репетитор 1 викладача на практиці € 50,00 Репетитор 2 викладачів на практиці € 100,00 Репетитор 3 викладачів на практиці € 150,00 Репетитор 4 викладачів на практиці 200, 00 €Репетитор для 1 викладача-практиканта63,35 €Репетитор для 2 викладачів-практикантів126,70 €Репетитор для 3 викладачів-практикантів190,05 €Репетитор для 4 викладачів-практикантів253,40€
- 3. Важливо бути більш продуктивним протягом місяців з вересня по червень.
ЄДИНЕ ПРИКІНЦЕВЕ ПОЛОЖЕННЯ Набрання чинності
Цей наказ набирає чинності з наступного дня після його публікації в ОФІЦІЙНОМУ БЮЛЕТЕННІ ГРОМАДИ МАДРИДУ.
