Jumuiya ya Madrid imeidhinisha Sheria ya 1/2022, ya Februari 10, kwa madhumuni ya kuhakikisha uchaguzi wa bure wa kituo cha elimu kama ilivyoainishwa katika kifungu cha 27 cha Katiba ya Uhispania, kwa kuzingatia matakwa ya jamii na maendeleo kamili ya wanafunzi na, hasa, ya wale walio na mahitaji maalum ya elimu.
Haki ya kupata elimu na fursa sawa
Sheria inaweka Kichwa chake cha Awali kwa masharti ya hali ya jumla. Kama ilivyoelezwa kama lengo la Sheria kuhakikisha na kuhakikisha elimu bora katika mazingira ya fursa sawa katika haki ya elimu, kuhakikisha kuheshimiwa kwa haki za kikatiba na uhuru na matumizi ya uhuru wa kuchagua shule. Pia inafafanua nini, kwa madhumuni ya udhibiti, inatambuliwa kama haki ya elimu na fursa sawa, uhuru wa kuchagua kituo cha elimu, tahadhari kwa wanafunzi wenye mahitaji maalum ya elimu na utaratibu wa elimu unaojumuisha zaidi.
Kuhusu wanafunzi hawa wenye mahitaji maalum ya kielimu, fikiria masomo ya shule katika vituo vya kawaida vya elimu, katika vitengo vya elimu maalum katika vituo vya kawaida, katika vituo maalum vya elimu au katika hali ya pamoja kama njia ya elimu inayojumuisha zaidi, kwa kuzingatia hali ya kila mwanafunzi na bora zaidi. maslahi ya mtoto mdogo, ili kufikia upeo wa maendeleo ya uwezo wa mwanafunzi na ushirikishwaji wao katika jamii.
Sheria hiyo itahakikisha elimu ya lazima bila malipo, kwa mujibu wa masharti ya LOE 2/2006 na itakuza maendeleo bila malipo katika hatua za elimu ya lazima.
Kanuni za jumla
Pia inakusanya kanuni za jumla ambazo maandishi yamejikita, yaliyogawanywa katika sehemu mbili, moja ambayo ni pamoja na yale yanayorejelea uhuru wa kuchagua kituo, na nyingine inayohusiana na kanuni zinazolinda umakini wa wanafunzi wenye mahitaji maalum ya kielimu.
Katika sehemu ya kwanza wanataja haki ya elimu, fursa sawa, haki ya kupata elimu kwa Kihispania, wingi wa utoaji wa elimu, ubora wa elimu, kujitolea kwa familia na uwazi wa habari.
Kanuni zinazohusiana na uangalizi kwa wanafunzi wenye mahitaji maalum ya kielimu zimeegemezwa hasa, kwa upande wao, kwenye zile za kuhalalisha, kujumuika, kutobaguliwa, na usawa wa ufanisi katika upatikanaji na kudumu katika mfumo wa elimu.
Mafundisho ya jinsia moja
Maandishi yanaonyesha kwamba, bila kuathiri masharti ya kifungu cha 25 cha ziada, kifungu cha 1, cha LOE 2/2006, katika maneno yake yaliyotolewa na Sheria ya Kikaboni 3/2020, ya Desemba 29 (kinachojulikana kama Sheria ya Celaá), hakuna ubaguzi. uandikishaji wa wanafunzi au shirika la elimu linalotofautishwa na jinsia, ili elimu wanayotoa iendelezwe kwa mujibu wa masharti ya kifungu cha 2 cha Mkataba wa mapambano dhidi ya ubaguzi katika uwanja wa elimu, kupitishwa na Mkutano Mkuu wa UNESCO Desemba 14, 1960, katika kifungu cha 2 cha LOE 2/2006 iliyotajwa hapo juu na katika kifungu cha 24 cha Sheria ya Kikaboni 3/2007, ya Machi 22, kwa usawa mzuri wa wanawake na wanaume.
uhuru wa kuchagua kituo
Sheria inasimamia haki ya elimu na uhuru wa kuchagua shule, kuhakikisha haki ya elimu ya msingi bila malipo na uhuru unaowezekana wa kuchagua kituo katika eneo la Jumuiya ya Madrid.
Mbunge wa kikanda alichagua kuanzisha serikali kwa ajili ya utekelezaji wa uhuru wa uchaguzi wa kituo hicho kinachoungwa mkono na fedha za umma kulingana na matokeo, ambayo yanachukuliwa kuwa ya kuridhisha kabisa, yaliyopatikana kutokana na kuingizwa katika eneo la Jumuiya ya eneo la elimu, ambapo ilijumuisha kurahisisha mchakato wa masomo kwa kuondoa ukanda wa eneo.
mikutano ya elimu
Nakala hiyo pia inadhibiti uwezekano wa kufanya haki ya fursa sawa katika kupata elimu ya msingi na uhuru wa elimu bila malipo kupitia utambuzi wa utawala wa tamasha na vituo vya kibinafsi. Inatoa kwamba kuwepo kwa maeneo ya kutosha kutahakikishiwa kwa mafundisho yote yaliyotangazwa bila malipo, kwa kuzingatia uwezekano kwamba katika Jumuiya ya Madrid inawezekana kupiga zabuni za umma kwa ajili ya ujenzi na usimamizi wa vituo vya pamoja vya asili ya umma tu utoaji.
Sheria inahakikisha elimu ya bure ya lazima ambayo inafundishwa katika vituo vya kibinafsi vinavyosaidiwa na fedha za umma.
Wanafunzi wenye mahitaji maalum ya elimu
Kichwa II, kinachohusiana na wanafunzi wenye mahitaji maalum ya kielimu, kinaafikiana na sura sita. Ya kwanza inabainisha kuwa masomo ya wanafunzi wenye mahitaji maalum yatakuwa, kwa ujumla, katika vituo vya kawaida, na kwamba ni wakati tu mahitaji ya wanafunzi hayawezi kukidhiwa vya kutosha katika vituo vilivyotajwa ndipo vitatatuliwa katika vituo vya elimu maalum, katika vitengo maalum vya elimu. katika vituo vya kawaida au katika mfumo wa elimu wa pamoja.
Pia inadhibiti kiwango cha tathmini na upandishaji vyeo kwa wanafunzi wenye mahitaji maalum ya kielimu, ikijumuisha vipengele kama vile utambuzi wa mapema, tathmini ya awali, taarifa za kisaikolojia, uamuzi wa uandikishaji shule na upandishaji vyeo wa wanafunzi.
Sheria inahusiana na hatua ambazo, kuhusiana na wanafunzi hawa, lazima zifanywe na usimamizi wa elimu wa Jumuiya ya Madrid na vituo vya elimu. Miongoni mwa kwanza, kuhakikisha elimu ya kutosha kwa wanafunzi wenye mahitaji maalum ya elimu, kwa kuzingatia usambazaji wa nafasi za shule katika fedha zinazofadhiliwa na fedha za umma na kutoa vituo vya elimu vinavyosaidiwa na fedha za umma na rasilimali muhimu ili kutoa elimu ya usawa na bora.
Rasilimali, mipango ya mafunzo na uendelezaji wa uvumbuzi wa elimu katika vituo vya elimu vinavyoandikisha wanafunzi wenye mahitaji maalum ya elimu pia yanajumuishwa katika maandishi, ambayo yanabainisha nyenzo na rasilimali watu ambayo alisema vituo lazima navyo.
Ushiriki wa familia pia uko chini ya udhibiti. Inategemea kanuni ya juhudi za pamoja na itafanyika kwa ushirikiano katika maamuzi yanayoathiri masomo ya wanafunzi hawa. Haki ya kujua na kufahamishwa kuhusu yaliyomo katika mitaala ya masomo na michakato ya ufundishaji na ujifunzaji wa elimu inatambuliwa, pamoja na yaliyomo na taratibu za shughuli za ziada, za ziada na huduma za ziada zitakazotolewa.
Hatimaye, kiwango hudhibiti vipengele vinavyohusiana na uratibu, mwelekeo na tathmini. Uratibu utafanywa kati ya wafanyakazi wanaofanya kazi katika kituo kimoja cha elimu, katika vituo tofauti vya elimu, au na wataalamu kutoka kwa vyombo, vyama na mashirika yasiyo ya faida ambayo hutumikia wanafunzi wenye mahitaji maalum ya elimu.
Kifungu cha tatu cha ziada cha Sheria kinatoa kwamba maudhui yake yatatumika kwa vituo vyetu vya kibinafsi vinavyoungwa mkono na fedha za umma, mradi tu haikiuki masharti ya Kifungu cha I cha Sheria ya Kikaboni ya 8/1985, ya Julai 3, inayodhibiti Haki ya Elimu, na mahitaji ya Sura ya III ya Mada ya IV na Sura ya II ya Mada ya V ya LOE 2/2006.
kuingia kwa nguvu
Sheria ya 1/2022, ya Februari 10, ilianza kutumika tarehe 16 Februari 2022, siku moja baada ya kuchapishwa katika Gazeti Rasmi la Jumuiya ya Madrid.
