Madrid Topluluğu, toplumun taleplerini ve öğrencilerin bütüncül gelişimini göz önünde bulundurarak, İspanyol Anayasasının 1. maddesinde belirtilen eğitim merkezini özgürce seçmeyi garanti etmek amacıyla 2022 Şubat tarihli 10/27 sayılı Kanun'u onayladı ve, özellikle, özel eğitim ihtiyaçları olanlardan.
Eğitim hakkı ve fırsat eşitliği
Kural, Ön Başlığını genel nitelikteki hükümlere ayırır. Kanunun amacı olarak belirtildiği gibi eğitim hakkı, anayasal hak ve özgürlüklere saygının güvence altına alınması ve okul seçme özgürlüğünün kullanılmasında fırsat eşitliği koşullarında kaliteli bir eğitimin sağlanması ve güvence altına alınmasıdır. Ayrıca, yönetmeliğin amaçları doğrultusunda, eğitim hakkı ve fırsat eşitliği, eğitim merkezini seçme özgürlüğü, özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilere ilgi ve daha kapsayıcı eğitim biçimi olarak nelerin kabul edildiğini de tanımlar.
Özel eğitim ihtiyacı olan bu öğrencilerle ilgili olarak, her öğrencinin durumunu ve en iyiyi dikkate alarak, normal eğitim merkezlerinde, özel eğitim birimlerinde normal merkezlerde, özel eğitim merkezlerinde veya birleşik eğitim biçiminde eğitim görmeleri en kapsayıcı eğitim biçimi olarak kabul edilmelidir. Öğrencinin yeteneklerinin mümkün olan maksimum gelişimini ve topluma dahil edilmesini sağlamak için küçüklerin çıkarları.
Kural, LOE 2/2006 hükümlerine uygun olarak ücretsiz zorunlu eğitimi garanti edecek ve zorunlu eğitim aşamalarında ücretsiz ilerlemeyi teşvik edecektir.
Genel İlkeler
Ayrıca, metnin dayandığı genel ilkeleri, biri merkezi seçme özgürlüğüne atıfta bulunanları içeren ve diğeri özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin dikkatini koruyan ilkelere ilişkin olmak üzere iki bölüme ayırarak toplar.
Bölümlerin ilkinde eğitim hakkı, eşit fırsatlar, İspanyolca eğitim alma hakkı, eğitim teklifinin çokluğu, eğitimde mükemmellik, ailelerin taahhüdü ve bilgi şeffaflığına dikkat çekiyorlar.
Özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilere yönelik ilkeler, özellikle normalleştirme, içerme, ayrımcılık yapmama ve eğitim sisteminde erişim ve kalıcılıkta etkin eşitlik ilkelerine dayanmaktadır.
Tek cinsiyetli öğretim
Metin, 25 Aralık tarihli 1/2 tarihli Organik Kanun (Celaá Kanunu olarak adlandırılan) tarafından verilen ifadesinde, LOE 2006/3'nın 2020. maddesinin 29. bölümünün hükümlerine halel getirmeksizin, hiçbir şeyin ayrımcılık teşkil etmediğini belirtir. Öğrencilerin kabulü veya cinsiyete göre farklılaştırılmış eğitim organizasyonu, böylece sağladıkları eğitimin eğitim alanında ayrımcılığa karşı mücadeleye ilişkin Sözleşme'nin 2. maddesi hükümlerine uygun olarak gelişmesi, UNESCO Genel Konferansı tarafından onaylanır. 14 Aralık 1960, yukarıda bahsi geçen LOE 2/2'nın 2006. maddesinde ve 24 Mart tarihli ve 3/2007 tarihli Organik Kanun'un 22. maddesinde, kadın ve erkeklerin etkin eşitliği için.
merkez seçme özgürlüğü
Yasa, eğitim hakkını ve okul seçme özgürlüğünü düzenler, ücretsiz kaliteli temel eğitim hakkını ve Madrid Topluluğu topraklarında bir merkez seçme özgürlüğünü garanti eder.
Bölgesel yasa koyucu, eğitim alanının Topluluğu topraklarında implantasyondan elde edilen, tamamen tatmin edici kabul edilen sonuçlara dayanarak, kamu fonları tarafından desteklenen merkezin seçme özgürlüğünün kullanılması için bir rejim oluşturmayı seçmiştir. bölgesel bölgelemeyi ortadan kaldırarak eğitim sürecinin basitleştirilmesini içeriyordu.
eğitim toplantıları
Metin ayrıca, konser rejiminin özel merkezler tarafından tanınması yoluyla ücretsiz temel eğitime erişim ve eğitim özgürlüğünde fırsat eşitliği hakkının etkinleştirilmesi olasılığını da düzenlemektedir. Madrid Topluluğunda kamuya açık ortak merkezlerin inşası ve yönetimi için kamu ihalelerinin sadece karşılık.
Kanun, kamu fonları tarafından desteklenen özel merkezlerde öğretilen ücretsiz zorunlu eğitimi garanti etmektedir.
Özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler
Özel eğitim ihtiyaçları olan öğrencilerle ilgili II. Başlık altı bölüme uygundur. Birincisi, özel gereksinimli öğrencilerin eğitimlerinin genel olarak normal merkezlerde olacağını ve ancak bu merkezlerde öğrencilerin ihtiyaçlarının yeterince karşılanamaması durumunda özel eğitim merkezlerinde, belirli eğitim birimlerinde çözüleceğini tespit eder. Sıradan merkezlerde veya birleşik eğitim yönteminde.
Ayrıca erken teşhis, ilk değerlendirme, psiko-pedagojik bilgi, okula kayıt kararı ve öğrencilerin terfisi gibi hususlar da dahil olmak üzere özel eğitim ihtiyaçları olan öğrenciler için değerlendirme ve terfi standardını da düzenler.
Yasa, bu öğrencilerle ilgili olarak Madrid Topluluğu ve eğitim merkezlerinin eğitim idaresi tarafından üstlenilmesi gereken eylemlerle ilgilidir. Bunlardan ilki, özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilere yeterli eğitimin sağlanması, okul yerlerinin kamu fonları tarafından desteklenen fonlarla sağlanması ve kamu fonlarıyla desteklenen eğitim merkezlerinin hakkaniyetli ve kaliteli bir eğitim sunması için gerekli kaynaklarla donatılmasıdır.
Söz konusu merkezlerin sahip olması gereken malzeme ve insan kaynaklarının belirtildiği metinde, özel eğitime ihtiyaç duyan öğrencilerin alındığı eğitim merkezlerinde kaynaklar, eğitim planları ve eğitimde yeniliğin teşviki de yer almaktadır.
Ailelerin katılımı da düzenlemeye tabidir. Ortak çaba ilkesine dayanmaktadır ve bu öğrencilerin okullaşmasını etkileyen kararlarda işbirliği içinde gerçekleşecektir. Konuların müfredat içeriği ve eğitsel öğretme-öğrenme süreçleri ile tamamlayıcı, ders dışı etkinliklerin ve verilecek tamamlayıcı hizmetlerin içerik ve prosedürleri hakkında bilgi sahibi olma ve bilgi sahibi olma hakkı tanınmaktadır.
Son olarak standart, koordinasyon, yönlendirme ve değerlendirme ile ilgili hususları düzenler. Koordinasyon, aynı eğitim merkezinde, farklı eğitim merkezlerinde veya özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilere hizmet veren kurum, dernek ve kar amacı gütmeyen kuruluşların profesyonelleri ile çalışan personel arasında gerçekleştirilecektir.
Kanunun üçüncü ek hükmü, 8 Temmuz 1985 tarihli ve 3/2 tarihli Kanun Hükmünde Kararnamenin Başlık I hükümlerine aykırı olmamak kaydıyla, içeriğinin kamu kaynakları ile desteklenen özel merkezlerimizde uygulanacağını öngörmektedir. Eğitim ve LOE 2006/XNUMX Başlık IV Bölüm III ve Başlık V Bölüm II gereksinimleri.
yürürlüğe girme
1 Şubat tarihli 2022/10 sayılı Kanun, Madrid Topluluğu Resmi Gazetesi'nde yayınlandıktan sonraki gün, 16 Şubat 2022'de yürürlüğe girmiştir.
